Календарное планирование в средней группе «Неделя детской книги»

Ольга Георгиева
Календарное планирование в средней группе «Неделя детской книги»

Цель: Развитие интереса детей к художественной и познавательной литературе. Формирование эмоционального отношения к литературным произведениям. Привлечение внимания детей к оформлению книг, к иллюстрациям. Формировать бережное отношение книг. Организовать ремонт и реставрацию старых книг.

Развитие интереса к театрализованной игре. Воспитание артистических качеств, раскрытие творческого потенциала, вовлечение детей в различные театрализованные представления.

Итоговое мероприятие: Праздник «День рождения Королевы Книги».

Утренняя гимнастика: Комплекс №

Публикация «Календарное планирование в средней группе „Неделя детской книги“» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Книги и книжки. Планы
• Неделя детской книги. Книжкины недели
• Планирование. Планы работ
• Средняя группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучшая методическая разработка» апрель 2019

Бодрящая гимнастика: Комплекс №

Воспитание КГН: Продолжать формировать умение самостоятельно одеваться, раздеваться, аккуратно развешивать вещи на спинку стула.

Работа с родителями: Конкурс поделки «Мой любимый литературный герой по сказкам К. И. Чуковского, С. Я. Маршака.

НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Понедельник 01 I половина дня 9.25-9.45 Физическая культура Знакомство с творчеством К. И. Чуковского. Предложить рассмотреть выставку книг Чуковского, назвать знакомые произведения, рассмотреть иллюстрации разных иллюстраторов одной книги - «Мойдодыр», чтение «Мойдодыр». Д. И. : «Найди одинаковые сказки» Д. И. : «Найди одинаковые сказки» Выставка книг в книжном уголке «Сказки К. И. Чуковского»; - Портрет К. И. Чуковского; - Иллюстрации к произведениям К. И Чуковского; - Атрибуты для С/ р игры: кукла, ванночка, мыло, мочалка, полотенце, грязная, чистая одежда

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Чтение «Курица - красавица»- познакомить детей с новым произведением. Д. И. : «Назови слово на заданный звук «Ц»» С/ р игра: «Помоем куклу Машу». Д. И. : «Назови слово на заданный звук «Ц»»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Просьба принести книги К. И. Чуковского.

Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Федорино горе»

НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Вторник 02 I половина дня 9.00-9.20 ФЭМП И. А. Помораева, с.

9.30-9.50 Рисование «Тараканище»

Активные игры на прогулке Чтение, обсуждение, рассматривание иллюстраций «Доктор Айболит», К. И. Чуковский

Д. И. : «Из какой сказки фраза?», «Кто есть кто?»

Беседа о бережном отношении к книгам

Д. И. : «Книжкина больница». Д. И. «Из какой сказки фраза», «Кто есть кто?» - Сказки К. И. Чуковского;

- книги, которым необходим ремонт;

- атрибуты для игры-драматизации по сказке «Телефон»;

-загадки о героях сказок К. И. Чуковского

- раскраски по произведениям Чуковского

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Игра – драматизация по сказке «Телефон».

Д. И: «Доскажи словечко», «Найди одинаковые сказки», «Загадки о героях сказок» Раскраски по произведениям К. И. Чуковского Д. И. : «Доскажи словечко»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Чтение сказок К. Чуковского дома, беседы по прочитанному.

Чтение художественной литературы: «Тараканище», «Муха-Цокотуха» К. И. Чуковский.

НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Среда 03 I половина дня 9.00-9.20 Развитие речи В. В. Гербова, с.

9.30-9.50 Музыка

Знакомство с творчеством В. Г. Сутеева. Рассматривание иллюстраций к сказкам. Просмотр мультфильма - «Мешок яблок».

Д. И. : «Угадай героя сказки» Д. И. : «Угадай героя сказки» Пополнение в книжном уголке «Сказки В. Г. Сутеева»;

- Портрет В. Г. Сутеева;

- Иллюстрации к произведениям В. Г. Сутеева;

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Чтение сказки «Под грибком»- беседа по тексту сказки. Д. И. : «Передай образ героя сказки», «Доскажи словечко» П. И. : «Кто быстрее под грибок» Д. И. : «Доскажи словечко»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Просьба принести книги Сутеева, чтение сказок дома, беседы по прочитанному.

Чтение художественной литературы: В. Г. Сутеев «Палочка-выручалочка»

НОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Четверг 04 I половина дня 9.25-9.45 Физическая культура

10.00-10.20 Лепка/ Аппликация: «Крокодил с солцем в пасти» Ц:закрепить умение катать колбаски, слепливать их по образцу. Знакомство с творчеством С. Я. Маршака. Выставка книг. Рассматривание иллюстраций, беседы по иллюстрациям. Д. И. : «Загадки про героев сказок Маршака», «Из какой сказки фраза?» Раскраски, обводки, трафареты по произведениям Чуковского, Маршака. Д. И. : «Загадки про героев сказок» Пополнение в книжном уголке «Сказки С. Я. Маршака»;

- Портрет С. Я. Маршака;

- Иллюстрации к произведениям С. Я. Маршака;

- Загадки про героев сказок С. Я. Маршака

Раскраски, обводки, трафареты по произведениям Чуковского, Маршака.

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Беседа: «Пожар, опасные предметы». Чтение, обсуждение сказки «Кошкин дом».

Д. И. : «Можно, нельзя», «Кто есть кто?» Д. И. : «Кто есть кто?»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Просьба принести книги С. Я. Маршака, чтение сказок дома, беседы по прочитанному.

Чтение художественной литературы: К. И. Чуковский «Краденое солнце», С. Я. Маршак «Кошкин дом»

ННОД Совместная деятельность в ходе режимных моментов Индивидуальная работа Создание предметно пространственной развивающей среды

Пятница 05 I половина дня

9.00-9.20 Музыка Путешествие по сказкам. Презентация. Д. И. : «Доскажи словечко», «Узнай по картинке», «О какой сказке говориться в загадке?», «Из какой сказки фраза?» Д. И. : «О какой сказке говориться в загадке?» -Выставка книг в книжном уголке : К. И. Чуковский, С. Я. Маршак, В. Г. Сутеев;

-Иллюстрации по произведениям;

-загадки о героях произведений;

-корзина с вещами (телефон, воздушный шарик, мыло, блюдце, термометр, сито, перчатки, монета, мочалка, калош, шоколадка, книжки)

Прогулка: Смотри в картотеке

II половина дня

Д. И. : «Доскажи словечко», «Узнай по картинке», «О какой сказке говориться в загадке?», «Из какой сказки фраза?», «Кто есть кто?», «Корзинка с потерянными вещами»

Д. И. : «Сложи картинку» Д. И. : «Корзинка с потерянными вещами»

Прогулка: Смотри в картотеке

Работа с родителями: Посоветовать почаще читать ребенку перед сном и прививать ему любовь к книге.

Чтение художественной литературы: С. Я Маршак «Сказка о глупом мышонке», С. Я. Маршак «Вот какой рассеянный».