Книга — лучший друг

Светлана Дьякова
Книга — лучший друг

01.09.2016.

Книга - верный,

Книга - первый,

Книга - лучший друг ребят. Под таким девизом в нашем детском саду прошли первые занятия в новом учебном году. В каждой группе занятия проходили под своей темой. Так в 1 и 2 младших группах занятия посвящались сказкам: «Моя первая сказка», «В гостях у сказки».

Публикация «Книга — лучший друг» размещена в разделах

• Книга. Все материалы по теме книг
• Темочки

Детей независимо от возраста, всегда привлекают сказки. Они не столько познавательны, сколько поэтичны, интересны и полезны в нравственном отношении. В сказках всегда торжествует справедливость, добро побеждает над злом, реальное всегда рядом с фантазией. В этих книгах есть много иллюстраций. Это отличное средство для развития в целом. Прочитав сказку, дети не спеша рассматривали картинки в ней. Воспитатель спрашивал ребенка:

• что он видит на картинке, что ему нравится (не нравится) и почему;

• чего изображено много (мало);

• какие предметы похожи и чем;

• что делают люди;

• кто с кем подружился герой (поссорился);

• что было до этого (будет после этого) и т. д. Вопросов можно придумать очень много. Важно, чтобы ребенок отвечал на них охотно, используя сложные предложения, интересные обороты речи. Если ребенок затрудняется в чем-то, воспитатели помогали ему. Дети попытались составить рассказ по картинке к сказке. Сначала в 1 мл. гр. вместе с воспитателем, а вот уже во 2 мл. гр. дети сами старались придумать рассказ, сказку по данной иллюстрации.

В средних группах «Непоседы» и «Звездочки», прошли занятия-игры «Незнайка в гостях у ребят», «Сказки К. Чуковского». На которых проводились викторины для детей «Попурри на сказки Чуковского», игры «Узнай сказку по картинке». В гости к ребятам приходил Незнайка, играл сними, слушал стихотворения, подготовленные детьми, загадывал загадки «Отгадай название сказки» : - О многодетной маме. («Волк и семеро козлят».)

- О ветеринаре. («Доктор Айболит».)

- Об общежитии для зверей. («Теремок».)

- О хлебобулочном изделии. («Колобок».)

- О деревянном мальчике. («Буратино».)

- О трудолюбивой девочке. («Золушка».)

Книга закладывает основу будущего мировоззрения ребенка и от того какими будут его первые книги, зависит многое в его жизни. В чудесном мире книг у дошкольников появляются друзья и враги, нравственное начало, он учится отличать лучшее от худшего, верное от неверного, рождаются мечты, на основе этого складываются взгляды и облик крохотного еще человека. Поэтому мы взрослые (педагоги) должны помочь воспитать любовь и интерес к книге, потребность в чтении. Только взрослые, педагоги и родители, могут помочь ребенку полюбить книгу, воспитать интерес и потребность в чтении. В старшей группе прошло занятие, посвященное книге «Путешествие в волшебную страну». Дети узнали, что незаменимым помощником, путеводителем в мире книг, их хранилищем являются библиотеки. Библиотеки являются важным звеном в привлечении ребёнка к книге. Чтение играет важную роль в развитии речи: ребенок усваивает

новые слова, узнает новые словосочетания, у него расширяется словарный запас. В процессе чтения книг дети слышат много новых незнакомых слов, которые смогут использовать в жизни. Дети вместе с воспитателем посетили мини-библиотеку, которая находится в кабинете методиста детского сада. Рассмотрели разнообразие находящихся здесь книг. Познакомились с новыми авторами и детскими писателями.

На всех этих занятиях все дети были активны, принимали непосредственное участие во всех моментах занятий, радовались и сопереживали героям, отвечали на все вопросы, узнали много нового, научились любить и беречь книгу.

Рекомендации родителям.

Все мы хорошо знаем, как важно в дошкольном возрасте развить речь ребенка: сделать ее чистой, правильной, богатой; научить ребенка внимательно слушать и воспринимать информацию, точно и доступно выражать свои мысли. Это обязательное условие успешного обучения в школе, успешного взаимодействия с окружающими, успешной карьеры в будущем.

Одним из важнейших средств для достижения этой цели является чтение.

Вы не только должны как можно чаще читать детям, но и беседовать с ними по содержанию прочитанного; задавать вопросы, обсуждать поступки героев, отмечать художественные средства выразительности (эпитеты, сравнения и т. д., обращать внимание на бережное отношение к книгам. Старайтесь ежедневно читать с ребёнком детские книги, обсуждать прочитанное, помогать составлять рассказы по прочитанному. Рекомендуем каждой семье организовывать вечера семейного чтения, записаться и систематически посещать детскую районную библиотеку.

Список художественных произведений, способствующих формированию литературного вкуса:

Сказки

Русские народные сказки

Литературные сказки:

Г. Андерсен «Стойкий оловянный солдатик», «Огниво» и т. д.

А. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке», «Золотой петушок»

К. Чуковский «Муха-цокотуха», «Федорино горе», «Мойдодыр»

Э. Успенский «Крокодил Гена и Чебурашка»

Рассказы:

Л. Толстой «Азбука», «Истории для детей», сказки

К. Ушинский «Петушок с семьей», «Уточки»

П. Калинина «Как Саша и Алеша пришли в детский сад», «Про жука»

В. Сутеев «Под грибом», «Три котенка», «Кто сказал «мяу» и д. р.

Стихотворные произведения:

Д. Хармс «Кораблик», «Веселые чижи»,

В. Берестов «О чем поют воробушки», «Веселое лето»,

С. Маршак «Сказка о глупом мышонке»,

С. Михалков «Дядя Степа»,

А. Майков, А. Плещеев, А. Пушкин, А. Блок и т. д.