Интегрированное занятие «Люблю березку русскую» в средней группе

наталья фадеева
Интегрированное занятие «Люблю березку русскую» в средней группе

Интегрированное занятие «Люблю березку русскую».

в средней группе

МДОУ «Звениговский детский сад «Светлячок»

Воспитатель Фадеева Н. В.

Цель: 1. Познакомить детей с жизнью деревьев в разные времена года.

2. Из бросового и природного материала создавать несложные работы по аппликации.

3. Упражнять в умении намазывать части изображения клеем, прижимать наклеенное салфеткой.

Публикация «Интегрированное занятие „Люблю березку русскую“ в средней группе» размещена в разделах

• Береза, березка. Конспекты занятий
• Береза. Все на тему березок для детей
• Деревья и кустарники
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Средняя группа
• Темочки

4. Воспитывать любовь к родной природе, используя флористику в эстетическом воспитании детей.

Ход занятия.

Воспитатель: Дети я вам расскажу одну историю о березке и ее подружках деревьях. Жила-была березка. Зиму проводила она среди своих подружек осинок, рябин, сосенок, елочек. Веточки ее были голые, и казалось, что ей холодно. Но метель им пела песенки «спите все бай-бай», мороз снежком укутывал, смотрите, не замерзайте.

(Звучит музыка Г. В. Свиридова к повести А. С. Пушкина «Метель».)

Так прошла зима, но для березки она была длинной… То ли солнце стало сильнее пригревать, то ли день стал длиннее, проснулась березка, обрадовалась весеннему солнышку и протянула ему свои ветки. Солнышко улыбнулось, засмеялось и стало «пригревать» березку. И березка заметила, что на ее веточках набухли почки, стали большими и вот-вот лопнут. Ее подружки-деревья тоже стоят с необычными почками. На высоком тополе дружно почки лопали, а из каждой почки вылезли листочки.

Обрадовались подружки заиграли своими листочкам на ветру.

«А рядом новой зеленью лепечут песню новою

И липа бледнолистная и белая березонька с зеленую косой.»

(Н. Некрасов)

Целое лето листья украшали деревья своим зеленым нарядом. Птицы помогали им выжить: очищали от гусениц, мелких мух, бабочек, тли…

(Звучит запись «Голоса птиц в природе», «Утро в лесу»)

Но с каждым днем солнце стало меньше светить, небо чаще покрывалось тучами. Дни стали короче. Листья за лето устали играть с ветром, они пожелтели, потемнели. Подул ветер листодер и полетели с деревьев листья на землю, и укрыли землю разноцветным ковром.

«Листья поблекнуть еще не успели, желты и свежи лежат как ковер…»

(Н. Некрасов)

Пришли наши дети в лес, увидели опавшие красивые листья и захотелось им продлить их жизнь. Мы их (собрали, высушили)

А из высушенных листьев сделали красивые неповторимые чудо-картинки. (демонстрирую их) Это и березка во время листопада, и летний солнечный день на лугу, и дети гуляющие по парку.

А сегодня я вам хочу предложить сделать еще раз аппликации из листьев.

Дети, что мы должны помнить во время работы с листьями.

Дети: Листья ломаются, поэтому их намазывать и приклеивать надо осторожно.

Дети выполняют пальчиковою гимнастику, садятся за столы и начинают работу.

(звучит музыка П. И. Чайковского «Сентиментальный вальс»)

Итог выполненных работ: Дети как можно назвать эту аппликацию? (аквариум, рыбки плавают) Из какого материала она сделана? (листья деревьев)

У Нади Б. мама с дочкой гуляют в парке. Где здесь мама? А где дочь? Почему вы так решили? Деревья в лесу одинаковые по высоте?

У Дениса –«Гриб, грибок, масляный бок, серебряная ножка прыгай в лукошко.»

Сколько их много и все из листьев.

Дети вашими волшебными картинками мы украсим группу и подарим малышам.