Итоговое занятие по развитию речи для второй младшей группы «В гостях у домашних животных»

Ирина Скоклева
Итоговое занятие по развитию речи для второй младшей группы «В гостях у домашних животных»

Тема: «В гостях у домашних животных».

Цель:

- Выявить уровень знаний на конец года, закрепить умение описывать предметы, произносить слова четко и громко;

- Закрепить умение узнавать животных по описанию, подбирать глаголы обозначающие характерные действия животных, произносить звукосочетание: мяу – мяу, гав – гав, му – му;

- Согласовывать слова в роде, числе, падеже;

- Упражнять в умении подбирать слова с противоположным значением;

- Составлять описательный рассказ по картине;

- Обогащать словарный запас, развивать зрительное и слуховое восприятие, внимание, память, мышление, развивать связную речь, навыки речевого общения;

- Воспитывать самостоятельность, активность, культуру общения, желание помогать тем, кто нуждается в помощи, уважение к животному миру.

Материал: карточки домашних животных, картина «Кошка с котятами», игрушка кошка, гостинец.

Ход занятия:

Воспитатель: - Ребята, посмотрите, у нас сегодня гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети: «Здравствуйте, гости дорогие

Вот мы руки развели, словно удивились

И гостям мы до земли низко поклонились!

Ниже, ниже не ленись, поклонись и улыбнись!

А сейчас садимся на стульчики, спина прямая, ноги ровно.

Стук в дверь. Заходит Кисонька-мурысенька.

Кисонька-мурысенька: - Здравствуйте, ребята. Я – Кисонька-мурысенька, пришла к вам в гости, принесла гостинец. Но он не простой, чтобы его открыть, необходимо выполнить несколько заданий.

Воспитатель: - Ребята, а вам интересно, что там внутри? Нам тоже очень интересно! Кисонька-мурысенька, присаживайся, будь гостем дорогим у нас! А мы с ребятами, попробуем выполнить эти задания?

Ребята, я приготовила для вас загадку, послушайте:

Вся мохнатенькая,

Сама усатенькая,

Днем спит

И сказки говорит,

А ночью бродит,

На охоту ходит.

(Кошка)

1 задание: - Дети, наша Кисонька – мурысенька пришла не одна, а со своей подружкой кошечкой. Давайте опишем ее? (эта кошечки голова, туловище, лапки, на голове у нее ушки, глазки, мордочка, усы).

Перед тем как развязать платочек, давайте повторим чистоговорку, я зачитываю,а вы повторяеете за мной.

КАМЫШИ

Ши-ши-ши - зашумели камыши.

Ше-ше-ше - это утка в камыше.

Ша-ша-ша - выплывай из камыша.

Шах-шах-шах - нету утки в камышах.

Ши-ши-ши - что нам шепчут камыши?

Кыш-кыш-кыш- шутит с кошкой мышь.

Ыш-ыш-ыш – боится кошка мышь.

Ыш-ыш-ыш – шуршит под лавкой мышь.

Шей-шей-шей – я боюсь мышей.

Ошка-ошка-ошка – лови мышка кошку.

- Умнички,теперь можно развязать платочек. Но, что это: здесь еще 1 платочек. Значит надо выполнить еще одно задание.

2 задание: «Узнай животное по описанию»

Давайте попробуем отгадать.

1. Это домашнее животное, у которого пушистый хвост, она ловит мышей (кошка)

- А как она кричит? (мяу-мя4у,

- Давайте ласково назовем кошку (Кошечка, кисонька).

- А что любит делать кошка (Ловить мышей, лакает молоко, мурлычет, царапается, играет)

- А какая кошка? (Мягкая, пушистая).

- А как она кричит? (мяу-мяу,

2. Это большое домашнее животное с длинным хвостом, у нее есть рога? (Корова)

- Давайте ласково назовем корову (Коровка, коровушка)

- А что она делает? (Пасется на лугу)

- А что дает корова? (Молоко).

- Как мычит корова (Му - му)

- А какая корова (большая, красивая, рогатая)

3 Это домашнее животное, которое охраняет дом? (Собака)

- Назовем собаку ласково (Собачка)

- Что собака делает? (Лает, сторожит дом, рычит, грызет кости, бегает, виляет хвостом)

- Как она гавкает? (Гав-гав).

- Какая собака? (верная,злая, быстрая)

4. Грациозна и красива.

Ножки, спинка, шейка, грива.

Резво скачет по утру,

Хвост как шарфик на ветру.

Прокатись на спинке шаткой.

Кто красавица… (Лошадь)

-Давайте ласково назовем? (Лошадка)

- Что она делает (перевозит груз,людей)

- Как ржет лошадь? (Иго – го)

- Какая лошадка? (сильная, быстрая, трудолюбивая)

5. Настроенье веселее,

когда в луже мы лежим.

И становимся добрее,

если вдоволь поедим.

Хрюкают мои друзья,

хрюкает моя семья.

Хрю-хрю-хрю,- скажу и я.

Кто так хрюкает?. (Свинья.)

- Как ласково мы ее назовем? (свинка, свиночка)

- Как она хрюкает? (хрю-хрю)

- Какая свинья? (большая, толстая,грязная)

6. -Кукареку! Солнце встало!

Начиная день сначала,

Хлопает, роняя пух,

Крыльями с утра

- Как ласково назовем петуха? (петушок, петенька)

- Как он кукурекает? (кукуреку)

- Какой петушок? (крикливый, поющий, разноцветный, красивый)

Д. /и. «Кого не стало»

Цель: способствовать развитию памяти, внимания, наблюдательности, учить применять имеющиеся знания в новых условиях, упражнять в образовании формы родительного падежа единственного числа.

Физминутка

Вот окошко распахнулось (руки в стороны)

Вышла кошка на карниз. (имитация мягкой, грациозной походки кошки)

Посмотрела кошка наверх, (запрокинуть голову, посмотреть вверх)

Посмотрела кошка вниз. (опустить голову, посмотреть вниз)

Вот налево повернулась, (повернуть голову налево)

Проводила взглядом мух. (повернуть голову направо, взглядом «проводить» муху)

Потянулась, улыбнулась (соответствующие движения и мимика)

И уселась на карниз.

Молодцы,детки! развязываем платочек! Еще одно задание выполнено!

3. Задание- Ребята, давайте вспомним и назовем детенышей домашних животных. (дети называют животное и детенышей в единственном и множественном числе)

Корова – теленок – (много) телят.

Собака – собачка – собак,

Кошка – кошечка – кошек,

Свинья – свинка – свинок,

- Ребята у домашних птиц есть птенцы? (Да)

- У курицы птенцы … (цыплята) – цыплят,

- У утки … (утята) – утят,

- У гуся … (гусята) – гусят,

- У индюка … (индюшата) – индюшат.

- Правильно, ребята, теперь можно развязать платочек. Но, что это: здесь еще 1 платочек. Значит надо выполнить еще одно задание.

4 задание. Скажи наоборот.

Воспитатель: Ребята, хотите поиграть еще? (да) Я буду называть слово, а вы будите говорить противоположное.

• Кошка пушистая, а ежик – колючий

• Слон большой, а мышка – маленькая

• Волк злой, а зайчик – добрый

• Кубик квадратный, а мяч – круглый

• Днем светло, а ночью – темно

• Лук горький, а конфета – сладкая

• Скамейка низкая, а забор – высокий

• Зимой холодно, а летом – тепло.

- Молодцы дети и с этим заданием вы справились.

5. Дети, следующее наше задание составить рассказ об этой картине, называется она «Кошка с котятами».

- Ребята, кто изображен на картине? (Кошка с котятами)

-Что делает кошка? (лежит)

- Какая кошка? (красивая, большая, пушистая)

- А что делают котята? (один котенок спит возле мамы, второй котенок локает молоко, а третий котенок – играет с клубочком).

- Какие котята? (смешные, веселые, пушистые).

- Молодцы, ребята, справились со всеми заданиями.

- Давайте скорее открывать платочек. Ну, вот опять платок! Задания кончились, а платочки нет. И занятие наше подошло к концу. Наверное, мы что-то забыли сделать? Подумайте, что мы забыли сделать?

- Правильно, нужно поблагодарить всех, и нас и гостей, за увлекательное занятие.

- Давайте хором скажем всем спасибо. Молодцы!

Развязываем платочек, а там угощение.

- Ребята, Кисонька-мурысонька, принесла вкусное угощение – печенье.

(печенье в форме животных).

Кисонька-мурысенька: - Ребята, мне у вас очень понравилось, но пришло время уходить, меня ждут мои детки, маленькие котятки. До свидания!

Воспитатель: До свидания Кисонька-мурысонька!

Итог:

- Ребята, какие мы сегодня молодцы!

- Кто скажет, кому что больше всего понравилось на занятии?

- Кого мы описывали сегодня на занятии?

- Что мы делали на занятии еще?

- Как называется картина, по которой мы составляли рассказ?

Воспитатель: Скоклева И. И.

Май 2017 г.

Публикации по теме:

Разработка плана детского проекта «Мир домашних животных» во второй младшей группе «Разработка плана детского проекта» «Мир домашних животных» во 2 младшей группе» Выполнил: Гришина Пелагея Николаевна Должность: воспитатель.

Занятие по развитию речи для детей второй младшей группы «Знакомство с лесными жителями» Комитет по Образованию г. Улан – Удэ Муниципальное Автономное Образовательное Учреждение Для детей дошкольного и школьного возраста «Прогимназия.

Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе «Весенняя сказка»Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе «Весенняя сказка» Итоговое занятие по развитию речи во 2-ой младшей группе по теме «Весенняя сказка» Подготовила: воспитатель Малыгина Е. А. 2015 год Программное.

Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе «Путешествие в сказочный лес» МБДОУ ДС № 35 «Ручеек» г. Туапсе Итоговое занятие по развитию речи во -й младшей группе Тема: «Путешествие в сказочный лес».

Итоговое занятие по развитию речи во второй младшей группе «В гостях у сказки» Целевые ориентиры: - закреплять умение слушать и отвечать на вопросы, активизировать речь и память детей; - развивать моторику рук; - закрепить.

Итоговое занятие во второй младшей группе «В гостях у бабушки-сказочницы» Тема: «В гостях у бабушки-сказочницы» Цель: Проверить усвоенные детьми знания, умения и навыки, сформированные на занятиях. Закрепить с.

Итоговое занятие по ФЭМП во второй младшей группе «В гостях у Петрушки» МБДОУ ДС № 35 «Ручеек» г. Туапсе Итоговое занятие по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе тема:.

Конспект НОД по расширению представлений детей второй младшей группы о диких и домашних животных «Кто в домике живет?» Тема: «Кто в домике живет?» Цель: Расширять представления детей о диких и домашних животных и названиях их жилищ. Задачи: Учить различать.

Конспект занятие по развитию речи во второй младшей группе «Зайчик в гостях у детей» Цель: Закрепление знаний детей о понятиях овощи, фрукты; цвет, форма. Задачи: 1. Способствовать развитию связной речи. 2. Обобщить знания.

Конспект занятия по развитию речи для средней группы «Мир домашних животных» Программное содержание: закрепить знания детей о домашних животных и их детёнышах (повадки, особенности питания, условия жизни, способы.

Библиотека изображений:
  • Домашние животные
  • Домашние животные
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Итоговое занятие по развитию речи для второй младшей группы «В гостях у домашних животных»
Опубликовано: 30 апреля 2018 в 22:05
+15Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 7.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 октября. День хохломы на МААМ

Хохлома – исконно русский народный промысел. Он появился и оформился как особенная традиция росписи деревянной посуды в нижегородских деревнях, среди керженских лесов. Хохлома радует уникальными, только...

21 октября. День каштана

Плоды каштана – главное богатство этого красивого дерева. Древние римляне специально выращивали каштановые деревья ради плодов, которые они, перемалывая в муку, употребляли для выпечки хлеба. По...

Родительское собрание в старшей группе «Почемучки» МДОУ №15. «Вот и стали мы на год...
20 сентября 2019 года в старшей группе «Почемучки» МДОУ № 15 г. Тейково прошло организационное родительское собрание «Вот и стали мы на год взрослей». Этап...
Фотоотчет тематической недели с 16.10 по 20.10.2019 г «Профессии»
В нашей старшей группе с 16 октября по 20 октября текущего года прошла тематическая неделя «Профессии». Цель данной темы была: Расширить представления о...
Конспект ОД по конструированию «Оригами «Царевна лягушка» в старшей группе
Конспект ОД ( образовательная область «Конструирование») Тема: Оригами «Царевна лягушка» в старшей группе Задачи: 1) Образовательная: Формировать...