Индивидуальное логопедическое занятие на автоматизацию звука [Ш]

Елена Боровских
Индивидуальное логопедическое занятие на автоматизацию звука [Ш]

Автоматизация звука Ш со стечением согласных

Цель: автоматизация звука Ш со стечением согласных в слогах, словах, предложениях.

Задачи:

1. Закреплять правильную артикуляцию и изолированное произношение звука Ш.

2. Закреплять правильное произношение звука Ш со стечением согласных в слогах, словах.

3. Учить определять наличие звука в словах.

4. Упражнять в образовании множественного числа имен существительных.

5. Развивать внимание, память и мелкую моторику.

Публикация «Индивидуальное логопедическое занятие на автоматизацию звука [Ш]» размещена в разделах

• Буквы Ж, Ш и звуки [Ж], [Ш]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

Материал: игрушка мышка; предметные картинки: мышка, мишка, катушка, шашки, подушка, пушка, кукушка, букашки; зеркало; картинки для артикуляционной гимнастики, звукозапись для физкультминутки и гимнастики.

Ход занятия

Организационный момент.

- Какое у тебя сегодня настроение? (Выбирает смайлики). Давай, я улыбнусь тебе, а ты улыбнешься мне.

Мы спокойны и добры.

Мы здоровы и бодры.

Делаем глубокий вдох через нос – вдохнем свежий воздух.

А выдохнем через ротик – все огорчения и тревогу.

-Сегодня мы отправимся в гости к …. Угадай к кому?

Живет в норке,

грызет корки.

Короткие ножки;

боится кошки.

(Мышка)

Основная часть

1. Артикуляционная гимнастика

- Правильно, мы отправимся в гости к мышке Шуше, и поиграем с ней.

Но сначала сделаем артикуляционную гимнастику.

(Показываю картинки- символы артикуляционной гимнастики. Выполняет под музыку.)

2. Изолированное произношение звука

-Мышка Шуша. Какой звук слышится чаще? (Ш)

- А чтобы правильно произносить звук Ш – какое положение должны принять губы? (округлены) Зубы? (заборчиком, но есть небольшая щелочка) Язык? («чашечкой») Ветерок теплый. Ш- Ш – Ш.

3. Звук в слогах

Отправляемся в гости. Приготовились. Шагаем по столу, по тропинке, проговаривая слоги:

Шка- шки- шко

Шко- шку- шки

Шпа- шпо -шпу

Шни- шну- шна

4. Развитие мелкой моторики. Пальчиковый массаж

- Ой, что это? Посмотри, кто – то разбросал сосновые шишки. А мы сделаем массаж нашим пальчикам. Катаем шишки по пальчикам, произнося слова:

Шишку в руки дружно взяли,

Меж ладоней покатали.

Шишку сильно не сжимать –

Ведь ее нельзя ломать.

Будем шишку мы катать,

И ладошки разминать.

5. Развитие фонематического слуха

Вот мы и подошли к норке мышки Шуши.

- Давай посмотрим, что у мышки в норке есть? Да здесь беспорядок. Поможем мышке прибраться. Называй картинки, правильно выделяя звук Ш (мышка, мишка, катушка, шашки, подушка, пушка, кукушка, букашки).

6. Счет со словами: шашка, пушка, мышка.

7. Физкультминутка «Мышь полезла как – то раз…» (под музыку)

8. Лексико-грамматическое упражнение

Мышка Шуша предлагает поиграть в игру «Один – много». (Игра с мячом)

Мышка – мышки

Мишка – мишки

Катушка – катушки

Шишка – шишки

Подушка – подушки

Пушка – пушки

Кукушка - кукушки

9. Доскажи словечко

-Мышка Шуша любит сочинять стишки. Давай поможем ей. Тебе нужно только добавлять слоги ШКИ и ШКЕ.

Пляшут мышки шалуни…шки,

Кто на чашке, кто на кры…шке,

Тише, тише, тише, мы…шки,

Не мешайте спать брати…шке.

10. Подарок мышке Шуше.

- На память о нашей встрече подарим мышке Шуше шарики. Но они будут не простые, необычные. Посмотрим, что получится.

(На вырезанные шарики посыпаем пшено, там проявляется буква Ш (с помощью скотча).

10. Итог занятия

Ну, вот мы и поиграли с мышкой Шушей. А нам пора возвращаться в детский сад.

Спасибо нашим пальчикам!

Спасибо язычку!

Красиво, четко, правильно,

Я говорить хочу!