Индивидуальная работа по развитию речи. Лексическая тема: «Мебель»

Наталья Калько
Индивидуальная работа по развитию речи. Лексическая тема: «Мебель»

Цель: закрепить знания детей по теме; продолжать работу по формированию грамматического строя речи; звуковой культуре речи; развитию связной речи.

Ход.

Организационный момент.

У всех людей есть дом, в котором они живут. У Незнайки тоже есть дом, и он приглашает к себе в гости. Хотите попасть в дом Незнайки? Но на двери весит замок, давайте его откроем.

Пальчиковая игра «Замок»

На двери весит замок быстрое соединение пальцев обеих рук в замок

Публикация «Индивидуальная работа по развитию речи, Лексическая тема: „Мебель“» размещена в разделах

• Мебель. Все о мебели для детей
• Развитие ребенка. Материалы для педагогов
• Развитие речи. Речевое развитие детей
• Темочки

Кто его открыть бы смог

Постучали, пальцы сцеплены руки тянутся в стороны

Покрутили, движения сцепленными пальцами от себя к себе

Потянули основания ладоней стучат друг о друга

И открыли. Пальцы расцепляются, ладони в стороны

Посмотрите, какой красивый дом, а мебели в нем нет. Где ее можно взять?

Правильно, можно купить в мебельном магазине.

В магазине много мебели, давайте узнаем чего и сколько в нем.

Дидактическая игра «Сосчитай-ка»

Цель: закреплять умения согласовывать существительные с числительными.

На столе выкладываются картинки с изображением мебели, с ними рядом кладем цифру. Что это? Сколько их в магазине? (7 столов, 5 шкафов, 3 дивана и т. д.)

Чтобы приобрести что-то в магазине, нужно правильно назвать, где находится предмет. Дидактическая игра «Определи место»

Цель: упражнять в умении ориентироваться в пространстве.

Скажи, где находится стол?

Стол находится в верхнем ряду справа.

Где находится диван?

Диван находится в нижнем ряду, по середине. И т. д.

У Незнайке в доме много комнат и в каждую надо поставить мебель.

Дидактическая игра «Расставь мебель»

Цель: закрепить умения делить слова на на слоги. На кухне мы поставим ту мебель, в словах которых 1 слог (стол, стул, шкаф)

В гостиной поставим мебель в словах, которых 2 слога.

(диван, кресло, сервант, полка)

В спальне будет стоять та мебель, в словах, которых 3 слога.

(шифоньер, тумбочка, кроватка)

Много теперь в квартире мебели

Пальчиковая физминутка «Много мебели в квартире»

1,2,3,4 много мебели в квартире ритмичное сжимание и разжимание пальцев

В шкаф повесим мы рубашку, по очереди дети загибают пальцы обеих

А в буфет поставим чашку, рук начиная с большого пальца

Чтобы ножки отдохнули

Посидим чуть-чуть на стуле.

А когда мы крепко спали

На кровати мы лежали.

А потом мы с котом

Посидели за столом

Чай с вареньем дружно пили, по очереди дети хлопают в ладоши

Много мебели в квартире. и кулачками

Много мебели в квартире? А какая она?

Дидактическая игра «Скажи, какой?»

Цель: закреплять умения подбирать слова признаки.

Скажите дети, а какая же мебель теперь у Незнайки в доме?

(новая, красивая, удобная)

Стол – деревянный, большой, овальный, обеденный, красивый.

Стул – удобный, жесткий, деревянный, маленький.

Диван – мягкий, кожаный, удобный, новый, красивый.

Шкаф – высокий, прямоугольный, двухстворчатый, широкий, посудный, платяной.

Кровать – односпальная, узкая, детская, удобная, двуспальная.

Тумбочка – низкая, квадратная, полированная, светлая.

Стал Незнайка готовиться к встрече гостей, да все перепутал, ничего не понятно, что он делал. Давайте поможем ему и правильно составим предложения.

Дидактическая игра «Исправь предложения»

Цель: развивать связную речь.

Стол, в, поставил, Незнайка, гостиной.

Незнайка поставил стол в гостиной.

Стоят, стола, вокруг, стулья.

Чашки, из, Незнайка, достал, буфета.

Лежит, сладостей, на, много, столе.

Упражнение «Штрихование мебели»

Цель: развивать мелкую моторику рук

После чаепития друзья Незнайки будут отдыхать, сидя на креслах. Давайте сделаем их яркими и красивыми. Штриховать нужно аккуратно, в одном направлении.

Мы Незнайке очень помогли, и теперь он может пригласить в гости своих друзей коротышек.