Консультация «Интеллект, язык и речь»
Илона Керпус
Консультация «Интеллект, язык и речь»
Интелект, язык и речь.
Речевая патология –это нарушение важных психических функций человека. Такие нарушения в раннем возрасте характерны в двух отношениях.
Во –первых, развитие мышления и речи есть непременное условие развития всех остальных человеческих способностей, а это в свою очередь побуждает речь к дальнейшему совершенствованию. Таким образом, получается саморегулируещееся круговое замыкание- два взаимовозбуждающих потока усиливают друг друга и регулируют процесс формирования человека. Задержка одного компонента (мышления или речи) может вызвать или задержку всего развития или даже его остановку.. В последнем случае процесс становится необратимым- уже нельзя какой либо усиленной стимуляцией догнать упущенное время. Вероятно, существуют онтогенетически обусловлененые периоды развития. Во –первых переход к последующему периоду тем труднее, чем менее полноценен по законченности предшествующий.
Публикация «Консультация „Интеллект, язык и речь“» размещена в разделах
Во- вторых, существует другая, противоположная тенденция развития. Онтогенетический заряд все же настолько силен, что при самых неблагоприятных обстоятельствах он будет влиять на потенции развития. Нужно предположить, что существует резерв, которым можно воспользоваться для борьбы с недоразвитием. Этим отличаются детские аллалии от афазий у взрослых. В последнем случае нарушается способность, закончившая свое развитие, при аллалиях же нарушается развивающая способность. Иначе говоря, задерживается само развитие. Возникает задача определения оптимальных средств развития мышления и речи при наличии нарушений типа аллалии. Интеллектом мы будем называть такое мозговое устройство, которое в процессе научения накапливает и применяет применяет правильные условные связи, обеспечивающие организму в целом ориентирвку в окружающей действительности.
Публикации по теме:
Интеллект-карта «Россия». Рекомендации для педагогов по созданию интеллект-карт в детском саду
Интеллект- карта, карта мыслей или ассоциаций- это способ записи мыслей с помощью схем. В работе с детьми старшего дошкольного возраста.
Консультация для родителей «Играя, развиваем речь»
Консультация для родителей «Играя, развиваем речь» Воспитатель: Королева Анна Леонидовна МБДОУ «Детский сад общеразвивающего.
Консультация для родителей «Музыка и речь»
Консультация для родителей «Музыка и речь» Музыкальный руководитель: Зайцева Светлана Валерьевна О целебной силе музыки свидетельствуют.
Консультация для родителей «Развиваем речь дошкольника»
Речевое развитие - одна из важнейших задач дошкольного воспитания. Поскольку развивая детскую речь, мы расширяем не только речевые возможности.
Консультация для родителей «Развиваем речь, играя»
Консультация для родителей «Развиваем речь, играя» Для детей от 6 до 7 лет «Игра — это огромное светлое окно, через которое в духовный.
Консультация «Речь воспитателя»
Богданова Жанна Владимировна воспитатель высшей категории МБОУ «Металлплощадская СОШ» дошкольные группы «Волшебная страна» Консультация.
Консультация «Драматизация и речь»
2 слайд Работа по речевому развитию детей занимает одно из центральных мест в детском саду, это объясняется важностью периода дошкольного.
Консультация «Развиваем речь дошкольника»
Развитие речи дошкольника. В возрасте 4-5 лет, когда ребенок уже хорошо владеет речью и может разговаривать со взрослым на отвлеченные темы,.
Консультация «Мелкая моторика и речь — есть ли связь?»
О пользе развития мелкой моторики знают все. Слова В. А. Сухомлинского о том, что «ум ребенка находится на кончиках его пальцев» сейчас поддерживают.
Консультация для родителей «Речь на кончиках пальцев»
Особую роль в развитии речи ребёнка следует отвести пальчиковым играм. Известному педагогу В. А. Сухомлинскому принадлежит высказывание:.
