марина хлызова
Использование игр на координацию движений с речью в совместной деятельности
▼ Скачать + Заказать документы
Дошкольники с общим недоразвитием речи имеют плохую координацию сложных движений, проявляется неуверенность в воспроизведении точно дозированных упражнений, снижена скорость и ловкость их выполнения. Наибольшие трудности выявляются при выполнении движений по словесной инструкции. Дети нарушают последовательность элементов действия, опускают его составные части. Отмечается недостаточная координация движений пальцев, кисти руки, обнаруживается замедленность, «застревание» на одной позе. Типичным является и недостаточный самоконтроль при выполнении задания.
Публикация «Использование игр на координацию движений с речью в совместной деятельности» размещена в разделах
При организации работы с детьми дошкольного возраста большое значение следует уделять использованию упражнений на координацию речи с движением. Эти упражнения включаются в различные виды деятельности детей : совместную деятельность, режимные моменты, логопедические пятиминутки и т. д.
Хочется отметить, что именно физические упражнения и подвижные игры играют неоценимую роль в развитии мелкой мотори
ки, быстроты реакции; они способствуют развитию координации движений, внимания, памяти, восприятия, формирования представлений об окружающем мире, координации деятельности слухового и зрительного анализаторов. Вследствие всех вышеназванных факторов подвижные игры и упражнения способствуют ускорению развития речи, что особенно ценно для детей с ее нарушениями.
