Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе «Зимняя природа»

Татьяна Мищенко
Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе «Зимняя природа»

Тема недели: «Зимняя природа». Цель: Расширять и обогащать знания детей об особенностях зимней природы, о безопасном поведении зимой. Формировать первичный исследовательский и познавательный интерес через экспериментирование с водой и льдом.

Отчё тное мероприятие: Экскурсия по экологической тропе детского сада.

12 декабря, понедельник Утро Приём детей.

Беседа «Пришла зима». Цель: обобщать представления о зимних явлениях в живой и неживой природе; учить устанавливать связи и закономерности.

Пальчиковая гимнастика «Метель»

Публикация «Календарно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе „Зимняя природа“» размещена в разделах

• Зима. Планирование на зимний период
• Зима. Проекты и тематические недели на тему «Зима»
• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Планирование. Планы работ
• Подготовительная группа
• Экология, экологическое воспитание, природа
• Темочки

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Утренняя гимнастика. Ин-ные поручения для Давида, Назара – дежурство по занятиям. Цель: воспитывать трудолюбие. КГН: напомнить детям правила поведения за столом во время приёма пищи. Рас-ние репродукций картин «Зима» И. Шишкина; «Сказка инея», «Февральская лазурь» И. Грабаря Цель: вызывать эмоц-ный отклик на худ-ный образ зимнего пейзажа. Провести консультацию с родителями Ксюши, Артёма, Тагира на тему: «Меры безопасности в зимний период».

НОД 1. Познавательное развитие (ознакомление с миром природы/ПСЦ). Зима. П/ З: закрепить в сознании детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом. Воспитывать интерес к изучению природы.

(О. А. Скоролупова, Зима, с. 8)

2. Рисование. «Зимний пейзаж» П/ З: учить передавать в рисунке образы знакомых песен, стихотворений. Закреплять приемы работы красками, умение красиво располагать изображение на листе. Воспитывать эстетические представления (Т. С. Комарова, Изобразительная деятельность в д/с, с. 70)

3. Музыка. П/ З: учить детей рассказывать о характере музыки; расширять у детей певческий диапазон с учетом их индивидуальных возможностей; развивать звуковысотный и ритмический слух.

Прогулка Наблюдение за осадками. Цель: продолжать учить детей делать выводы по результатам наблюдения. П/И «Ловишки». Цель: развивать быстроту реакции. П/И «Летает – не летает». Цель: развивать двигательную активность. П/И «Метель». Цель: упражнять в прыжках.

Труд: уборка снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа по ФЭМП с Юлей, Машей. Цель: упражнять в умении называть части суток в правильной последовательности. Игровое упражнение «Скажи ласково»

Цель: развивать речь детей. Создать условия для организации с/р игры «Детский сад».

Цель: продолжать учить детей самостоятельно продумывать сюжет игры, считаться в игре с мнением товарищей.

2-ая половина дня

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение: А. С. Пушкин «Идет волшебница – зима» Цель: формировать умение внимательно слушать сказку, отвечать на вопросы.

П/И «Совушка».

Цель: развивать ловкость. Индивидуальная работа по развитию речи с Ксюшей, Серё жей Цель: упражнять в подборе антонимов. Игровое упражнение «Кто где?» Цель: упражнять в ориентировке в пространстве. Организовать самостоятельную игровую деятельность детей с целью развития коммуникативных способностей детей.

13 декабря, вторник Утро Приём детей.

Беседа «Зимние приметы»

Цель: закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом.

Пальчиковая гимнастика «Ветерок». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Утренняя гимнастика. Ин-ные поручения для Ярослава, Влада – дежурство по столовой. Цель: воспитывать трудолюбие, аккуратность. КГН: совершенствовать умение пользоваться ножом. Рассматривание иллюстраций на тему «Зима».

Цель: систематизировать знания детей по данной теме. Провести консультацию с родителями Вадима, Максима, Маши, Давида на тему: «Меры безопасности в зимний период».

НОД 1ФЭМП. Занятие № 24. Состав числа 9 (вариант). П/ З: учить составлять число из 2 меньших чисел; закреплять названия дней недели; упражнять в счете по составной мерке; воспитывать усидчивость. (В. П. Новикова, Математика в д/с, с. 65)

2. Физическая культура. П/ З: Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии. (НОД 7-9 Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. подготовит. группа» стр. 45-46).

3. Развитие речи. Зимняя сказка. П/ З: учить образовывать прилагательные; формировать навык выражения собственного мнения; развивать логическое мышление. (О. А. Скоролупова, Зима, с. 19)

Прогулка Наблюдение за птицами, прилетающими на участок. Цель: формировать умение и желание помогать им.

П/И «У медведя во бору». Цель: развивать двигательную активность. П/И «Кто быстрее до флажка?». Цель: развивать двигательную активность детей. П/И «Найди свой цвет» Цель: развивать внимание.

Труд на участке. Цель: воспитывать аккуратность. Индивидуальная работа по самообслуживанию с Амилом, Мишей. Цель: продолжать учить аккуратно складывать вещи в шкафчике после прогулки. Загадки о зимних явлениях природы. Цель: учить отгадывать загадки, построенные на описании. Помочь организовать с/р игру «Детский сад». Цель: продолжать учить усложнять сюжет игры путём добавления новых ролей.

2-ая половина дня

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение В. Бианки «Синичкин календарь». Цель: воспитывать умение внимательно слушать художественное произведение.

П/И «День – ночь». Цель: раз-ть двиг. активность. Ин-ная работа по развитию речи с Машей, Вадимом. Цель: упр-ть в подборе синонимов к заданным словам. Загадки о птицах.

Цель: обогащение словаря детей. Создать условия для конструк-ной деят-ти детей. Цель: продолжать учить обыгрывать коллективную постройку.

14 декабря, среда Утро Приём детей.

Беседа с детьми на тему: «Времена года» Цель: развивать монологическую речь, воспитывать умение слушать сверстника.

Пальчиковая гимнастика «Семья». Цель: развивать мелкую моторику пальцев рук.

Утренняя гимнастика. Ин-ные поручения для Ксюши, Тагира – дежурство по столовой. Цель: учить правильно сервировать стол. Упражнение «Исправь ошибку».

Цель: развивать логическое мышление. Предложить детям н/п игры «Лото», «Домино», «Пазл».

Цель: развивать коммуникативные способности в детском коллективе. Побеседовать с родителями Василисы, Миши, Андрея на тему: «Осторожно, пиротехника!»

НОД 1. Лепка/аппликация. «Как мы играем зимой» П/ З: закреплять умение лепить фигуру человека в движении. Добиваться отчетливости в передаче формы движения. Воспитывать аккуратность в работе. (Т. С. Комарова, Изобразительная деятельность в д/с, с. 76)

2. Познавательное развитие (ПИД). Письмо к дракону П/ З: формирование представлений о теплопередаче. Развитие способностей к преобразованию. Воспитывать пытливость ума. (Н. Е. Веракса Познавательно-исследовательская деятельность, с. 74)

3. Музыка. П/ З: учить детей рассказывать о характере музыки; расширять у детей певческий диапазон с учетом их индивидуальных возможностей; развивать звуковысотный и ритмический слух.

Прогулка Наблюдение в природе : ветер. Цель: развивать наблюдательность, познавательный интерес. П/И «Птички и кошка». Цель: развивать внимание и быстроту. П/И «Снежки». Цель: развивать ловкость, меткость. П/И «Чёрные чернила». Цель: продолжать учить действовать в соответствии с тексом.

Труд: подметание дорожек от снега. Цель: воспитывать трудолюбие. Индивидуальная работа Серёжей, Давидом по ФЭМП.

Цель: продолжать знакомить детей с составом числа 9. КГН: Приучать аккуратно, складывать и вешать одежду, приводить ее в порядок. Создать условия для организации с/р игры «Детский сад».

Цель: продолжать учить детей использовать информацию, полученную из разных источников.

2-ая половина дня

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение: А. С. Пушкин «Зима! Крестьянин торжествуя…» Цель: воспитывать интерес к поэзии.

П/И «Перелётные птицы». Цель: развивать ловкость, быстроту реакции. Ин-ная работа по самообслуживанию с Андреем.

Цель: упражнять в умении замечать неопрятность во внешнем виде. Ситуативный разговор «Что такое сосульки». Цель: фор-ть элементарные правила безопасноти. Создать условия для продуктивной деятельности в ИЗО уголке. Цель: развивать умение детей договариваться о взаимодействии.

15 декабря, четверг Утро Приём детей.

Беседа с детьми на тему: «Как вести себя на улице в зимний период». Цель: формировать навыки безопасного поведения.

Пальчиковая гимнастика «Семья». Цель: развивать мелкую моторику рук.

Утренняя гимнастика. Ин-ные поручения для Маши, Миши – дежурство по занятиям. Цель: воспитывать трудолюбие. КГН: совершенствовать умение правильно пользоваться столовыми приборами. Создать условия для самостоятельной деятельности детей в игровых центрах. Цель: способствовать становлению дружелюбной атмосферы в коллективе. Побеседовать с родителями Алины, Арины, Назара, Вики на тему: «Осторожно, пиротехника!»

НОД 1. ФЭМП. Занятие № 25. Измерение. П/ З: учить детей с помощью условной мерки определять объем жидкости; закреплять умение составлять число 9 из двух меньших чисел; закреплять временные представления; воспитывать усидчивость. (В. П. Новикова, Математика в д/с, с. 68)

2. Конструирование. В зимнем лесу. П/ З: учить составлять общую композицию, гармонично размещая в ней свою поделку; развивать интерес к оригами; воспитывать умение работать в коллективе. (О. А. Скоролупова, Зима, с. 51)

3. Физическая культура. П/ З: Повторить ходьбу с изменением темпа движения с ускорением и замедлением; упражнять в подбрасывании малого мяча, развивая ловкость и глазомер; упражнять в ползании на животе, в равновесии. (НОД 7-9 Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. подготовит. группа» стр. 45-46).

Прогулка Наблюдение за погодой. Цели: продолжать учить устанавливать простейшие причинно- следственные связи в природе.

П/И «Кот и птички». Цель: развивать ловкость. П/И «Перелётные птицы». Цель: развивать быстроту реакции. П/И «Найди свой цвет». Цель: продолжать учить детей чётко реагировать на сигнал.

Труд: кормление птиц. Цель: воспитывать бережное отношение к природе. Индивидуальная работа по развитию речи с Тагиром, Лёшей.

Цель: упражнять в умении называть слово на заданный звук. Чтение скороговорок о зиме. Цель: формирование правильного звукопроизношения. Организовать с/р игру «Детский сад». Сюжет «Помогаем взрослым на участке». Цель: продолжать учить детей использовать в игре свой личный опыт.

2-ая половина дня

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение: Г. Х. Андерсен «Снежная королева». Цель: продолжать учить детей давать характеристику поступкам героев произведения.

П/И «Совушка».

Цель: развивать ловкость.

Индивидуальные трудовые поручения для Серёжи, Артёма – дежурство в уголке природы. Цель: воспитывать аккуратность. КГН: совершенствовать умение приводить в порядок свой внешний вид. Самостоятельная игровая деятельность детей. Цель: развивать умение организовывать знакомые игры.

16 декабря, пятница Утро Приём детей.

Беседа с детьми на тему: «Что такое снег»

Цель: развивать любознательность, пытливость ума.

Пальчиковая гимнастика «Семья».

Цель: развивать мелкую моторику.

Утренняя гимнастика. Ин-ные поручения для Максима, Вадима – дежурство по столовой. Цель: учить сервировать стол. Упражнение «Да и нет».

Цель: развивать логическое мышление. Рассматривание книг о зиме.

Цель: воспитывать бережное отношение к книгам. Побеседовать с родителями на интересующие их темы.

НОД 1. Развитие речи А. Фет «Мама! Глянь-ка из окошка…» П/ З: развивать способность детей воспринимать поэтическую речь. Помочь запомнить стихотворение А. Фета. Воспитывать любовь к природе. (В. В. Гербова Развитие речи в д/с, с. 42)

2. Рисование. «Зимняя берёза». П/ З: учить детей применять разные изобразительные средства для создания образа; развивать навыки рисования по представлению; воспитывать аккуратность. (О. А. Скоролупова, Зима, с. 44)

3. Физическая культура на прогулке. П/ З: Упражнять детей в ходьбе и беге в колонне по одному; в ходьбе и беге с остановкой по сигналу воспитателя; повторить задания с мячом, упражнения в прыжках, на равновесие. (НОД 7-9 Л. И. Пензулаева «Физ. культура в д/с. подготовит. группа» стр. 45-46).

Прогулка Наблюдение за туей. Цель: уточнить понятие «вечно-зелёное дерево», развивать любознательность.

П/И «Птички в гнёздах». Цель: развивать ловкость. П/И «Летает – не летает». Цель: развивать быстроту реакции. П/И «Ручеёк». Цель: развивать двигательную активность.

Труд: строим горку из снега. Цель: воспитывать ответственность за порученное дело. Индивидуальная работа с Владом, Андреем по ФЭМП. Цель: закреплять умение в правильной последовательности называть части суток. Игровое упражнение «Что изменилось» Цель: развивать память, внимание. Организовать с/р игру «Детский сад».

Цель: продолжать учить детей расширять сюжет игры, путём добавления новых ролей.

2-ая половина дня

Постепенный подъём детей. Гимнастика после сна. Хождение по массажным коврикам.

Чтение: В. Даль «Старик – годовик». Цель: продолжать учить детей отвечать на вопросы воспитателя по содержанию произведения.

Экскурсия по экологической тропе детского сада.

П/И «Краски». Цель: продолжать учить детей соблюдать правила игры. Индивидуальная работа по самообслуживанию с Ромой.

Цель: продолжать учить приводить свой внешний вид в порядок. Ситуативный разговор «Зачем мы говорим пожалуйста?»

Цель: воспитывать культуру речи. Создать условия для конструктивной деятельности детей.

Цель: продолжать учить детей договариваться друг с другом о взаимодействии.