Елена Сибирова
Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и аппликации «Шесть батыров Казахстана. Укрась камзол»
Задачи: познакомить с историей Казахстана, знать имена казахских батыров, развивать интерес к прошлому казахского народа, продолжать знакомить с казахским народным искусством, значимостью элементов орнамента, название, видеть его красоту и необычность, уметь пользоваться шаблонами, закрепить навыки вырезывания, развивать речь детей. Воспитывать патриотические чувства к достоянию казахского народа, любовь и уважение к труду народных умельцев, стимулировать эстетические оценки и суждения, формировать умение образно передавать особенности декоративно-прикладного искусства.
Публикация «Комплексное занятие по ознакомлению с окружающим миром и аппликации „Шесть батыров Казахстана, Укрась камзол“» размещена в разделах
- Аппликации. Конспекты занятий, НОД
- Аппликация из бумаги. Все виды аппликации
- Занятия по ознакомлению с окружающим миром
- Казахстан
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» июнь 2014
Словарь: батыр, легенда, войско, сражение, щит, меч, копьё, «бараньи рога»,»родничок», «тюльпан».
Материал: мини-музей в группе «Наш Казахстан», видеоролик «6 казахских батыров», д/и «Доспехи батыра», иллюстрации с одеждой казахов, рисунки-элементы казахских узоров и шаблоны,заготовки-камзол, полоски цветной бумаги, кисти, клейстер, салфетки, клеёнки, ножницы, простой карандаш, кукла Гульбаршин.
Билигвальный компонент : алан – щит, салт-дстр – традиции, рнек – узор, жола – полоса, о жата – справа, сол жата – слева.
Ход занятия:
Дети становятся в круг, берутся за руки, произносят слова:
Здравствуй, солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуйте, вершины гор
И степи большой простор.
Море, реки и озёра-
Все скажите дружно хором:
«Это наш любимый край,
Казахстан ты расцветай!» Воспитатель приглашает детей пройти в мини-музей группы «Наш Казахстан». (Тихо звучит музыка).
Беседа: - Ребята, как называется наша страна? (Казахстан)
- Как называется город в котором мы живём? (Экибастуз)
- Как называется главный город нашей страны? (Астана)
- Какие города Казахстана вы ещё знаете? (Алматы, Балхаш, Павлодар и т. д.)
- С каким народным творчеством мы уже знакомы? (со сказками, стихами)
- Мы знаем народные сказки, а есть ещё легенды. Легенда это то, что было на самом деле. Легенды бывают о вымышленных персонажах и тех кто существовал на самом деле, например о батырах.
Батыр- это храбрый, смелый, доблестный воин. Это слово распостранено в казахском фальклоре и быту. Батырами называли профессиональных военных, для которых не было таких понятий как трусость и предательство. О героях тех времён сложено немало эпосов и сказаний, которые передавались из уст в уста сквозь столетия.
(Показ видеоролика «6 батыров» с комментариями.)
В Казахстане было много известных батыров, о некоторых из них я вам сейчас расскажу.
1).Наурызбай Кутгымбетулы родился в 1706 году. Он был одним из трёх знаменоносцев Абылай хана. Вся жизнь батыра прошла в сражениях с джунгарами. С детства он рос крепким и сильным юношей. В свой первый бой он отправился в 18 лет.
2). Батыр Карасай родился в 1598 году. Он отличался большой отвагой и храбростью, завоевал славу не только в казахстанских степях, но и далеко за их границами.
3). Батыр Кабанбай был главным полководцем всего казахского войска. Многие называли его казахским Кутузовым.
4). Райымбек батыр получил звание батыра в 17 лет, после своего первого сражения. За 33 года сражений и подвигов Райымбек получил 77 ранений.
5). Ещё один храбрый казахский батыр – Еленке. В бою с калмыками он остался один против многотысячного войска. Однако у него не было мысли о побеге, и он продолжал сражаться, ведь трусливый побег для батыра хуже смерти.
6). Тышкан батыр. Он с детства был храбр, умён и ловок. Тышкан был родом из богатой и знатной семьи, но это не мешало ему вставать на защиту бедных во имя справедливости.
-Кто из батыров вам больше запомнился?
- На кого бы вы хотели быть похожими?
Д/и «Выбери доспехи батыру».
Дети по подгруппам выбирают доспехи. Каждая подгруппа называет и рассказывает для чего они используются.
Физминутка:
«Конь копытами стучит,
Он меня по полю мчит,
Грива вьётся на ветру -
Но-но, тру-у-у».
-Ребята, к нам сегодня пришла невеста одного из батыров - Гульбаршин.
Просит помочь ей украсить камзол для своего любимого.
(Обращает внимание на орнамент, отдельные узоры, рассказывает как складывались традиции украшать предметы, составлять орнамент).
Дети находят элементы понравившегося орнамента, повторяют названия узоров, рисуют их по шаблону, вырезают, наклеивают. Воспитатель помогает детям, которые затрудняются, побуждает проговаривать свои действия, называть цвет, название узора.
(Работа проходит под казахскую народную музыку).
Гульбаршин благодарит детей за оказанную помощь в украшении камзола.
Игра-тренинг: Что такое доброта? В каждом из вас бьётся доброе сердце, готовое помочь всем. Повернитесь друг к другу и скажите доброе слово так, словно в нём светится тёплое лучистое солнышко. Вы настоящие волшебники! Добрые слова и дела, которые вы совершаете, помогут сделать мир добрым. Пусть добрые слова звучат сегодня и каждый день, и на душе у вас будет тепло и радостно.
