Консультация «Игры разные важны, игры разные нужны»

Кристина Яровенко
Консультация «Игры разные важны, игры разные нужны»

Игры разные важны, игры разные нужны.

(Игрушки для детей от 0 до 12 месяцев)

Каждый ребенок – индивидуальность. Одни начинают читать в два-три года, другие значительно позже. Одни постоянно просят любимые игры-шнуровки, другие только путают веревочки и забрасывают их в дальний угол. Поэтому будьте чутки к малышу и не навязывайте то, что ему не по душе.

Но все равно существуют возрастные ориентиры, которые помогут вам определиться с выбором игрушек. Особенно этот вопрос актуален на первом году жизни, когда ребенок еще не может объяснить близкому взрослому, что ему нужно в данный момент.

ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 0 ДО 3 МЕСЯЦЕВ

Мобиль

Самая подходящая игрушка для малыша, которому еще не исполнился месяц, – это мобиль.

Мобиль – подвижная подвеска, которая укрепляется над кроваткой ребенка. Эта игрушка способствует развитию зрения.

Преимущества мобиля перед другими традиционными игрушками для самых маленьких (например, гирляндой из пластмассовых игрушек или резиночкой с нанизанными на нее шариками) в том, что игрушки на нем движутся, а ребенку в этом возрасте наиболее интересны именно движущиеся предметы.

Менять игрушки на мобилях можно самостоятельно. Выбирайте игрушки или просто предметы быта, которые должны находиться на расстоянии 25–30 сантиметров от глаз ребенка. Это могут быть разноцветные фигурки-оригами, яркие банты, легкие мягкие игрушки, помпончики из ниток, бумажные новогодние игрушки (лучше всего – объемные, сделанные из папиросной бумаги) и даже детские вещи, например варежки и носочки.

Все предметы, которые подвешиваются к мобилю, должны быть яркими и, конечно, легкими и небьющимися. Их не должно быть слишком много: оптимальное количество – 3–4. Желательно, чтобы они не были перегружены мелкими деталями и имели простую форму.

Одно из важных «открытий» новорожденного двух-трехнедельного возраста – это цвет. Малыши с удовольствием рассматривают игрушки одинаковой формы, но разных цветов. Можно прикрепить игрушку к мобилю, предварительно сняв с него все остальные предметы, или просто подвесить над кроваткой. Через 2–3 дня замените ее похожей игрушкой другого цвета. Попробуйте использовать игрушки не только контрастных, но и близких тонов (например, желтого и оранжевого).

Контрастные изображения

Распечатайте на принтере или нарисуйте от руки черно-белые клетки (55 см) в шахматном порядке. Такую картинку вы можете повесить на стенку кроватки, на стену около кроватки, в коляске. Это поможет младенцу научиться фокусировать свой взгляд.

Контрастные изображения.

Кроме «шахматной доски», вы можете повесить картинку с вертикальными и горизонтальными полосками, кружками.

Если вы найдете подходящую по расцветке ткань, можете обшить ею картонные квадраты. Эти тканевые фигуры можно будет давать в ручки малышу, стимулируя не только зрение, но и тактильные ощущения – ребенок будет ощупывать разные по фактуре ткани.

Различаем цвет

Наденьте яркий цветной носок на ножку ребенка. Расположите его ножку так, чтобы он мог видеть носок. Увидев пеструю расцветку, ребенок станет более активным. Вначале малыш будет останавливать взгляд на цветном чисто случайно, но вскоре научится сосредоточиваться на нем более продолжительное время.

Специалистами замечено, что дети в возрасте двух месяцев охотнее всего фиксируют взгляд на предметах желтого цвета.

Теперь натяните носок на другую ножку или наденьте носки на обе ножки.

Затем наденьте один из носков ему на ручку. Наблюдайте, как малыш начинает приближать руку к глазам и фиксировать взгляд на том, что он видит.

Таким образом, малыш будет учиться различать цвета.

Звенящие игрушки

Какие игрушки специалисты называют звенящими? Это традиционные погремушки, «пищалки», колокольчики, дудочки, неваляшки. Одним словом, все, что издает тот или иной звук. Эти игрушки способствуют развитию слуха и познавательных способностей малыша.

Выбирая игрушку, обратите внимание на ее звук. Игрушка, которая может «перекричать» ваше чадо в момент его плохого настроения, не принесет ему ни радости, ни пользы, а просто напугает малыша. Звук в игрушке не должен быть резким или очень громким. Послушайте сами. Вам этот звук приятен, интересен, не вызывает раздражения? Тогда смело предлагайте игрушку ребенку.

Потрясите погремушкой или другой звенящей игрушкой на расстоянии не более 1,5 м от правого или левого уха малыша. Скорее всего, он повернет голову в вашу сторону.

Звучащие игрушки можно подвешивать над кроваткой ребенка или к мобилю так, чтобы малыш мог касаться их руками. Через какое-то время ребенок «сделает вывод», что, дотрагиваясь до игрушки, он заставляет ее звучать.

Тряпичные браслеты

Такие браслетики на ручку ребенка вы можете сделать самостоятельно или купить готовые. Представляют они собой цветную ленту, застегивающуюся на липучку, или готовую резинку из материи (подойдет и обычная не тугая махровая резинка для волос). К такому браслетику пришивается бубенчик или небольшая звенящая игрушка от погремушки.

Браслет надевается ребенку на запястье то правой, то левой ручки. Когда малыш размахивает ручками, игрушка звенит и привлекает внимание ребенка.

Такие игрушки способствуют развитию координации движений рук и развитию слуха.

Специалисты советуют: Если у ребенка наблюдаются нарушения двигательной функции, то на проблемную ручку надевайте браслетик чаще.

Малышам к 2–3 месяцам погремушку на браслетике можно заменить на яркое объемное изображение, например, большой искусственный цветок или подходящую по размеру мягкую игрушку.

Неваляшки («Ваньки-встаньки»)

Эти всем известные куклы способствуют развитию зрения, слуха и познавательных способностей малыша.

Обычно малыши с удовольствием следят за раскачиваниями этих кукол. Игрушки издают приятный переливающийся звук.

Переверните малыша на животик и поднесите к игрушке. Покачайте неваляшку, посмотрите на реакцию ребенка. Дотроньтесь его ручкой до игрушки, чтобы она снова пришла в действие. Через какое-то время малыш догадается о связи между своими действиями и игрушкой.

ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 6 МЕСЯЦЕВ

В 4 месяца у малыша появляется способность определять точное расстояние до предмета и следить за его движением. Теперь вашему малышу необходимы не только тактильные ощущения, о которых говорилось выше. Сейчас для него важно сочетание вижу-трогаю-чувствую.

Он уже может захватывать игрушку, висящую над ним. Для этого подойдут подушечки, погремушки, а также тряпичные куклы и небольшие свернутые салфетки.

Предлагайте ребенку удобные для захватывания игрушки. Это могут быть игрушки из мягкого материала или, наоборот, с выступающими ребристыми деталями.

В 5 месяцев у ребенка появляется новый, очень важный навык – малыш берет игрушку из рук взрослого и удерживает ее. Пришло время кубиков. Кубики должны быть небольшие, со стороной ребра не больше 4 см, разноцветные и желательно деревянные. Подойдут также игрушки, которые можно перекладывать из руки в руку, например кольца.

Тряпичные мячики

Очень нравятся малышам тряпичные мячики. Они могут быть разного размера: самые маленькие, которые легко поместятся в ладошку малыша, могут быть диаметром 2–3 см в готовом виде. Самые большие могут быть такими, что держать их можно будет только, обхватив обеими ладошками.

Кроме таких мячиков любят малыши тряпичные полоски. Они шьются из длинных прямоугольных лоскутков, наполняются любыми наполнителями.

ЗВУЧАЩИЕ ИГРУШКИ

К ним относятся все игрушки, способствующие развитию слуха малыша. Бубен, барабанчик, дудка, свистки, погремушки – все эти игрушки будут вам помощниками.

Отойдите от ребенка подальше и издайте игрушкой звук. Убедитесь, что малыш посмотрел в вашу сторону. Через некоторое время повторите эту игру. Спрячьтесь и проверьте, ищет ли ребенок глазами источник звука.

Кроме того, развитие слуха стимулируют громкие и тихие, а также разные по тембру звуки.

Дайте ребенку любую из музыкальных игрушек, по которой можно стучать. Покажите, как постучать по нему кулачком или ладошкой. Дальше эта игра уже не требует вашего присутствия. Более того, по звукам, доносящимся из кроватки, вы будете знать, что ваш малыш занят делом и доволен жизнью.

«Мое отражение»

Начиная с 4-х месяцев малыши любят рассматривать свое отражение в зеркале.

Положите ребенка в кроватку. Неважно, куда он будет смотреть – перед собой или в сторону. Закрепите небьющееся зеркальце на одной из сторон кроватки на расстоянии 20 см от глаз ребенка. Разговаривайте с малышом и, когда вы удостоверитесь, что он слышит ваш голос, легонько стукните пальцем по зеркалу, чтобы привлечь его внимание. Зеркальце будет занимать ребенка, пока он лежит в кроватке.

Можно использовать готовые игрушки с зеркалами.

Бусы

Их можно хватать, ощупывать, трясти. Вам достаточно показать малышу связку бус, и он быстро поймет, что с ними делать. Когда малыш ухватится за нитку, потрясите бусы вместе с ручкой ребенка.

Можно использовать покупные погремушки-нити, если игрушки на них по размеру и форме удобны для захватывания детской ручкой.

Как правило, привлекают малышей разноцветные бусы.

Очень хорошо подходят для развития пальчиков кисточки и помпоны из ниток.

Дайте подобную метелочку в ручки ребенку. Он будет перебирать пальчиками нитки и через какое-то время поймет, что может шевелить каждым пальчиком отдельно.

Такие игры помогают развивать зрительно-моторную координацию, тактильные ощущения и мелкую моторику.

ИГРУШКИ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 7 ДО 9 МЕСЯЦЕВ

Очень важно в этот период физическое развитие ребенка. Малыш начинает осваивать ползание. О том, насколько важно ползание в развитии малыша, мы поговорим в главе, посвященной физическому развитию.

Чем вы можете помочь малышу в освоении этого нелегкого дела? Во-первых, опустите его на пол, постелив заранее коврик или одеяло (очень выручит вас в этом случае развивающий коврик). Представляете, какие возможности откроются для ребенка?

Старайтесь разговаривать с малышом как можно больше. Конечно же, вы разговаривали с ним и раньше, но сейчас разговор с ребенком приобретает особое значение. Называйте все вещи, которыми пользуетесь вы и малыш, продукты, которые он видит, игрушки, одежду. Дотрагивайтесь до частей тела ребенка, называя их у него и у себя. «Это твой нос, а это мой нос; это твоя ладошка, а это моя ладошка». На улице показывайте и называйте ему машины, птиц, зверей, цветы.

Комментируйте действия малыша простыми предложениями: «Маша ползет к стулу. Маша берет игрушку. Это кукла. Маша бросила куклу. Кукла упала». Когда вы моете малыша, говорите ему, что вы моете ручку, животик, спинку. Перед сном назовите кроватку, одеяло, подушку.

Переселив малыша на пол, не пропустите один важный момент: на смену гулению приходит лепет. Это значительный скачок в речевом развитии вашего ребенка. Теперь малыш уже не растягивает гласные звуки, а начинает повторять слоги из гласного и согласного.

Для чего это необходимо? Прежде всего, вы развиваете речь ребенка.

Именно поэтому ваши предложения, обращенные к малышу, должны быть простыми, понятными и интонационно богатыми. Одним словом, говорите с выражением. Вспомните тексты из букварей для начальных классов. Раньше малыш реагировал на эмоциональный поток вашей речи. Сейчас он учится воспринимать ее смысл.

Книжки

Начните показывать малышу книжки с картинками. Конечно же, речь идет не об энциклопедических томах. Какие книжки подойдут малышу в этом возрасте? Выберите напечатанные на плотном картоне с яркими и четкими рисунками. Это могут быть хорошо иллюстрированные произведения детских классиков (например, А. Барто, К. Чуковского, сказки. Показывая картинку, вы можете сопровождать ее небольшим стихотворением.

Можно использовать карточки для лото (однако обратите внимание, чтобы картинки были не мелкие, иначе ваш малыш просто «не увидит» их).

Как часто и долго рассматривать книжку? Ответ один: пока у малыша есть интерес. Некоторых детей такие занятия могут увлечь на 15–20 минут, а кому-то будет достаточно и 2–3 минуты. И то и другое хорошо. Пусть в его библиотеке будет побольше книжек, картинок и рисунков. Каждый день вы сможете предлагать малышу новое «чтение».

Такими, простыми, на первый взгляд, развлечениями вы учите ребенка очень многому. Развивается его речь, расширяется кругозор, он учится концентрировать свое внимание, созерцать и, во что пока трудно поверить, любить чтение и книги.

Игрушки с наполнителями, мячи, карандаши

В этот период у малыша по-прежнему идет активное развитие рук. Кисть руки становится все более самостоятельной. К 8–9 месяцам ваше чадо уже может сделать «пока-пока» и поиграть в ладушки. Постепенно ребенок учится брать предметы не всей ладошкой, а кончиками пальцев, развивается так называемый «пинцетный захват». Сейчас самое время предложить малышу маленькие мячики, не заточенные карандаши, а также игрушки с наполнителями. К таким игрушкам могут относиться и самодельные мешочки, наполненные крупой или мелкими шариками. Такие игрушки способствуют развитию мелкой моторики, тактильной чувствительности.

Игрушечные музыкальные центры

Суть таких игрушек проста: нажимаешь на кнопку – раздается мелодия (варианты: звуки животных, инструментов и т. п.). Однако эти игрушки нравятся почти всем малышам. Вам достаточно показать, как нажимаются кнопки. Дальнейшая импровизация за малышом.

Такие игрушки способствуют развитию зрительно-моторной координации, стимулируют развитие мышления (у ребенка устанавливается логическая связь между действием и результатом: нажал – получил звук).

ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 9 ДО 12 МЕСЯЦЕВ

В этот период жизни ваш малыш готовится к очень ответственному событию – первому шагу. Весь его организм работает над достижением этой цели. Все, что нужно малышу в этом возрасте, – это больше свободы действий и движений.

В 11 и 12 месяцев дети активно начинают подражать взрослым. Многие движения тут же перенимаются: положить куклу в кроватку спать, напоить из чашечки котика, «поговорить» по телефону и т. д. Поэтому и игрушки должны быть подходящие:

• телефон;

• куклы;

• мягкие игрушки-животные;

• набор посуды;

• сумочка, корзинка;

• игрушка, на которой можно сидеть (например лошадка-качалка);

• машинки;

• пирамидки.

Пирамидки

Всем нам известная еще с нашего детства игрушка. Сейчас в продаже вы найдете огромное количество пирамидок. Какую выбрать? Желательно, чтобы пирамида была сделана из пластмассы. В отличие от деревянной ее легко мыть, можно использовать для игр в ванной, она безопасна, когда малыш захочет попробовать ее на зубок.

Покажите малышу, как надевать и снимать кольца пирамидки на стержень. Сейчас задача малыша научиться выполнять эти действия, не учитывая пока величину колец. Держа стержень в руках, попросите ребенка: «Сними колечко!» Если он в затруднении, помогите ему. Когда все кольца сняты, прокомментируйте действия ребенка, скажите ему, что он снял все колечки, больше колечек нет. В конце занятия вы снова надеваете кольца на стержень, ребенок за вами наблюдает.

Ближе к году малыш сможет надевать колечки на стержень. Для начала ограничьтесь 1–2 кольцами, постепенно увеличивая их число.

Самостоятельно собрать пирамидку малыш сможет примерно к году и трем месяцам, а правильно расположить колечки – к полутора годам.

Правильно собирать пирамидку малыш сможет уже к полутора годам

Игры с пирамидками развивают мелкую моторику, зрительно-моторную координацию. С помощью колец от пирамидки вы можете называть малышу цвета, цифры, вводить понятия «больше»/«меньше».

Кубики

При покупке выбирайте наборы кубиков разных цветов. Также в продаже есть наборы, в которые входят не только кубики, но и предметы других форм: цилиндры, конусы, пирамиды. Все они не только удобный строительный материал, но и прекрасные наглядные пособия для запоминания цветов, названий форм.

Покажите малышу, как строить из кубиков башню, а потом разрушьте ее на его глазах (хотя последнее действие скорее всего он освоит самостоятельно и без вашей помощи). Какое-то время строить будете только вы, а малыш с восклицанием «Бах!» будет разрушать ваши творения. Будьте терпеливы, и наступит момент, когда ребенок впервые осознанно сам поставит кубик на кубик, получая от этого не меньшее удовольствие, чем от разрушения.

Игры в кубики развивают зрительно-моторную координацию, мелкую моторику, познавательные способности.

Игрушки-коробки

Подойдут любые закрывающиеся коробки с крышками, пластиковые банки из-под кофе и т. п. (крышки не должны быть завинчивающимися). Положите в коробку любую игрушку, шарик, другой предмет. Потрясите коробкой перед ребенком. Скорее всего, малыша привлечет звук. Дайте ему поэкспериментировать с коробочкой, спрашивая: «Что там внутри? Что это звенит?». Если малыш не догадается сам открыть коробку, покажите ему, комментируя все свои действия. Как правило, одного показа бывает достаточно. Малыши очень быстро понимают, как извлечь содержимое. Меняйте в коробочках игрушки, спрашивайте ребенка, что он достал из коробки.

Рассматривая игрушки, используйте слова: «большой», «маленький», «тяжелый», «легкий», «мягкий», «твердый», «пушистый» и т. п.

Для сравнения предлагайте ребенку пустые коробки. Помогите ему сравнить: «В этой коробочке что-то звенит, а в этой нет; эта коробка тяжелая, а эта нет. Посмотри, что же в этой коробочке лежит? Она пустая! Ничего в ней нет».

Когда ребенок овладеет искусством вытаскивания предметов из коробки, усложните задание. Плотно заклейте картонную коробку, а в стенках проделайте отверстия круглой, квадратной, треугольной форм. Теперь малыш должен вытащить игрушку, просунув руку в отверстие.

В качестве игрушек подойдут любые крупные пуговицы, катушки, кубики, прищепки и т. п.

В продаже вы сможете найти готовое пластиковое ведерко с крышкой и прорезями и фигурки соответствующей формы и размера. Довольно скоро малыш поймет, что шарики можно просунуть в круглые дырочки, а кубики – в квадратные.

Игры с коробочками развивают мелкую моторику пальцев, учат брать предмет из любого положения, способствуют развитию координаций движения, развитию понимания речи и познавательных способностей.

Матрешки и игрушки-гнезда

Покажите малышу, как вы вкладываете маленькую матрешку в большую и т. д. Рассказывайте о размере каждой куклы: маленькая, еще меньше, самая маленькая.

Очень нравится малышам разбирать матрешку, вынимая по очереди игрушки. Как только малыш впервые самостоятельно справится с этой задачей, такая игра сможет занимать его надолго.

Игрушки-гнезда по принципу похожи на матрешку. Это вкладывающиеся друг в друга стаканчики разных форм – цилиндры, усеченные трапеции, конусы.

Сначала покажите ребенку, как играть с двумя предмета ми – большим и маленьким. Когда малыш усвоит, что только в большой стаканчик можно поставить маленький, а не наоборот, увеличьте количество предметов.

Игрушка стимулирует развитие координаций движений, мелкой моторики, познавательных способностей, логического мышления.

Заводные игрушки

Юла, игрушки, которые можно заводить с помощью поворота ключика.

Покажите малышу, как запускать юлу, заводить игрушку. Через какое-то время он начет это делать самостоятельно.

Наклейте на юлу кусочки яркой цветной пленки, которые можно менять. Малыш с удовольствием будет следить за разными рисунками во время движения игрушки.

Такие игрушки – не просто обычное развлечение. Манипуляции с ними развивают мелкую моторику у ребенка, способствуют сосредоточению внимания и развитию познавательных способностей.

Куклы и мягкие игрушки

Традиционно кукол принято дарить девочкам. Отступите от этих правил. Небольшая кукла в ассортименте игрушек мальчика пойдет ему только на пользу.

Желательно, чтобы кукла была сделана из мягкого материала и наполнена синтепоном. С помощью игрушки малыш будет учиться простым манипуляциям: качать куклу, укладывать спать и т. п. С помощью игрушки можно показывать малышу, где у куклы носик, ротик, ручки и т. д., «искать» эти части у самого малыша.

Этой же цели могут служить и мягкие игрушки в виде различных животных и птиц.

Вы познакомились с некоторыми игрушками, которые будут полезны для малышей первого года жизни. Конечно же, список можно продолжить по вашему усмотрению. Но самое главное помнить, что маленький ребенок во многом зависит от взрослых и ему просто необходимо чувствовать, что взрослые любят его и заботятся о нем. Вашему ребенку нужны любовь, сердечное тепло, защита. Нежность и ласка, выражающие вашу любовь к ребенку, жизненно необходимы для его развития. Эти знаки любви должны быть всегда естественными и никогда не навязываться ребенку.

Публикации по теме:

«Мамы всякие нужны, мамы разные важны!» Фотоотчёт о совместном творчестве родителей и детей«Мамы всякие нужны, мамы разные важны!» Фотоотчёт о совместном творчестве родителей и детей День Матери – это особенный день, главный праздник в честь всех матерей! Этот праздник никого не может оставить равнодушным, потому что.

Фотоотчёт «Книги разные нужны, книги разные важны» для детей младшего дошкольного возрастаФотоотчёт «Книги разные нужны, книги разные важны» для детей младшего дошкольного возраста Доброе время суток, уважаемые коллеги! 14 февраля на МААМ был Международным днём дарения книг. Меня заинтересовала история этого праздника.

Фотоотчет «Игры разные нужны, игры разные важны»Фотоотчет «Игры разные нужны, игры разные важны» Игра – уникальное явление в жизни человека. В процессе игры можно получить много удовольствия, но при этом получить и массу полезного.

Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны» (старшая разновозрастная группа)Конспект НОД «Мамы разные нужны, мамы разные важны» (старшая разновозрастная группа) Цель: воспитывать любовь и уважение к маме, к ее труду. Задачи: • Расширять знания детей о празднике «День Матери»; • Расширять знания детей.

Библиотека изображений:
  • Космос
  • Изучаем цвета
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Консультация «Игры разные важны, игры разные нужны»
Опубликовано: 28 января 2021 в 04:12
+5Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
2 марта. Международный день спички

Простому, но очень важному, изобретению человечества посвящен очередной тематический день. Воспользуйтесь нашей подборкой интересных игр и занятий, чтобы вместе с ребенком найти спичкам нестандартное...

1 марта. Всемирный день комплимента

«Давайте говорить друг другу комплименты» — девиз очередного тематического дня. Воспользуйтесь нашей специальной подборкой интересных игр и занятий, чтобы научить детей делать комплименты и увлечь их...

Фотоотчёт о занятии по аппликации «Цветочек для мамы» в средней группе
Цель: Вызвать у детей интерес к подготовке открытки. Учить изготавливать цветок из цветной бумаги. Развивать композиционные умения, чувство цвета, мелкую...
Мастер-класс по объемной аппликации «Фоторамка для мамы»
Здравствуйте уважаемые коллеги и гости моей странички. Вот и пришла долгожданная весна! Тает снег, бегут ручьи. Природв просыпается, расцветает! А вместе...
Фотоотчёт об изготовлении подарка питомцу ко Дню кошек в России
Здравствуйте уважаемые мои коллеги! Предлагаю вашему вниманию фотоотчёт о том, как мы делали подарки ко дню кошек. 1 марта – первый весенний день, а ещё...