Игра-путешествие «В гости к тетушке Сове» для детей старшей группы

Алена Макарова
Игра-путешествие «В гости к тетушке Сове» для детей старшей группы

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение «Детский сад №6 «Сказка»

Игра-путешествие «В гости к тетушке Сове» для детей старшей группы

Подготовила: воспитатель

Макарова Алена Николаевна

Цивильск 2016

Цель: расширить представления детей о березе.

Задачи:

Образовательные:

• Уточнить и расширить знания детей о березе; условиях необходимых для ее роста.

Публикация «Игра-путешествие „В гости к тетушке Сове“ для детей старшей группы» размещена в разделах

• Старшая группа
• Темочки

• Способствовать усвоению детьми конкретных сведений о березе.

• Закреплять знания о правилах поведения в лесу.

• Формировать у детей знания о значении березы в жизни человека.

• Углубить знания детей о взаимосвязи человека и природы.

• Учить передавать в рисунке характерные особенности березы.

• Закреплять навыки рисования гуашью. Закреплять умение детей пользоваться кистью, проводить тонкие линии концом кисти.

• Формировать у детей культуру общения с природой и эстетическое отношение к ней.

Развивающие:

• Развивать у детей познавательный интерес к жизни леса.

• Развивать любознательность, память.

Воспитательные:

• Продолжать воспитывать бережное отношение к природе.

• Воспитывать любовь к Родине через художественно - эстетическое восприятие.

• Воспитывать нравственные качества: доброты, отзывчивости, желание помогать другим.

Методы и приемы:

- сюрпризный момент;

- выполнение музыкально-ритмических движений;

- рассматривание картинок;

- загадывание загадки;

- рассказ воспитателя;

- физкультминутка;

- художественное слово;

- рассматривание и анализ выполненных работ.

Материалы и оборудования: краски (гуашь, кисточки, баночки с водой, бумага для рисования, картинки с изображениями правил поведения в лесу, с березой, магнитофон, аудиозапись песни «Мы едем, едем, едем» из мультфильма «Паровозик из Ромашково», с шумом леса.

Предварительная работа:

- наблюдение за березой во время прогулки;

- рассматривание иллюстраций;

- заучивание стихотворения С. Есенина «Белая береза»;

- чтение произведения И. Соколова-Микитова «Береза».

Индивидуальная работа: показ приемов рисования тонких веточек.

Словарная работа: березняк, кора, береста, чечевички, белоствольная.

Содержание образовательной деятельности

Организационный момент.

Воспитатель: Ребята, сегодня в почтовом ящике я нашла очень интересный конверт. Интересно, кому же он адресован. Тут написано: «Детям из группы «Почемучки». Значит это нам. Вы хотите узнать, кто к нам пишет? (ответы детей) Давайте откроем и прочитаем (читает).

Здравствуйте, дорогие ребята. Пишет к вам тетушка Сова. Я приглашаю вас к себе в гости.

В моем доме сто осин,

Сто берёз и сто рябин,

Сосны, ели и дубы,

Травы, ягоды, грибы.

Много жителей в нём,

Лесом зовется этот дом.

Много интересного вы узнаете и увидите.

Воспитатель: Ребята, вы хотите побывать в гостях у тетушки Совы? (ответы детей)

Отправляемся в путь.

Звучит песня «Мы едем, едем, едем». Дети по ходу музыки выполняют разные музыкально-ритмические движения. Доезжают до леса.

Детей встречает тетушка Сова. Звучат пение птиц.

Тетушка Сова : Здравствуйте дорогие ребята. Я очень рада, что вы нашли время и пришли ко мне в гости. Я приглашаю вас в путешествие в чудесный лес. Но чтобы впустить вас в свое царство, нужно вспомнить правила поведения в лесу. (Ответы детей)

Тетушка Сова показывает картинки с правилами поведения и обобщает:

- Не ломай ветки деревьев и кустарников.

- Не разводи костер под деревьями.

- Не шуми в лесу.

- Не разоряй гнезда птиц.

- Не уноси домой детенышей диких животных.

- Не разоряй муравейники.

- Не загрязняй природу, забирай мусор с собой.

- Не ешь незнакомые ягоды и грибы.

А теперь ребята отгадайте загадку, и вы узнаете, в какой лес мы попали. Ствол белеет,

Шапочка зеленеет,

Стоит в белой одёжке,

Свесив серёжки (береза).

А лес, где растет береза, называется… (ответы детей). Правильно березовая роща, или березняк. Как называется лес?

Посмотрите, как здесь красиво. Ребята, что вы знаете о березе? Расскажите, какая она (ответы детей). Молодцы, вы правильно заметили. Береза - русская красавица, символ России. Это единственное в нашей стране дерево с белой корой. Поэтому ее называют белоствольной. Белую кору называют берестой. Береста – это защитный слой дерева, она защищает от воды, вредных воздействий человека. Но в белой коре есть черные черточки – отдушины. Они называются чечевички, через них береза дышит. Береза стройное, белое, с раскидистыми ветками и шелестящими на ветру листьями дерево. Веточки березы, словно косы заплетенные, вниз спускаются, друг с дружкой переплетаются.

Плоды березы-очень маленькие орешки. У каждого орешка два широких крылышка. Ветер может уносить такие летучие плоды далеко-далеко. И почти везде, где крылатые орешки приземляются, они начинают прорастать. Богатой почвы ей не надо. А вот света березе нужно много – затененные места не для нее. Береза очень полезна. Расскажите, чем она полезна? (ответы детей)

Уточняет и показывает картинки.

Дает кислород, из почек делают отвар, шампуни, мыло, вениками парятся в бане, из старых берез заготавливают дрова, делают лыжи, из бересты изготовляют посуду для хранения продуктов, мебель.

Совсем бы хорошо жилось березе, если бы не ее весенний сок.

Каждую весну я прилетаю в березовую рощу и вижу: многие стволы порезаны и течет по ним потоками березовый сок. Сколько же его вытекает! А ведь он дереву очень нужен. Он необходим для того, чтобы дерево пробудилось после зимнего сна, чтобы набухли его почки и развернулись листья. Раны на стволах долго не зарастают, и древесина в этих местах начинает гнить. Так в нашем лесу пропало много берез. Ребята, давайте поможем лесу. Посадим березки.

Физкультминутка: «Берёза»

Мы березку посадили, (Выпрямиться.)

Мы водой ее полили, (Руки согнуть к плечам, ладонями вперед.)

И березка подросла, (Встать.)

К солнцу ветки подняла, (Руки вверх.)

А потом их наклонила, (Руки вниз, спина прямая.)

И ребят благодарила. (Поклоны головой.)

Тетушка Сова. А сейчас давайте ребята пройдем на полянку. Это волшебная поляна. Здесь все приготовлено для рисования. Давайте каждый из вас нарисует свою березу, и она оживит, и возродится лес.

Практическая часть

Ребята, садитесь за столы и с помощью красок покажите, какая она русская красавица – березка. Не забудьте, ствол березы мы рисуем всей кисточкой, веточки рисуем концом кисточки. Ну, вы готовы ребята? Постарайтесь, чтобы у каждого береза была стройная, красивая, с раскидистыми, изогнутыми ветками. Под звучание музыки дети выполняют задание.

Анализ

В заключение образовательной деятельности вывешиваются и анализируются работы.

Тетушка Сова. Вы замечательно справились, у нас получилась целая березовая роща. Дорогие ребята, вам было интересно в моем лесу? Что нового вы узнали о белоствольной красавице? (ответы детей)

А что мы можем сделать хорошее для деревьев.

Дети. Беречь, сажать новые деревья, не ломать.

Тетушка Сова. Конечно, человек не только должен любоваться природой, но и беречь ее, много деревьев беспощадно губят. Поэтому и наша березка нуждается в охране.

Мила березка русскому народу.

Читает стихотворение

Люблю березку русскую,

То светлую, то грустную,

В беленом сарафанчике,

С платочками в карманчиках.

С красивыми застежками,

С зелеными сережками.

Люблю ее нарядную.

Родную, ненаглядную.

То ясную, кипучую,

То грустную, плакучую.

Люблю березку русскую.

Она всегда с подружками,

Под ветром низко клонится

И гнется, но не ломится! (А. Прокофьев).

Ну, ребята, до свиданья. Приходите еще в мой сказочный лес, и я вам расскажу о другом дереве.

Дети под музыку возвращаются в детский сад.