Использование элементов художественной гимнастики как средство формирования гибкости у детей дошкольного возраста

Вилена Иванова
Использование элементов художественной гимнастики как средство формирования гибкости у детей дошкольного возраста

Актуальность: За последние годы увеличился процент детей с неправильной осанкой и заболеваниями позвоночника, заметно возросло количество физически ослабленных детей. Кроме того, мышечная нагрузка у детей уменьшается в силу объективных причин, так как практически нет возможности играть в подвижные игры, заниматься физическими упражнениями, а некоторые родители чрезмерно увлекаются интеллектуальным развитием своих детей. Именно поэтому возрастает роль детского сада во всестороннем физическом развитии детей. В настоящее время в детских садах вводятся дополнительные развивающие занятия, это и аэробика, и ритмика, и гимнастика, и спортивные танцы.

Гимнастические упражнения помогают детскому организму лучше развиваться, быть физически крепким. Но гибкости удается мало внимание как со стороны родителей, так и со стороны детей. Многие считают, что гибкость не стоит развивать, тем более, если она есть от природы, люди думают, что так будет всегда. Только в один из дней, обнаружив, что не могут сделать какое- то упражнение, которое когда - то делали довольно легко, понимают, что без специальной тренировки можно потерять любы природные данные. Джон Локк говорил: «Гимнастика удлиняет молодость человека».

Гибкость- это единственное физическое качество человека, которому нельзя научить за несколько занятий. Ее можно развивать только при помощи специальных систематических тренировок. Если ребенок научился в детстве ездить на велосипеде, то даже через несколько лет, будучи взрослым человеком, он, сев на велосипед, сможет свободно проехать. А если ребенок в раннем возрасте научился делать «шпагат» или «мостик»,то без систематических занятий, став взрослым, он не сможет свободно, так же, как в детстве сделать это упражнения.

Поэтому целесообразно начинать заниматься упражнениями на гибкость как можно раньше, пока организм ребенка не утратил природной способности, и поддержать форму в течения всей жизни. На укреплении физического и психического здоровья детей настаивали такие педагоги, как К. Д. Ушниский и Л. Н. Толстой. А Я. А. Каменский, Ж. Ж. Руссо, К. Роджерс обращали внимание принцип природосообразности воспитание детей. При обучении детей педагог должен учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка, а подход должен быть личностно- ориентированным. Введение в структуру занятий систематизированных упражнений с элементами художественной гимнастики, позволяет детям в игровой форме развивать гибкость, координацию; укреплять мышцы; понимать как они владеют своим телом.

Объект: Процесс формирования гибкости у детей дошкольного возраста.

Предмет: Использование элементов художественной гимнастики в физкультурных занятиях, как средство формирования гибкости у детей дошкольного возраста.

Цель: Теоретически обосновать и апробировать систему упражнений с использованием элементов художественной гимнастики как средство формирования гибкости у детей дошкольного возраста.

Гипотеза: Процесс формирования гибкости у детей дошкольного возраста будет осуществляться эффективнее, если:

• На каждом физкультурном занятии вводить элементы художественной гимнастики.

• Учитывать индивидуальные возможности каждого ребенка.

• Учитывать возрастные особенности детского организма.

Задачи:

1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме исследования.

2. Разработать систему упражнений с элементами художественной гимнастики с учетом возраста детей.

3. Провести опытно- экспериментальную работу по формированию гибкости у детей дошкольного возраста.

Для решения поставленных задач были использованы следующие методы:

• Анализ психолого- педагогической и методической литературы по теме исследования.

• Педагогические наблюдения.

• Опытно- экспериментальная работа.

• Обработка и анализ полученных результатов.

Практическая значимость: исследование состоит в разработке системы упражнений с использованием элементов художественной гимнастики для формирования гибкости у детей дошкольного возраста и методических рекомендаций для проведения занятий. Материалы исследования могут быть использованы инструкторами по физическому воспитанию в ДОУ.

Методологическая теория исследования опирается на работы Хухлаевой Д. В., Лесковой Г. П., Осокиной Т. И., Фонарева М. И., Калинкина Л. А., Каменского Я. А., Ушницкого К. Д., Толстого Л. Н., Ж. Ж. Руссо, П. Ф. Лесгафт, Д. Б. Эльконина.

Прикреплённые файлы:

vilena-slaid_anmhe.ppt | 9518 Кб | Скачан: 13
 
Публикации по теме:

Дидактическая игра — как средство формирования экологической грамотности детей младшего дошкольного возраста Предлагаю вашему вниманию опыт работы по теме «Дидактическая игра – как средство формирования экологической грамотности детей младшего дошкольного.

Игра как средство формирования творческой активности детей дошкольного возраста Консультация Тема: «Игра как средство формирования творческой активности детей дошкольного возраста». Пашкова Светлана Алексеевна, воспитатель.

Интеграция образовательных областей как средство формирования безопасности детей младшего дошкольного возраста «Интеграция образовательных областей как средство формирования безопасности детей младшего дошкольного возраста» Главная цель работы.

Дидактические игры как средство формирования математических представлений у детей дошкольного возрастаДидактические игры как средство формирования математических представлений у детей дошкольного возраста Моей темой по самообразованию является тема "Дидактические игры как средство формирования математических представлений у детей дошкольного.

Подвижные игры как средство формирования нравственно-волевых качеств у детей дошкольного возраста «ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ НРАВСТВЕННО-ВОЛЕВЫХ КАЧЕСТВ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» Автор работы: Гоцка Лариса Юрьевна.

Моделирование как средство формирования экологических представлений у детей старшего дошкольного возраста «Моделирование как метод формирования экологических представлений у дошкольников. Презентация» «Модель - это предметное, графическое или.

Проектная деятельность, как средство формирования экологического воспитания у детей старшего дошкольного возраста Проектная деятельность, как средство формирования экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста. «Мир, окружающий ребёнка,.

Рефлексия как средство формирования самооценки у детей дошкольного возраста Добрый день, уважаемые коллеги! Вначале своего выступления мне хотелось бы рассказать Вам одну легенду: Жил мудрец на свете, который знал.

Мультипликационные фильмы как средство формирования представлений о ЗОЖ у детей младшего дошкольного возраста Сборник статей Республиканской научно — практической конференции 23 марта 2016 г (Часть I. Дошкольное образование). Мультипликационные.

Уголок уединения как средство формирования психологического здоровья детей дошкольного возрастаУголок уединения как средство формирования психологического здоровья детей дошкольного возраста Нам педагогам ДОУ хорошо известно, что дети дошкольного возраста особо эмоциональны и впечатлительны. От нас взрослых многое зависит в воспитании.

Библиотека изображений:
  • Тело, организм, эмоции
  • Транспорт
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Использование элементов художественной гимнастики как средство формирования гибкости у детей дошкольного возраста
Опубликовано: 20 февраля 2017 в 16:37
+3Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 1.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 апреля. День пасхального кролика на МААМ

Кто такой пасхальный кролик, как он спас Ноев ковчег и почему стал символом пасхального торжества — на эти интересные темы можно поговорить с детьми в преддверии Пасхи да еще смастерить с ними к празднику...

Звездопад на МААМ

Международный образовательный портал МААМ всегда рад не только авторам публикаций, но и постоянным читателям. Ежедневно в блогах участников нашего сообщества появляются что-то интересное, оригинальное,...

Книжный уголок в средней группе
Автор: Левашова Наталья Геннадьевна Здорово, когда ребёнок ещё с дошкольного детства подружился с книгой. Книги — лучшие друзья ребёнка! Все...
Проект «В гостях у сказки»
Актуальность проекта В настоящее время Россия переживает один из непростых исторических периодов. И самая большая опасность, подстерегающая наше общество...
Фотоотчёт «Утренняя гимнастика» с родителями
В апреле месяце, в нашем детском саду прошла интересная и весёлая утренняя гимнастика, с мамами и папами нашей группы. Эта гимнастика была...