Наталия Корякова
Использование потешек и фольклора для эстетического развития и воспитания детей
Общеизвестно, что для полноценного развития ребенка фольклор играет огромную роль: колыбельные песенки, потешки, приговоры создают жизнь малыша эмоционально наполненной.
Детская поэзия обладает своими неповторимыми качествами, которые передают детям часть самобытной фольклорной культуры в целом. В область детского фольклора входили только такие произведения, тематика которых соприкасалась с задачами воспитания, с интересами детской аудитории, а форма была доступна малышу. Изучая народное творчество для детей, можно убедиться с какой тонкостью здесь учтены и закреплены в образе общенародные наблюдения за психологией детства. К сожалению, сейчас фольклорные произведения отдаляются от детей все больше и больше.
Публикация «Использование потешек и фольклора для эстетического развития и воспитания детей» размещена в разделах
- Воспитание детей. Материалы для педагогов
- Народная культура, фольклор
- Потешки для детей
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
Для того, чтобы помочь родителям и педагогам использовать широкий круг детского фольклора в этой публикации подобраны потешки, которые можно использовать в играх с детьми. Многие из них связаны непосредственно с игрушкой.
Такие игры доставляют ребенку и взрослому множество радостных моментов, например используя игрушечного медведя и тазик с водой можно разыграть веселую потешку "Пришел медведь к броду" :
КАРТОТЕКА ПОТЕШЕК
"Пришел медведь к броду,
Бултых в воду!
Уж он мок, мок, мок.
Уж он кис, кис, кис.
Вымок. Выкис. Высох.
Встал на колоду - бултых в воду!"
И можно начинать сначала.
***
Ночь пришла,
Темноту привела.
Задремал петушок,
(Прижать две ладошки к щеке)
Запел сверчок,
Уже поздно, сынок,
Ложись на бочок,
Баю-бай, засыпай.
***
Поехали, поехали
За шишками-орехами!
По кочкам, по кочкам,
По ягодкам, цветочкам,
Пенечкам и кусточкам,
Зелененьким листочкам.
В ямку — бух!
***
– Ладушки-ладушки,
– Где были?
– У бабушки.
– Что ели?
– Кашку.
– Что пили?
– Простоквашку.
(Хлопать в ладоши на ударных слогах.) Кашка сладенька,
(Гладить животик рукой)
Бабушка добренька.
(Погладить себя по голове)
Попили-поели
(Снова погладить живот)
И домой улетели.
(Махать руками как крыльями)
Совушка-сова,
Большая голова,
На суку сидит,
Во все стороны глядит.
(Обнять лицо руками и плавно поворачивать его из стороны в сторон) Да вдруг как полетит!
(Махать руками как крыльями)
***
Ножки, ножки, где вы были? — За грибами в лес ходили! — А вы, ручки, помогали? — Мы грибочки собирали! — Мы искали да смотрели, Все пенечки оглядели.
Вот и (имя ребенка) с грибком,
С подосиновичком.
***
Люли, люли, люленьки,
Прилетели гуленьки,
Стали гули говорить:
«Чем нам Машеньку кормить?»
Один скажет: «кашкою»,
Другой – «простоквашкою»,
Третий скажет – «молочком,
И румяным пирожком».
***
Утка-утенка,
Кошка-котенка,
Мышка-мышонка
Зовут на обед.
Утки поели,
Кошки поели,
Мышки поели,
А ты еще нет?
Где ложечка?
Ешь на здоровьеце!
***
Мышка лапками стучит:
- Где тут хлебушек? - кричит.
- Мне оставьте на ночь корку!
Отнесу я деткам в норку.
***
Хомячок, хомячок,
За щекою сундучок!
Там орешки, там зерно,
Будет на зиму оно!
***
На лугу, на лугу (гладим животик по часовой стрелке)
Стоит миска творогу (кладём ладонь на животик,
Прилетели две тетери (пощипиваем бочка снизу вверх)
Поклевали (двумя пальцами пробегаем по животику)
Улетели (поглаживаем малыша)
***
(гладим ручку ручкою и далее по тексту)
Ручку ручкою погладим,
Пальчик пальчиком потрём,
Отдохнём совсем немножко,
А потом опять начнём
***
Сидит белка на тележке, (круговыми движениями гладим ладошку)
Раздает она орешки
Мишке толстопятому — (проглаживаем пальчики, начиная с большого)
Заиньке усатому -
Лисичке-сестричке —
воробью — синичке
Кому в роток, (гладьте большим пальцем подушечки пальцев)
кому в зобок,
кому в лапочку»
***
Ходит по полю бычок:
"Вкусно пахнет как лучок!
В носике щекочется -
Скушаю, раз хочется".
***
Травка-муравка со сна поднялась,
Птица-синица за зерно взялась,
Зайки – за капустку,
Мышки – за корку,
Детки – за молоко.
