Календарное планирование в средней группе по теме «Народная культура и традиции»

Ольга Георгиева
Календарное планирование в средней группе по теме «Народная культура и традиции»

Цели: Продолжать знакомить с народной культурой. Расширять представления о разнообразии искусства, художественных промыслов, традиций и обычаев народов России. Продолжать знакомить детей с устным народным творчеством, песнями, плясками, с народными игрушками. Уточнить представления о русской избе, предметах быта, одежды. Воспитывать интерес, любовь к народной культуре.

Итоговое мероприятие: Выставка детского творчества

Утренняя гимнастика: Комплекс№

Публикация «Календарное планирование в средней группе по теме „Народная культура и традиции“» размещена в разделах

• Календарно-тематическое планирование. КТП
• Народная культура, фольклор
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» май 2019

Бодрящая гимнастика: Комплекс№

Воспитание КГН, навыков самообслуживания: Совершенствовать умения завязывать шарф, застегивать застежку на куртке.

Работа с родителями: Папка – передвижка «Знакомим дошкольников с народным декоративно-прикладным искусством».

НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание условий для самостоятельной деятельности

Понедельник 13 I половина дня

9.25-9.45 Физическая культура Беседы : «Народная культура, культурные традиции»,

«Традиции России», «Золотые руки мастеров», «Русские посиделки»

Рассказ воспитателя о традиции чаепития. С. /р. игра «Чаепитие». Беседа по вопросам: «Что ели наши предки? Какие правила поведения за столом они соблюдали?»

Д/ игры: «Назови ремёсла»,«Угадай-ка» (виды искусства, «Сложи картинку»

Рассматривание: предметных картинок, иллюстраций, альбомов «Декоративно-прикладное искусство», «Дымковские игрушки» игрушек-матрёшек.

Д. И. : «Сложи картинку»

- Выставка альбомов по народно-прикладному искусству;

- атрибуты для с/ ролевые игры: «Театр», «Ярмарка», конструкции, рисунки, для создания построек «Сказочный терем» из строительного набора

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Конструирование по схемам на тему «Дворцы и избы».

Рассматривание репродукции картины Б. Кустодиева «Купчиха».

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями посетить Русский музей

Чтение художественной литературы: былина «Илья Муромец и Соловей-разбойник»

Вторник 14 I половина дня

9.00-9.20 ФЭМП И. А. Помораева, с.

9.30-9.50 Рисование

«Городецкая роспись»

Ц - познакомить с элементами городецкой росписью (на полосе)

Беседа: «Что такое устное народное творчество?» «Виды народного творчества - былины».

Знакомство с русским фольклором

Составление описательных рассказов: по народным игрушкам, по своим работам.

Просмотр презентации «Матрешка – русский сувенир» Составление описательных рассказов: по народным игрушкам, по своим работам.

- Внести альбомы «Декор/приклад искусство», «Дымковские игрушки»,

- Н/ п игры: «Сложи картинку», «Подбери картинки правильно», «Составь узор»

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня Речевая ситуация по теме в «русской избе».(составление описательных рассказов по картине)

Загадки по теме,

Русские народные игры : «Заря-заряница», «Баба Яга».

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями сходить с ребенком в Этнографический музей.

Чтение художественной литературы: р. н. с. «Василиса Прекрасная»

Среда 15 I половина дня

9.00-9.20 Развитие речи В. В. Гербова, с.

9.30-9.50 Музыка

Знакомство с русским фольклором

Беседа на тему: «Какую одежду носили мужчины и женщины на Руси?».

Сравнение старинной и современной одежды. Д. /и. «Одень куклу в национальный костюм»

Беседа: «Что такое устное народное творчество?» «Виды народного творчества - былины».

Д. /и. «Одень куклу в национальный костюм»

демонст/материал «Собери в корзину», «Математическое лото», Блоки Дьенеша,

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Ручной труд: Дворец для сказочных героев»,

Слушание музыки «Колыбельная», русской народной музыки «Тройка».

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями: одевать детей по состоянию погоды

Чтение художественной литературы; А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане»,

Четверг 16 I половина дня

9.25-9.45 Физическая культура

10.00-10.20 Лепка/Аппликация

Матрещка

Ц - Продолжать формировать умение детей работать с трафаретом, закреплять навыки симметричного вырезания цветов, листьев

Беседы: «Чудо – чудное» (русские народные игрушки, «Эти мудрые русские сказки»

Рассказ о традициях гостеприимства на Руси. С. /р. игра «Встречаем гостей».

Обсуждение проблемной ситуации «Что было бы, если бы не было праздников…»

Д/ игры: «Составь узор», «Жостовские подносы», «Найди современную пару».

Д/ игры: «Составь узор», - Н/ п игры: «Сложи картинку», «Подбери картинки правильно», «Составь узор», «Жостовские подносы», «Назови ремёсла

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня

Знакомство с русскими музыкальными инструментами: трещоткой, дудочкой, свистулькой, деревянными ложками, балалайкой.

Конструирование по схемам на тему «Дворцы и избы». Д. И. : «Третий лишний»

Прогулка: Смотри картотеку

Работа с родителями напомнить маме Алисы Б. заменить обувь для занятий по физической культуре.

Чтение художественной литературы

Пятница 17 I половина дня

9.00-9.20 Музыка Просмотр презентации «Русская изба», «Русские народные промыслы»,

Графический диктант «Самовар», «Домик»

Рассказ воспитателя о труде кузнеца, рассматривание альбома «Кованные чудеса»

Русские народные игры «Жмурки», «Змейка», «Метелица», «Заря-заряница», «Баба Яга».

Графический диктант «Домик»

Прогулка: Смотри картотеку

II половина дня Вечер. Региональный компонент.

«Дорогая моя столица!»

- закреплять знания детей о Спб (символика, расположение на карте страны) Рисование: «Старинная постройка – терем».

Изготовление национального головного убора (кокошник) Рисование: «Старинная постройка – терем».

Прогулка: Смотри картотеку