Анна Злыгостева
Инженерная книга. Проект Мини-ферма «Карусель»
Оглавление
Введение…. ….…. …. …3
I. Комплексное исследование и решения на основе проекта…. 4-11
I.I Описание процесса подготовки проекта…. …. 4
I.II Изучение темы через разные виды детской деятельности….5-8
I.III Взаимодействие с социальными партнёрами…. …. 9-11
II. Изготовление мини-фермы «КАРУСЕЛЬ»…. …. …. 12-18
II.I Характеристика-описание конструктора для изготовления мини-фермы. ….12
II.II Практическая деятельность…. …. 13-15
II.III Технологическая часть проекта…. …. 15-18
Заключение….….…. …18-19
Список литературы…. ….20
Введение
Публикация «Инженерная книга, Проект Мини-ферма „Карусель“» размещена в разделах
- Домашние животные. Все материалы
- Домашние животные. Игры, дидактические пособия
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки. Проекты
- Проекты. Проектная деятельность
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» ноябрь 2017
Согласно концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2016-2020 годы, одной из приоритетных задач является реализация мер популяризации среди детей научно-образовательной, практической и творческой деятельности, с целью выявления и поддержки одарённых детей, предоставления им возможности самосовершенствоваться и достигать определенного личностного роста.
Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного профессионального образования «Информационно-методический центр» г. Горнозаводска доводит до сведения о проведении муниципального этапа Всероссийского робототехнического Форума дошкольных образовательных организации «ИКаренок» в 2017 году (приказ от 30.01.2017года №4). В целях исполнения приказа Министерства образования и науки Пермского края «О проведении краевого этапа Всероссийского робототехнического Форума дошкольных образовательных организаций «ИКаРенок» в 2017 году» от 22.11.2016 года № СЭД-26-01-06-785
Тема сезона в 2017 году «От детского сада до Агропрома», тема творческого проекта для детей дошкольного возраста сезона 2016-2017года: «Чудо техники-колесо».
Актуальность выбранной тематики обусловлена государственной поддержкой развития сельского хозяйства и агропромышленного комплекса в Российской Федерации; развитию сельских территорий; экологизации аграрного сектора, воспроизводство и повышения эффективности использования в сельском хозяйстве высокотехнологичных производств.
В наше время одним из самых удивительных изобретений является самое обычное, известное всем с раннего возраста колесо, признанное во всем мире одним из самых старых и самых важных изобретений человечества.
В связи с этим мы решили принять участие в данном проекте. Опираясь на интересы детей выбрали направление «Животноводство» в сельском хозяйстве.
I. Комплексное исследование и решения на основе проекта
I.I Описание процесса подготовки проекта.
Название проекта: Мини-ферма "Карусель"
По деятельности проект: творческо-технический.
По количеству участников: мини-групповой (один мальчик и одна девочка)
По продолжительности: средней продолжительности.
Участники проекта: Воспитатели и дети группы №4, родители.
Возраст детей: 6 лет.
Продукт детской деятельности: мини-ферма "Карусель".
Проблема проекта: несовершенство (на взгляд участников) содержания (доения и кормления) мелкого и крупного рогатого скота в домашних условиях.
Цель проекта: создать по замыслу модель мини-фермы из конструктора Funny Bricks, лего-конструктора и подручного материала (виниловый диск).
Задачи проекта:
-Научить создавать модели из конструктора Funny Bricks, лего-конструктора по замыслу.
-Сформировать умение мысленно разделять предмет на составные части и собирать из частей целое.
-Развивать фантазию, конструкторское воображение и умение использовать приобретённые навыки.
-Воспитывать усидчивость, выдержку, умение работать в мини-группе.
Формы организации: фронтальная, групповая, индивидуальная.
Формы работы: Организованная образовательная деятельность: игры просмотр и обсуждение чтение и обсуждение создание ситуаций наблюдения изготовление проектная деятельность оформление выставок, рассматривание и обсуждение, продуктивная деятельность, слушание и обсуждение.
Методы работы: Наглядные (наблюдение, презентация, демонстрация наглядных пособий, словестные (рассказ, беседа, чтение художественной литературы и специальной литературы, практические (моделирование).
I.II Изучение темы через разные виды детской деятельности
Коммуникативная деятельность
-беседы о профессиях связанных с животноводством (доярка, водитель, тракторист, комбайнёр, ветеринар); о домашних животных.
Восприятие художественной литературы
-Чтение художественной и специальной литературы (обсуждение, рассказывание, ситуативный разговор).
Игровая деятельность:
-с напольным и настольным строительным материалом, конструкторами: «Тико» (объемный конструктор, «Лего», «BIG BLOCK» (большие блоки, «Funny Bricks» (забавные кирпичики, «Georello Tech» (технология, «the Wise block» (мудрый блок)
-с предметами «Сельское подворье»,
-настольно-печатная «Кто где живет?»,
-музыкальная «На лугу пасутся ко…»
Изобразительная деятельность:
-аппликация (коллективная) «Коровы на лугу».
-рисование эскиза мини-фермы.
I.III Взаимодействие с социальными партнёрами
Экскурсия в МБУК Пашийскую библиотеку
Презентация «Домашние животные» -заведующая МБУК Пашийской библиотеки Чувызгалова Валентина Павловна.
Знакомство с художественной и специальной литературой – библиотекарь Рудакова Ольга Михайловна.
Экскурсия в частное хозяйство местной жительницы п. Пашии
Рассказ с показом о содержании животных в домашних условиях - хозяйка местного подворья Фахрутдинова Эльвира Данировна.
Экскурсия в ПМЦЗ Заводоуправления
Знакомство с конструкторским отделом, работой инженера-конструктора, показ 3Д деталей - инженер-конструктор Агапкина Марина Валерьевна.
II. Изготовление мини-фермы «КАРУСЕЛЬ».
II.I Характеристика-описание конструктора для изготовления мини-фермы
Характеристики товара Детский конструктор Funny Bricks:
• Упаковка: в оригинальной коробке;
• Материал: экологически чистый пластик;
• Количество деталей: 81 шт;
• Возраст: от 3-ох лет;
Funny Bricks (забавные кирпичики) — стремительно набирающий популярность конструктор. Забавная, увлекательная игрушка придется по душе каждому малышу.
Развивающий конструктор Фанни Брикс для детей от 3 до 12 лет состоит из 81 детали. Это платформы, шестерни, запчасти от карусели, сиденья и даже наклейки для украшения. Также в наборе присутствует двигатель, который вращает все шестерёнки всего лишь от одной батарейки АА или рукоятки входящей в комплект. Игрушка изготовлена из безопасных материалов, не токсична и не несет вред ребенку.
Конструктор развивает пространственное воображение ребёнка, инженерные навыки начинающего строителя и интерес к взаимодействию разных шестерёнок, моторику, сообразительность и фантазию
С этим конструктором запросто объяснить ребенку почему маленькая шестеренка крутиться быстрее большой и наоборот. На качелях и каруселях можно покатать как животных входящих в набор, так и другие игрушки.
LECO -одно из самых современных направлений развития детей, широко использующее трёхмерные модели реального мира и предметно-игровую среду обучения и развития ребёнка. Лего-конструктор позволяет детям учиться, играя и учиться в игре. Самое главное-предоставить возможность "проживания" интересного для них материала. Узнавая новое, дети учатся выражать своё отношение к происходящему. В ходе образовательной деятельности дети становятся строителями, архитекторами и творцами. Играя они придумывают и воплощают в жизнь свои идеи. При этом у детей развивается творческое воображение, качества, любознательность. Знания, получаемые детьми, являются актуальными, необходимыми для них. А осмысленный, интересный материал усваивается легко и надолго.
II.II Практическая деятельность
Фото1- дети решили начать сбор мини -фермы с платформы из кирпичей зеленого цвета.
Фото2- затем собрали дорожку желтого цвета и установили блок питания.
Фото-3 в центре платформы зафиксировали крепёж для большой шестеренки.
Фото-4 на крепёж установили большую шестерёнку голубого цвета.
Фото 5-6- дети пошагово друг за другом от большой шестерёнки установили шестеренки маленькие в количестве 5 штук соединив с блоком питания.
Фото 7-8- далее собрали стены из кирпичей красного цвета вокруг платформы.
Фото 9- по обе стороны дорожки ведущей к блоку питания ребята решили также установить забор из кирпичей жёлтого цвета
Фото 10- от платформы с другой стороны построили дорожку для животных. Цвет кирпичей решили взять голубой.
Фото 11-дорожку для животных огородили забором желтого цвета.
Фото 12 – к большой шестеренке в центре платформы на двухсторонний скотч приклеили заготовленную заранее виниловую пластинку с перегородками из деталей конструктора-лего. Основание перегородок приклеены на клей-пистолет.
Фото 13- чтобы увеличить высоту на основание перегородок сверху положили лего-кирпичи в количестве 5 штук.
Фото14- в центр платформы положили искусственную траву.
Фото15- для запуска мини-фермы взяли пластмассовые игрушки крупного рогатого скота.
Фото 16 – поместив животных в мини-ферму, решили проверить её в работе.
При запуске мини-фермы возникла трудность т. к. коровы оказались крупными. При вращении диска хвосты коров цеплялись за стены мини-фермы. Дети решили заменить игрушки пластмассовые на игрушки из пластилина, которые слепят самостоятельно.
При создании мини-фермы дети придумывали разные названия. Обсудив решили назвать «Карусель», т. к. принцип работы мини-фермы похож на работу карусели.
II.III Технологическая часть проекта
Фото1- сборка платформы.
Фото2- Соединение дорожки с платформой, блоком питания. Установка большой шестеренки в центре платформы.
Фото 3- установка маленьких шестеренок в количестве 5 штук, между большой шестеренкой и шестеренкой блока питания.
Фото 4- установка стен вокруг платформы.
Фото 5- виниловый диск – R=7.5 см.
Фото 6- подручные материалы (простой карандаш, клей, ножницы, белый картон)
Фото 7 – На лицевую часть винилового диска R=7.5см. приклеили картон R= 7.5см. На изнаночную часть винилового диска на двухсторонний скотч приклеили большую шестеренку.
Фото 8 - на лицевую часть винилового диска приклеили перегородки на клей-пистолет.
Фото 9- увеличили высоту перегородок.
Фото 10- установили готовый диск в центр платформы.
Фото 11- установили дорожку забор и для животных.
Фото12- запуск в мини-ферму пластмассовых игрушек крупного рогатого скота.
Фото 13 – испытание мини-фермы.
Заключение
Во время реализации проекта участникам удалось создать модель мини-фермы "Карусель" из конструктора Funny Bricks, LECO-конструктора и винилового диска (пластинки) по замыслу с помощью готовых эскизов. Благодаря этому, под руководством педагогов, у воспитанников сложились элементарные представления о механике. Дети научились мысленно разделять предмет на отдельные составные части и собирать из них целое. Создавать модели из конструктора Funny Bricks, лего-конструктора по схеме или по замыслу. Во время реализации проекта дети проявили свою фантазию, воображение, умение творчески мыслить, что способствовало умению договариваться и работать в команде.
При взаимодействии с социальными партнерами дети узнали о работе конструкторского отдела и его роли при создании отдельных деталей. Познакомились с профессией инженера-конструктора. При посещении частного подворья дети увидели содержание большого количества животных в домашних условиях, процесс кормления и ухода за ними. У детей возник вопрос, как происходит процесс доения. Хозяйка частного подворья рассказала и показала его. Ребята наглядно увидели откуда появляется молоко на столе у человека, а также дети обратили внимание, что одной хозяйке тяжело справляться с большим количеством животных в домашних условиях. При организации экскурсий в частное подворье возникли трудности: не каждый хозяин может принять у себя дома большое количество людей. Во время экскурсии в библиотеку дети посмотрели презентацию о домашних животных. Узнали, что книги бывают не только художественные, но и научные.
Во время реализации данного проекта дети более подробно узнали о профессиях связанных с животноводством, такие как: скотник, доярка, тракторист, комбайнёр, ветеринар, водитель, оператор машинного доения, рассматривались при этом картинки сельскохозяйственной техники и людей, занятых на производстве. В последствии в группе была организована выставка книг и журналов о домашних животных.
В стенах детского сада дети совместно с воспитателями группы изучали тему через разные виды детской деятельности, посмотрели презентацию о современном животноводческом комплексе, где увидели современный процесс доения и кормления мелкого и крупного рогатого скота, что вызвало желание приблизить современный процесс доения и кормления животных в частном хозяйстве.
Список литературы
1. «Большая энциклопедия о животных». Москва «ОЛМА-ПРЕСС» 2000год
2. «Веселые истории». Автор Михаил Зощенко, Москва «СТРЕКОЗА-ПРЕСС» 2003 год.
3. «На нашем дворе». Автор Евгений Чарушин. ИЗДАТЕЛЬСТВО «МАЛЫШ» МОСКВА 1989 год.
4. Хрестоматия для внеклассного чтения. Стихи и рассказы о животных. Москва «АСТ-ПРЕСС КНИГА» 2001 год. Автор-составитель-профессор Московской медицинской академии им. И. М. СЕЧЕНОВА Николай Коростелев.
Интернет-ресурсы:
1. http://funnybricks38.ru/?yclid=666584673872255552
2. http://www.lego-le.ru/component/content/
3. https://translate.yandex.ru/?utm_source=wizard&lang=en-ru&text=LEGO
