Индивидуальное логопедическое занятие «Подготовка к постановке звука [С]»

Ирина Голубкова
Индивидуальное логопедическое занятие «Подготовка к постановке звука [С]»

Тема занятия : Поиграем со собачкой Соней.

Цель: подготовка к постановке [с], вызывание [с].

Задачи:

• Развивать длительный, плавный ротовой выдох;

• Упражнять в правильной артикуляции опорного для [с] звука [и]

• Развивать фонематическое восприятие, умение определять на слух правильное / искажённое произнесение звука [с]

• Развивать артикуляционную моторику

• Активизировать в самостоятельной речи словарь существительных – названий домашних животных

• Развивать внимание, зрительную память, мелкую моторику.

Материалы и оборудование:

Публикация «Индивидуальное логопедическое занятие „Подготовка к постановке звука [С]“» размещена в разделах

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

• Игрушка собака

• Бантик на ленточке

• Предметные картинки, названия которых начинаются на звуки А, У, И

• Символ звука И (горизонтальный прямоугольник красного цвета)

• Картинки-символы для артикуляционной гимнастики

• Картинка самокат со сдутым колесом

• Подарок ребёнку от собачки (печенье)

Примерный ход занятия

1. Организационный момент

Собачка (обращается к детям) :

- Здравствуйте, ребята. (Дети здороваются со щенком за лапку.) Я – собачка Соня, пришла поиграть с вами. Но играть мы будем по очереди. Сейчас я приглашаю того, кого поглажу по голове. Закрывайте глаза.

Щенок «дотрагивается» лапой до головы выбранного ребёнка. Приглашает ребёнка в кабинет.

2. Дидактическое упражнение «Подуй на ленту»

- У нас тоже есть подарок для щенка – ленточка, лёгкая и воздушная. Подуй на неё.

Ребёнок держит ленту перед собой в слегка вытянутой руке. Дует на неё, не надувая щёк. Упражнение выполняется 3 – 4 раза.

- Теперь давай завяжем бантик щенку.

Ребёнок выполняет, взрослый помогает.

3. Дидактическая игра «Подарки»

- Собачка Соня принесла сумку. Давай посмотрим, что там? (Достаю символ звука И, картинки.) Что мы обозначаем такой фигурой?

(- Звук И)

- Назови картинки и определи, какое слово начинается на звук И.

Ребёнок называет картинки, утрированно произнося первый звук. Выбранные картинки кладёт около символа.

4. Дидактическая игра «Правильное слово»

Собачка: - Давай поиграем в игру «Правильное слово». Я буду произносить слова. Если я скажу его правильно, ты подпрыгни.

Ребёнок встаёт, руки ставит на пояс.

Слова: хобака, собака, флон, хлон, слон, фок, сок, шумка, хумка, сумка.

5. Артикуляционная гимнастика

Собачка хвалит.

- А что ты ещё умеешь?

Логопед предлагает показать щенку артикуляционную гимнастикус помощью картинок-символов.

Упражнения: Улыбка

Заборчик

Окошечко

Блинчик

Испечём блинчик

Почистим нижние зубки (изнутри снизу вверх)

Горка

Ветерок с горки

6. Дидактическая игра «Насос»

Собачка: - У моего самоката сдулось колесо (показывает картинку). Помоги, пожалуйста, накачать его.

Ребёнок встаёт, берёт воображаемый насос, имитирует движения, произносит: «ссссссссссс». Логопед контролирует правильную артикуляцию, глубокий вдох носом и длительный выдох.

7. Пальчиковая гимнастика

Щенок: - А моя любимая игра – за кошками гоняться.

Логопед : - Мы об этом даже стишок знаем. Давай расскажем.

Вышла кошечка вперёд, Упр. «Кошка» правой рукой

К нам идёт, хвостом виляя. Упр. «Кошка», левая рука – «хвост»

Ей навстречу из ворот Упр. «Ворота»

Две собаки выбегают. Упр. «Собака» двумя руками

8. Итог

Собачка: - Какой ты молодец. Мне понравилось с тобой играть. И я хочу угостить тебя вкусным печеньем.