Анна Орлова
Комплексно-тематическое планирование «Наша армия сильная» (старшая группа)
Тема «Наша армия сильна»
Цель: Формировать представления детей: о празднике «День защитников Отечества»; о Российской Армии;
знакомить с Вооруженными Силами России, Формировать представления о значении Армии для страны.
Период: с 12.02.- 28.02.2018г.
Непосредственно-образовательная деятельность с детьми Совместная и самостоятельная деятельность с детьми Взаимодействие с родителями
Познание (ФЦКМ)
11.02. «Айболит в гостях у детей» (стр 78 Ю эколог)
Публикация «Комплексно-тематическое планирование „Наша армия сильная“ (старшая группа)» размещена в разделах
18.02. Рассказ воспитателя о разных родах войск (военные профессии см. приложение)
25.02. Дидактическая игра «Кто где служит» (см. приложение)
Познание (математика)
10.02. закрепление значений слов: вчера,сегодня, завтра (стр36 з-1 Пом.)
17.02. ориентировка в пространстве
(стр 37 з-2 Помораева)
24.02. совершенствовать представления о частях суток (стр38 з-3 Помораева)
Познание (ПИ и К д)
09.02. «Самолеты» констр. из бумаги (Куцакова стр. 65)
16.02. «Что из чего сделано»
(исследование железа, дерева, пластмассы) (Николаева стр 67)
23.02.
Коммуникация
13.02. Рассматривание предметов «Военная техника» (стр84 Затулина)
20.02. Заучивание стих. «Пограничник» С. Маршак (стр82 Затулина)
27.02. Рассказ воспитателя «Богатыри земли русской» (конспект см. приложение)
ХТ (рисование)
12.02. «Украсим полоску флажками» (стр62 Комарова)
19.02. «Пограничник» (стр 64 Комарова)
26.02. «Кораблик» (Комарова стр 66)
ХТ (лепка)
09.02. «Военная техника» (Комарова стр 63)
ХТ (аппликация)
16.02. «Летящие самолеты» (стр 64 Комарова)
«Подарок для папы»
Ситуации общения:
-Для чего нужна армия?
- В каких войсках служил твой папа?
- Кто охраняет нашу Родину?
- Каким должен быть солдат?
- Какие рода войск ты знаешь?
- Кто служит на флоте?
- Кто охраняет границу?
- Кто такой русский богатырь?
- Что такое богатырское снаряжение?
- Что полезно для здоровья солдата, а что вредит?
Дидактические игры:
«Что лишнее», «Кто лишний», «Собери картинку», «Мозайка», «Пазлы», «Найди такой же», «Кто где живет», «Что нужно моряку, пограничнику, летчику» (подбери картинку, «Чья военная форма?», «Морской бой».
Словесные игры:
«Назови профессию», «Скажи наоборот», «Что лишнее»,
«Придумай предложение», «Узнай по голосу», «Да-нетка», «Отгадай загадку», «Продолжи пословицу и поговорку»
Рассказ воспитателя:
«От богатырей до защитников наших дней»
Решение проблемных ситуаций:
«Если бы ты был богатырем?
«Что делать если ты оказался один на необитаемом острове. ?
Чтение художественной литературы:
С. Маршак «Февраль», Л. Пантелеев «На море», А. Митяев «Шапка на море», З. Александрова «Дозор», В. Бороздин «Звездолетчики», В. Маяковский «Эта книжечка моя про моря и про маяк», А. Ляпидевский «Все на лед», С. Сахарнов «Как достали якорь», «Два радиста», Андерсен «Стойкий оловяный солдатик», р. н. сказки «Илья Муромец и Идолище», «Каша из топора», В. Берестов «Богатыри», Л. Кассиль «Твои защитники», Е. Воробьёва «Последний выстрел», «Спасибо тебе, Трезор».", А. Маркуша "Я – солдат и ты – солдат", А. Беляев "Хочу быть военным моряком", Н. Никольский "Что умеют танкисты", В. Козлов "Пашкин самолет".
Театрализованная деятельность:
Кукольные театры: «Как Ванюшка собирался служить»
Этюды: «узнай по голосу»,
Игра – пантомима. «Стой, кто идет»
Прослушивание музыки: Ю. Слонов «Мы солдаты», Ц. Кюи «Борзый конь», Е. Теличеева «Барабанщик», А. Филиппенко «Бравые солдаты», М. Протасова «Ты не бойся, мама»
Подвижные игры:
«Меткие стрелки», «Найди пару», «Ловишки», «Дети и волк», «Бездомный заяц», «Кто быстрей», «Самолеты», «Лошадки», «Переправа через болото», «Попади в цель», «Вертолеты», «Перепрыгни через ров», «Достань гранату», «Снайперы», «Кто быстрее», «Кто выше»
Сюжетно-ролевые игры:
Игры с большим конструктором «Строим ракету», «Строим военный корабль», «Военная машина- бронетранспортер»
«Больница»- лечим раненых солдат
«Семья» - встречаем героев
Наблюдения, труд:
- за погодой, за изменениями в природе, за поведением птиц на кормушке и деревьях, какие звуки издают птицы, рассматривание птичьих следов на снегу.
Расчистка дорожек и веранд от снега, помощь дворнику в уборке участка, укрывание кустов снегом.
Самостятельная деятельность:
Изоуголок: разместить иллюстративный материал о военной технике, военных профессиях, видах старинного и современного оружия, трафареты танков, самолетов, кораблей, вертолетов, раскраски про богатырей, с военной техникой.
Книжный уголок: разместить тематические альбомы «Военная техника», «Подвиги русских богатырей» «Наша армия», энциклопедические книги о военной технике, видах оружия, книги о былинных героях, богатырях, русские народные сказки «Илья Муромец и Соловей-разбойник», «Финист- ясный сокол»
Экспериментирование: со льдом и снегом
Итоговое мероприятие:
Викторина «Военная техника» с использованием ИКТ
Просмотр мультфильмов: «Алёша Попович и Тугарин Змей», «Илья Муромец и соловей разбойник», «Добрыня Никитич и Змей Горыныч».
1. Разместить информацию:
Папка-передвижка: «Богатыри земли русской»,
«Виды старинного оружия»
2. Привлечь родителей к изготовлению атрибутов (штурвал, спасательный круг) для игры «Моряки»
3. Участие в выставке детско-родительского творчества «Военная техника»
4. Беседы (индивидуальные) об игровой деятельности детей, усвоении гендерного поведения.
5. Предложить повторить с детьми стихи, скороговорки
считалки
6. Индивидуальные консультации по развитию и воспитанию детей.
