Игры на автоматизацию звуков (сделаны своими руками) (13 фото)

Нина Ровнягина
Игры на автоматизацию звуков (сделаны своими руками)

Эти игры помогут автоматизировать свистящие, шипящие и сонорные звуки, развить фонематический слух, психические процессы (мышление, память, внимание, воображение, мелкую моторику.

«Составь картинки»

вариант 1

Ход игры: логопед даёт детям задание расположить картинки в соответствии с номером от 1 до 9 в три ряда, далее можно предложить: назвать животных, мебель, фрукты и т. д. ; назвать слова со звуком…. в начале, середине, конце слова; слова,состоящие из 1,2 слогов, в процессе выполнения этого задания, дети переворачивают картинки на противоположенную сторону и там видят сюжетную картинку, состоящую из перевёрнутых картинок. В сюжетной картинке много объектов, названиях которых есть звук….

Публикация «Игры на автоматизацию звуков (сделаны своими руками)» размещена в разделах

• Дидактические игры
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Дифференциация, автоматизация звуков. Дидактические игры
• Игры для детей
• Обучение грамоте. Игры, дидактические пособия
• Поделки. Мастерим с детьми
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» март 2013

вариант 2

Ход игры: детям предлагают карточки на одной стороне которых ребус (ответ автоматизирует звук), на другой кусочек из сюжетной картинки, далее дети разгадывают ребус и переворачивают картинку, затем см. вариант 1.

«Составь букет»

Ход игры: детям раздают карточки с изображёнными на них вазами и стебельками, ребятам предлагают прикрепить к стебелькам герберы только тех цветов,в которых есть звук….

«Поезд»

Ход игры: Перед ребенком выкладываем изображение поезда и предлагаем предметные картинки (животные). Объясняем, что в поезде поедут только те животные,в названиях которых есть звук, в первый вагон посадим тех у кого звук… в начале, во второй – в середине, в третий в конце слова.

«Космические цветы»

Ход игры: логопед сообщает ребёнку о том, что на Землю прибыли инопланетяне, они привезли с собой цветы, пока они их везли, цветочки осыпались, лепестки оторвались; логопед предлагает «вылечить» цветы: приставить лепестки, ориентируясь на замочки паззлов и на наличие или отсутствие заданного звука.

«Царское задание»

Ход игры: Логопед достаёт из коробки изображение «царя» и сообщает о том, что царь приготовил для ребёнка задание. Логопед: «Узнай, какая картинка лишняя, обращай внимание на звуки»

«Цепочка слов»

Ход игры: ребёнку предлагаю карточки, которые нужно разместить на игровом поле, ориентируясь на последний звук предыдущего слова. Каждое следующее слова начинается с последнего звука предыдущего.

«Чаепитие»

Ход игры: логопед предлагает ребёнку расставить мальчику чашки для друзей, мальчик любит цвета со звуком….

«Рынок»

Ход игры: логопед предлагает ребёнку отправиться на рынок и купить там овощи, фрукты и ягоды, в названиях которых есть звук…

«Магазин»

Ход игры: Логопед: мама отправила тебя в магазин, чтобы ты купил вещи и предметы, в названиях которых есть звук.