Игровой проект «Сказка «Репка»

Ксения Каргапольцева
Игровой проект «Сказка «Репка»

МБДОУ «Детски й сад №442»

Игровой проект на тему : Сказка «Репка»

Выполнил:

Логопед-дефектолог

Каргапольцева К. М.

г. Нижний Новгород

2019г

2. Краткая аннотация проекта

Публикация «Игровой проект „Сказка „Репка“» размещена в разделах

• Проекты. Проектная деятельность
• Сказка. Проекты по сказкам
• «Репка»
• «Репка». Проекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» сентябрь 2019

Проект направлен на дошкольников с задержкой психического развития 5 - 7 лет. В ходе проекта детей знакомят с русской народной сказкой «Репка». Педагог читает детям сказку, а затем беседует с детьми, задаёт вопросы, дети отвечают, рассматривают иллюстрации, подбирают из игрушек героев сказки. Даётся задание на дом подготовить вместе с родителями костюмы и маски персонажей сказки «Репка».

Затем на занятии, распределяются роли среди детей. Педагог подбирает музыкальное сопровождение и простые декорации, обустраивает мини сцену. Дети разыгрывают сказку, а педагог выступает в роли в роли ведущего, помогая и направляя детей. По окончании проекта дети беседуют и делятся своими впечатлениями о разыгранной постановке и проводится выставка поделок из пластилина.

3. Обоснование необходимости проекта.

Данный проект направлен на дошкольников с задержкой психического развития и развития речи.

В настоящее время количество детей с речевыми нарушениями увеличивается. Дети с нарушениями речи испытывают сложности в освоении программного материала. В связи с этим педагогу необходимо подбирать различные средства для обучения и воспитания таких детей. Поскольку игровая деятельность является ведущей у детей дошкольного возраста, то обучение и воспитание эффективнее проходит посредством сюжетно-ролевой игры. В данном проекте большая роль отводится развитию связной речи.

4. Цели и задачи проекта :

Цель проекта :

Развитие связной речи и навыков общения через сюжетно-ролевую игру.

Задачи:

- Развитие словарного запаса.

- Развитие грамматической стороны речи и взаимодействия со сверстниками через сюжетно-ролевую игру.

- Создание условий для преодоления страха выступления перед публикой.

- Прививать любовь к художественной литературе.

10. Ожидаемые результаты и социальный эффект.

По завершению проекта дети усовершенствовали навыки грамматически правильного построения предложения, навыки общения, расширили активный и пассивный словарный запас. Получили опыт выступления перед публикой.

По окончанию проекта организована выставка детских поделок из пластилина, театральный уголок пополнился новыми костюмами и масками. Проведён мониторинг речевого развития.

11. Перспективы дальнейшего развития.

Организация и проведение открытого занятия и утренника.

Разыгрывание других сказок.

Вовлечение в проект родителей, детей групп компенсирующей направленности (инклюзия).