Татьяна Саввинова
Презентация «Игровое методическое пособие на тему «Баай Байанай»
Пособие для проведения тематической недели «Баай Байанай».
«Волшебная коробка Байаная»
Цель: развитие интереса к теме с помощью игры. Познакомить детей с хозяином леса и зверей, дать полноценное представление об охоте и рыбалке народа Саха. Закрепить знание об обычаях старины, приметах. Воспитывать любовь к природе и животным. Развивать связную речь, внимание. Связь с другими направлениями: познавательное развитие, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое развитие, речевое развитие. Эту коробку можно использовать и в других организованных образовательных деятельностях, например: по математике можно повторить цвета, числа, измерения. По развитию речи составить рассказ по сюжетным картинам и т. д. Описание коробочки: каждая коробочка в определенной цветовой гамме. Когда открывается первая коробка, в нем лежит средняя коробка, а на средней коробке лежит еще три коробки разные по размеру. В каждой коробке есть материалы и настольные игры. В желтой маленькой коробке размещена лента с магнитами для игры «Найди след», в желтой коробке игрушки для настольной игры «Охотник»
Публикация «Презентация „Игровое методическое пособие на тему „Баай Байанай“» размещена в разделах
В первой коробке внутри можно посмотреть: рыб Якутии, уток и гусей, снастья для охоты и рыбалки, зверей и их следы, сюжетные картины охоты, рыбалки «Мунха», на коробке настольная игра «Охотник», так же есть видеоролики «Псы Байаная», охота на лося, охота на уток, мунха.
Вторая коробка. В нем есть загадки про животных, настольные игры «Найди отличия», «Собери пазл», так же есть дидактическая игра «Найди след», в котором дети с помощью ленты с магнитиками прикрепляют ленту сначала к зверям, потом в противоположной стороне к следам зверей. Когда откроем желтую дверь мы увидим схемы оригами животных.
третья коробка. В третей коробке я разместила пальчиковый театр по сказкам «Рыбак», «Лиса и волк», «Скупой рыбак». Так же можно её использовать в игре «Придумай сказку» .
