Индивидуально — подгрупповое занятие по автоматизации звука [Ш]

ЕЛЕНА ХОЛОДНЯК
Индивидуально — подгрупповое занятие по автоматизации звука [Ш]
▼ Скачать + Заказать документы

Цель:

1. Коррекционные:

• закрепить навыки правильного произношения звука Ш в слогах, словах, предложениях, чистоговорках;

• развивать артикуляционную и мелкую моторику;

• развивать фонематический слух;

• развивать правильное речевое дыхание;

• развивать чёткость дикции, интонационную выразительность.

2. Развивающие:

• развивать внимание, память, мышление;

• упражнять в согласовании существительных с числительными;

• развивать умение составлять предложения.

3. Воспитательные:

Публикация «Индивидуально — подгрупповое занятие по автоматизации звука [Ш]» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» январь 2023

• формировать навык самоконтроля за собственной речью, развивать познавательную активность;

• воспитывать усидчивость, умение выполнять инструкции.

Оборудование: ДГ футбол, МПВ знак бесконечности, пособие Е. Бреус «Разноцветные пальчики», игра «Ходилка», ортоковрики

Ход КЧ

I.Орг. момент.

По пути сюда я встретила Мышонка. Он потерялся. Давайте проводим его домой. Я знаю по какой тропинке нам нужно пойти. А чтобы было веселее, будем по дороге выполнять разные задания.

II. Основная часть.

1. Артикуляционная гимнастика.

- Давайте разомнемся перед дорогой и выполним следующие упражнения:

«Заборчик/Трубочка»- 5 раз.

«Вкусное варенье»- 5 раз.

«Качели»- 10 раз.

«Чашечка»- 10 секунд.

«Грибочек»- 5 секунд.

«Лошадка»- 5 раз.

2. Дыхательная гимнастика

Посмотрите, какая лужайка, давайте поиграем в футбол.

3. Изолированное произношение звука

- Посмотрите, это же уж ползет по дорожке и шипит! Давайте пошипим, также как он. Теперь ведите пальчиком по знаку и шипите. А теперь ведите и проговаривайте слоги ША, ШО,ШУ, ШИ

4. Артикуляционный уклад

- Расскажите Мышонку как мы произносим звук [Ш].

Что делают наш язык, губы, зубы при произношении звука [Ш]? (губы округлены, зубы сомкнуты с небольшой щелкой, язык похож на «чашечку» и поднят за бугорки за верхними зубами).

5. Разомнем пальчики.

Пособие Е. Бреус «Разноцветные пальчики»

6. Игра «Ходилка» с ортоковриками.

Ход игрока, считаем выпавшее слово до 5 и ходим по ортоковрику, руки выполняют заданные движения (ок, зайчик, коза, пистолет).

При ошибке произношения звука назвать слово ласково или во мн. числе. При попадании на губы проговариваем чистоговорку.

Аш-аш-аш –в пенале карандаш

Уш-уш-уш-принимаю душ

Ыш-ыш-ыш-у меня малыш

Иш-иш-иш-тут такая тишь

Ош-ош-ош-покупаю брошь

III. Подведение итогов.

- Я вижу, чей домик спрятался за камышами. Вот мы и пришли. Мы проводил его домой и научили произносить звук [Ш]. Как мы произносим звук [Ш]? Молодцы!