Аурелия Генова
Книга для развития сенсорики и моторики рук «Капельки»
Раннее детство - самый интересный и поддающийся педагогическим воздействиям период. Весь окружающий мир для детей еще незнаком и удивителен. Все познается и осваивается впервые. В раннем возрасте ознакомление с предметами и их свойствами играют определяющую роль в дальнейшем развитии детей. Сенсорное воспитание служит основой познания мира. Мелкая моторика – основа развития психических процессов : внимания, памяти, восприятия,мышления и речи. Считается, что словесная речь ребенка начинается,когда движения пальчиков достигают достаточной точности. Важнейший метод сенсорного развития – обучение в форме игр – занятий с дидактическим материалом – книгой. Особое значение в практической ориентировке детей раннего возраста имеет овладение способами обследования сенсорных качеств и свойств :ощупыванием, рассматриванием,сравнением. Основная роль при этом отводится таким методическим приемам,как обведение контура предмета рукой ребенка,направляемой взрослым,затем переход к самостоятельному обведению контура предметаи к зрительному анализу свойств.
Публикация «Книга для развития сенсорики и моторики рук „Капельки“» размещена в разделах
- Вода. Все материалы по теме воды
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книги и книжки своими руками
- Мягкие, фетровые, тактильные, сенсорные книжки
- Развитие ребенка. Материалы для педагогов
- Сенсорное развитие и воспитание. Сенсорика
- Темочки
Работая с детьми раннего возраста решила подготовить дидактический материал- книгу для развития сенсорики и мелкой моторики рук и пальцев, для формирования элементарных экологических представлений, воспитания любви и доброго отношения к миру природы. А также для развития речи детей, совершенствования зрительного и слухового восприятия,обеспечения сближения со взрослым в процессе игры. При этом учитывая возрастные и индивидуальные особенности каждого ребенка. Я старалась сделать материал ярким, интересным для детей, с понятными картинками, соблюдая технику безопасности и руководствуясь принципами охраны жизни и здоровья детей. Дидактический материал можно будет сколько угодно видоизменять за счет запасных деталей из специального кармана. На некоторых деталях висят колокольчики. Детям очень нравится слушать, как они звенят,таким образом развивается слуховое восприятие.
Используемый материал: Фетр, нитки, тесьма, пуговицы, заклепки, шнурки, бусинки, «липучки.»
Резиночки разноцветные,молния, сеточка.
Дидактическое пособие- книга состоит из пяти частей.
Первая часть - «Капает дождик – грибочек растет» Почти все детали можно полностью снять. Можно играть с ними отдельно. Все крепятся на «липучках,» пуговицах, заклепках. Детям очень нравится различные спрятанные фигурки, двери на грибочке открываются, где расположена морковь (на кнопках) -живет зайчик- побегайчик, где расположена клубника живет лисичка – сестричка, а где боченок с медом живет мишка- косолапый. Можно с «липучек» снять сову и ежика. Тучки и зонт снимаются с пуговиц. Использование пуговиц открывают массу возможностей на развитие тактильного восприятия. Их можно различать по размеру, трогать, менять месторасположение фигурок.
Вторая часть - «Дождик- дождик, пуще!»
Солнышко снимается с «липучки», маленькая и большая тучка крепятся на пуговичках. На них висят бусинки - капельки. Можно играть с детьми в пальчиковую игру «Дождик- дождик, кап да кап». Дерево снимается, на пуговицах висят яблоки, можно вместо яблок из кармашка достать и вешать груши. Домик на «липучке». Можно разбирать по цвету гусеницу. К каждой пуговице подбирается круг по цвету.
Третья часть – «Капельки в речке». Все детали снимаются. Крылышки птиц и лапки лягушки двигаются. Рыбки «плавают» по шнуру. Солнышко снимается с «липучки», в кармашке разноцветные резиночки, можно надевать на косички. Бусинки, как солнечные лучики, ими можно играть и двигать по шнуру. Я использую русскую народную закличку «Солнышко – ведрышко» .
Четвертая часть - «Капельки в море».
Дельфин, рыбки, осьминог, морские звезды из фетра снимаются. Маленькие рыбки «плавают» по шнуру. Кораблик полностью разбирается. Он тоже в движении по тесьме. В игре я использую пальчиковую игру : «Плывет рыбка»
Пятая часть: - «Радуга - дуга, не давай дождя!»
Цветы из фетра снимаются с пуговиц, надеваются в соответствии с цветом. Божья коровка разбирается полностью, ею можно играть отдельно. Я читаю детям стихи О. Ребриковой «Божья коровка» и стихи Дарьи Пономаревой «Цапля ходит по болоту».
Кармашек из сетки на молнии для того, чтобы не потерялись детали, которые отделил ребенок, а также для запасных фигур.
Считаю дидактический материал – книга для развития познавательных процессов, сенсорики и моторики рук и пальцев очень нужным и удобным, а самое важное – воспитывает любовь к прекрасному, к окружающей среде. Занятие с книгой создает у ребенка хорошее настроение, доставляет удовольствие. Ребенок радуется тому, что узнал что – то новое, радуется своему достижению, умению произнести новые слова, что – то сделать самому. Эта радость – залог успешного развития детей на ступени раннего возраста. Она играет важную роль в процессе дальнейшего воспитания ребенка.
Аурелия Генова | Все публикации
