Игровое занятие «Что такое этикет?»

Кристина Саакян
Игровое занятие «Что такое этикет?»

Государственное казенное учреждение социального обслуживания Краснодарского края «Отрадненский СРЦН»

Беседа:

«Что такое этикет?»

Целевая аудитория: несовершеннолетние 3-7 лет.

Форма работы: беседа.

Методы работы: словесные приемы, художественное слово, наглядные приемы,

Цель: познакомить детей с понятием «Этикет», с правилами этикета во всех сферах общения людей в обществе; развивать внимание, память; помочь детям лучше адаптироваться в обществе.

План:

1. Вводная часть:

Публикация «Игровое занятие „Что такое этикет?“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

-объявление темы, вступительное слово;

2. Основная часть:

-чтение стихотворения об этикета,

-рассказ о правилах этикета во всех сферах общения людей в обществе,

-чтение шуточных стихотворений по теме,

-физминутка,

-беседа по рассказанному материалу,

-работа с картинками- оценка хороших и плохих поступков;

3. Заключительная часть:

-подведение итогов

1. Вводная часть:

-Объявление темы, вступительное слово.

2. Основная часть:

Чтение стихотворения об этикете :

Что такое этикет-

Знать должны мы с детских лет.

Это- нормы поведения:

Как ходить на день рождения?

Как знакомиться? Как есть?

Как звонить? Как встать?

Как сесть?

Как здороваться со взрослым?

Много разных есть вопросов.

И на них дает ответ

Этот самый этикет.

Рассказ о правилах этикета во всех сферах общения людей в обществе.

(Привести примеры общения детей в приюте, о необходимости выполнять нормы этикета

Чтение шуточных стихотворений по теме (см. в папке)

Физминутка

Беседа по рассказанному материалу.

*Что такое этикет?

-Это нормы поведения.

*Что мы должны знать о нормах поведения в обществе?

-Как вести себя в гостях; как есть за столом; как знакомиться; как ходить на день рождения…

(Провести опрос всех детей, дополнить ответы, исправить неправильные. Добиваться умения формулировать понятие «Этикет».

Работа с картинкеми- дать оценку хорошим и плохим поступкам детей.

3. Заключительная часть:

-подведение итогов:

(Воспитатель предлагает детям взять по одной бусинке, и нанизывая их на ниточку, сказать, о чем говорили на занятии).