Ирина Довжик
Использование приемов моделирования и мнемотехники в развитии детей дошкольного возраста
Здравствуйте уважаемые коллеги, друзья и гости моего блога!
Методы моделирования и мнемотехники являются средством развития познавательной активности, помогает дошкольникам ориентироваться в знаковой системе и способах кодирования, совершенствуют речь детей, мыслительные процессы, помогают в развитии всех видов памяти. Данные методы можно с успехом применять во всех разделах дошкольного воспитания, использование моделей является мощным орудием познания.
Публикация «Использование приемов моделирования и мнемотехники в развитии детей дошкольного возраста» размещена в разделах
- Мнемотехника. Опорные картинки, мнемотаблицы
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая авторская дидактическая игра» май 2014
Сегодня, мне бы хотелось рассказать о моделях, которые придуманы мною и используются в работе с детьми.
При пересказе художественного произведения можно использовать модели, где изображаются его основные события, их последовательность. А можно поиграть: "Сложи рассказ", "Придумай свой рассказ или сказку", "Что изменилось","Расскажи рассказ с конца", "Подбери слова к картинки", "Какой картинки не стало" и т. д. Рассказ В. Бианки "Купание медвежат"
Мы придумывали с детьми коллективные сказки, рассказы, небылицы по заранее составленной схеме, используя пиктограммы.
Метод моделирования применяется при ознакомлении детей с днями недели.
Дни недели можно изобразить цветами спектра, первоначальные буквы помогут определить название дня, цифры и буквы- какой день по счету, модель занятия напомнит в какой день состоится занятие.
Используя метод моделирования, можно заучивать стихи.
Набухают быстро почки,
Появляются листочки.
Всюду гомон, птичья трель.
Это в лес пришёл апрель.
Совместное творчество и как результат мнемотаблица на стихотворение Петропавловский шпиль. С Скаченкова.
Раздумал, видно, ангел улететь -
И вот застыл, пространство не осиля.
Ему на город весело глядеть
С вершины Петропавловского шпиля.
Под ним течет красавица Нева,
И волны омывают пляж знакомый.
А в невских водах - неба синева.
Здесь всё своё. Он в Петербурге - дома!
А это таблица про наш Летний сад.
Модели используются при выполнении детьми физических упражнений. По этим моделям дети самостоятельно проводят утреннюю гимнастику.
А эти схематические модели мы используем в эстафетах.
Модели такого типа помогут развить связную речь, составить рассказ.
Вот что у нас получилось при реализации проекта "Олимпиада глазами детей"
А это было частью НОД, где дети придумали загадку.
Мотор есть - но не машина
Крылья есть - но не стрекоза
Кабина есть - но не грузовик
Летает - но не бабочка (самолет)
Изобразительная деятельность, нетрадиционные техники рисования.
Пробка наша помощница.
Работа ребенка. Даша зарисовала стихотворение Сергея Скаченкова. "Кораблик Адмиралтейства "
Маленький кораблик
в городе огромном,
в небе над Невою
Синем и просторном.
Маленький кораблик
высоко плывет –
это символ города,
здесь рождался флот
У нас есть музей "Русская изба". После ряда экскурсий, появился данный коллаж. С помощью которого можно вспомнить увиденное, составить рассказ, загадать и придумать загадку, нарисовать утварь и т. д.
Данный алгоритм поможет в сюжетно-ролевой игре "Поликлиника"
Познавательно - исследовательская деятельность.
Знакомство с народными промыслами. Хохлома.
Модели поведения в театре. Были предложены детьми. Проходя на свое место, надо идти к сидящим людям лицом. Не кушайте во время спектакля.
Используя в своей работе наглядное моделирование, мы учим детей : добывать информацию, проводить исследование, делать сравнения, составлять четкий внутренний план умственных действий, речевого высказывания; формулировать и высказывать суждения, делать умозаключения; дети, владеющие средствами наглядного моделирования, в дальнейшем способны самостоятельно развивать речь в процессе общения и обучения.
