Света Райкова
Итоговое познавательное занятие для детей средней группы «Путешествие по России — стране, в которой мы живем»
Итоговое познавательное занятие для детей средней группы
«Путешествие по России - стране, в которой мы живём».
Цели:
-закреплять представления детей о нашей Родине – России, как о родной стране;
-закреплять представления детей о государственных символах РФ (флаг, герб, гимн);
-закрепить понятие «малая родина»;
-закрепить представления детей о природе ближайшего окружения, о сезонных изменениях в природе нашего края ;
Публикация «Итоговое познавательное занятие для детей средней группы „Путешествие по России — стране, в которой мы живем“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Моя Родина Россия
- Нравственно-патриотическое воспитание
- Патриотическое воспитание. Конспекты занятий
- Родина, Россия. Конспекты занятий
- Средняя группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» сентябрь 2016
-воспитывать интерес к народному быту к изделиям декоративно-прикладного искусства, фольклору, России ;закрепить представления детей о русской матрёшке и дымковской игрушке;
-воспитывать чувство любви к своим близким и родным, к друзьям в д/с.
Предварительная работа:
-беседа о нашей родине – России;
-беседа о государственных символах РФ;
-рассматривание русской матрёшки и дымовой игрушки;
- рассматривание памятных мест г. Волгограда.
Практическая деятельность детей :
-рисование государственного флага РФ;
-коллективная работа детей «герб нашей группы»;
-рисование дымковских узоров;
-разучивание стихов о Родине, песенки о детстве ;
- разучивание танца «Матрёшки», «Птицы».
Совместная работа родителей и детей :
-создание композиции «Цветочек - счастья», «Семейный герб»;
-изготовление рисунков «Наш город»;
-создание альбома «Я гуляю по городу».
Ход занятия.
(под весёлую музыку «Улыбка» дети проходят в зал)
Воспитатель : Ребята, какая сегодня замечательная погода, светит солнышко летний ветерок играет за окном. Нам всем тепло и приятно. Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие по нашей стране. Вы, хотите (Да) Сейчас мы с вами сядем на наш сказочный паровозик – и вперёд!
Но паровозик везет только дружных ребят. Покажем, какие мы дружные?
Упражнения «Друзья».
Я подрос, и ты подрос. (поднимают правую, затее левую руки вверх,
У меня нос, и у тебя нос. показываем свой нос, затем соседа,
У меня щёчки гладкие, показываем свои щёчки,
И у тебя щёчки гладкие показываем щёки соседа,
У меня губки сладкие касаются пальцами своих губ,
И у тебя губки сладкие касаются пальцами губ соседа,
Мы два друга -любим друг друга обнимают друг друга)
Воспитатель: Поезжай за моря, океаны
Надо всею землей пролети.
Есть на земле различные страны
Но такой, как у нас, не найди.
(Дети едят паровозикам и садятся на стульчики.)
Воспитатель: Ребята кто знает как называется наша страна (Россия)
Какие у нее красивое и удивительное имя – Россия.
За ясные зори, умытые росами,
За русские поля с колосьями рослыми,
За Реки разливные в пламени синем
Тебя по-славянски называли – Россия!
Много есть чудесных стран на земле, везде живут люди, но Россия – необыкновенная страна, потому, что она наша Родина.
- Как вы думаете, что такое Родина?
Если скажут слово «Родина»
Сразу в памяти встаёт
Старый дом, в саду смородина
Только тополь у ворот.
У реки берёзка – скромница
И ромашковый бугор.
А другим наверно, вспомнится
Свой родной московский двор
Или степь, от маков красная,
Золотая целина,
Родина бывает разная,
Но у всех она одна.
Воспитатель: Конечно, слово Родина, означает многое, и каждый понимает его по-своему. Родина – это значит родная, как мама и папа. Это место где мы родились, страна, в которой мы живем.
Игра «Передай сердечко и скажи словечко»
-Скажи какая твоя Родина? (подобрать прилагательное к слову Родина и передать сердечко)
Воспитатель: Наша страна Россия очень большая, даже можно сказать огромная. (показывает картинку России) Конца и края невидно, с одного края на другой нужно ехать на нашем волшебном паровозике около недели. Это 7 дней.
В нашей стране, как и в других странах, есть сои три государственных символа. Что это за символы?
Дети : Флаг, герб и гимн – главная песня страны.
Воспитатель: Ребята, какие государственные символы есть у нас в зале? (называют и прослушивают фрагмент гимна)
Игра «Расскажем о флаге».
(3 полоски разного цвета (белая, синяя, красная, фланэлеграф. Дети собирая флаг на фланэлеграфе рассказывают о своей полосе.)
-Что означают полоски на флаге?
- Белая полоса напоминает нам о белоствольных березках, о русской зиме, о белых ромашках на лугу, о легких облаках на небе.
- Синяя полоса похожа на синее небо, синие реки, озера и моря России.
- Красный цвет, был самый красивый цвет на Руси, это цвет тепла и радости, цвет маковых полей.
Физкульт минутка. (Упражнение из серии «Речь + движение» - «Моя Россия».)
У моей России длинные косички,
У моей России светлые реснички,
У моей России голубые очи,
На меня Россия ты похожа очень.
Для меня Россия – белые березки,
Для меня Россия – утренние росы,
Для меня Россия ты всего дороже,
До чего ж на маму ты мою похожа.
Воспитатель: Ребята, а сейчас мы отправляемся в картинную галерею на нашем волшебном паровозике. (Под музыку дети проходят к картинам, на которых изображены пейзажи разных уголков нашей страны.)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, как красива природа нашей страны в разное время года.
Игра «Когда это бывает?» (Загадки о временах года)
Листья опадают, птицы улетают,
Медведи засыпают. Когда это бывает? (Осенью)
Снег на полях, лед на реках,
Новый год встречаем. Когда это бывает? (Зимою)
Тает снежок, ожил лужок,
Птички прилетают. Когда это бывает? (Весною)
Цветы расцветают, хлеба созревают,
Солнце припекает. Когда это бывает? (Летом)
-Ребята, а какое время года сейчас? (весна)
-А какие приметы весны вы знаете? (солнце светит и греет, день длиннее ночи, появляется травка, набухают почки, прилетают птицы)
Вот и к нам сегодня птицы прилетели. Давайте покличем их.
Жаворонушки,перепелушки, прилетите вы к нам!
Весну-красну, принесите нам!
Танец «Прилет птиц» (мальчики. 1-2 мин)
Воспитатель: Ребята, мы с вами путешествуем по стране в которой мы живем и говорим о России, а вот есть такое понятие «малая родина»
-Как вы думаете что это такое? (ответы детей)
Конечно «малая родина» - это место где мы родились. Это город, район, улица, дом и наш детский сад в котором вы находитесь. Это маленький кусочек нашей огромной страны.
Ребята, сейчас мы отправляемся на нашем волшебном паровозике в наш родной город. На нашу «малую родину». (дети под музыку едут дальше к макету города «Волгоград»)
Воспитатель: Вот мы и приехали.
- Как называется наш город? (Волгоград)
-Как называется наш поселок? (Горьковский)
- Как называется наш детский сад (Буратино)
-Как называется наша группа? (Улыбка)
-Ребята, расскажите о нашем городе.
Велик, прекрасен город наш
Над вольною рекой.
И самый лучший он для нас,
Родной и дорогой.
Город наш стоит веками
Над прекрасною рекой.
Знает каждый горожанин
Пляж вдоль речки голубой.
-Как называется река на которой стоит наш город (Волга)
Наш город очень большой и тянется вдоль реки Волга.
-А кто же живет в нашем городе? (люди, горожане, волгоградцы)
-А где они живут? (в домах)
-Каких домах? (высоких и низких)
Игра «Построим наш город»
(на макете дети выстраивают наш город, используя строительный конструктор «Город» (дома, машины, люди, деревья, и др.)
-Какой транспорт у нас в городе? (автобус, трамвай, троллейбус, маршрутное такси, поезд, самолет, пароход и др.)
Игра «Виды транспорта» (дети собирают картинки разных видов транспорта)
-У кого наземный транспорт?
-Что такое наземный транспорт?
-У тебя какой? (показать воздушный)
-А какой транспорт мы еще не называли? (водный)
-Что это за транспорт?
Воспитатель: А мы отправляемся дальше путешествовать на нашем сказочном паровозике, по нашей удивительной стране – России. Сейчас мы поедем в музей игрушек.
(под музыку дети едут дальше, подходят к столам где стоят игрушки с матрешками и дымковскими игрушками)
Воспитатель: Вот мы и приехали в музей игрушек. Я вам загадаю загадку, а вы отгадайте: Разноцветные подружки любят прятаться друг в дружке. (показывает матрешек)
-Из какого материала они сделаны? (из дерева)
- Какое дерево брали мастера, чтобы изготовить матрешку (липу)
- Кто на Руси мастерил матрешек? (мужчины)
- А кто их расписывал? (женщины)
Посмотрим сейчас на наших матрешек. (девочкам одеваем косыночки, в руки платочек)
Очень любим мы, матрешки, Сами ткем и прядем
Разноцветные одежки. Сами в гости к вам придем.
Дуйте в дудки, бейте в ложки!
В гости к вам пришли матрешки.
Ложки деревянные
Матрешки румяные.
Весь народ глядит в окошки
Танцевать пошли матрешки
Разноцветные подружки
И похожи друг на дружку.
Танец «Матрешки» (Девочки 1-2 мин)
Воспитатель: Славилась Россия чудо – мастерами,
Дерево и глину в сказку превращали.
Краскою и кистью красоту творили,
Своему искусству молодых учили.
- Как называются эти игрушки? (барыня, козлик, индюк)
- Из чего они сделаны? (из глины)
- Почему они так называются «Дымковская игрушка? (по названию села в котором придумали и изготовили эти игрушки)
Игра «Украсим платье барыни»
(макет дымковской игрушки «Барыня», набор плоских элементов (полосок и кругов разного цвета и величины) для создания узора в стиле дымковская роспись)
Воспитатель: Ребята какие вы молодцы, как красиво украсили платье барыни. Ну а нам пора в путь. Садитесь в наш волшебный паровозик и вперед! Следующая наша остановка – Детский сад.
(под музыку дети едут дальше)
Воспитатель: Вот мы и приехали в детский сад, для нас он тоже «малая родина».
-Вы любите Д/с? (Да)
-А что такое детский сад?
Детский сад!Детский сад!
Это дом для всех ребят!
Это радость, это смех,
Это сто друзей на всех.
Интересные прогулки,
С ароматным джемом булки.
Это ласка и забота
В детский сад бежим с охотой.
Здесь поем мы и смеемся
Вместе дружим и растем.
Детский сад похож на солнце
Согревает нас теплом.
Песня «Солнечная песенка» (музыка и слова Г. Вихаревой)
Воспитатель: Ну вот наше путешествие по стране в которой мы живем подошло к концу, нам пора возвращаться в группу.
Мы сегодня погуляли,
По играли, по плясали.
Очень многое узнали,
И ни сколько не устали
А теперь детвора в группу нам идти пора.
(под песню «Улыбка» дети уходят из зала)
