Людмила Мелик-Гусейнова
Конспект ООД «Радужное письмо» для старшей группы
Конспект ООД на тему : «Радужное письмо»
для старшей группы
Цель: Рассказать детям о радуге и научить изображать ее. Обогащать представление о природе х и её явлениях.
Задачи:
Публикация «Конспект ООД „Радужное письмо“ для старшей группы» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Радуга, радужные идеи
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2017
-образовательные: учить изображать явления природы, используя разнообразные изобразительные средства. Побуждать создавать предметные и сюжетные композиции, дополнять их деталями, обогащающими изображение. Совершенствовать глазомер, умение находить предметы длиннее (короче, выше (ниже) Закреплять умение планировать свою деятельность по схеме, самостоятельно подбирать не-обходимый материал.
-развивающие: развивать способность наблюдать явления природы и рассказывать о них. Развивать эстетическое восприятие, умение созерцать красоту окружающего мира. В процессе восприятия предметов и явлений развивать мыслительные операции: анализ, сравнение, уподобление (на что похоже, установление сходства и различия предметов и их частей, выделение общего и единичного, характерных признаков, обобщение. Продолжать развивать фонематический слух. Учить подбирать слова на заданный слог.
-воспитательные: Проявляет чуткость к художественному слову, мелодии. Воспитывать умение проявлять эстетические чувства, эмоции, эстетический вкус. Продолжать развивать интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на нее. Закрепить умение узнавать знакомый музыкальный инструмент.
Оборудование: кроссворд, заготовки для изготовления книги: обложка, страницы, клей, картинки, брошюровочная машинка, интерактивная доска, презентации «Пантомима», «Рассказ о здоровье», перфокарты, фломастеры.
Предварительная работа по областям:
• рассматривание иллюстраций с радугой. Дидактическая игра «Что сначала, что потом».
• дидактическая игра: «Придумай слово на «ма», «ду» и другие слоги.
• рисование «Весенний день», изготовление полосок для игры «Выложи радугу из полосок»
• слушание произведений «Утро», «Вечер» (из сборника «Детская музыка» С. Прокофьева)
Оборудование: ноутбук с презентацией-письмом от Маши, по 7 разноцветных и разновеликих полосок на каждого ребёнка, клей, вата, компьютерные диски на каждого ребёнка. «Дождь и радуга» из сборника «Детская музыка» С. Прокофьева
Предварительная работа:
• Ход ННОД:
Воспитатель: Ребята, на наш ноутбук пришло электронное письмо. Давайте посмотрим, кто прислал нам сообщение.
1 слайд. На картинке Маша, но звука нет. Что она хотела нам сказать? Дети выдвигают предположение. Она показывает на буквы. Прочитайте их. Как вы думаете какое слово хотела написать Маша?
Игра: «Придумай слово». Слова: здРАвствуйте, Радость, Ракета, Растение.
2 слайд. Воспитатель: Да, Маша захотела поиграть с нами. Она теперь загадывает загадку про «ра».
Загадка
За минуту в землю врос
Разноцветный чудо-мост.
Чудо-мастер смастерил
Мост высокий без перил
Дети отгадывают загадку. 3 слайд.
Воспитатель: Ребята, а кто-же смастерил этот чудо-мост? Когда на небе возникает радуга?
Дети отвечают, если затрудняются, то можно прибегнуть к подсказке
Маши (слайд № 4).
Воспитатель: Действительно, радугу можно наблюдать на небе в теплое время года, когда капает мелкий, частый дождик. И в то же время сквозь тучи или облака светит солнышко: солнечные лучи проходят сквозь дождевые капельки и образуется радуга.
Слайд 5. Физминутка с Машей.
Засияла после дождика дуга – (широкие движения руками над головой в стороны)
Радуга, радуга, радуга-дуга.
Сколько разных красок в ней? - (сжимание и разжимание кистей рук)
Их найдите поскорей!
Ярко красный цвет калины, (найти в группе и показать цвет) один
Оранжевый – цвет апельсина, (найти в группе и показать цвет) два
Солнца – это желтый цвет, (найти в группе и показать цвет) три
Зелёный листикам привет. (найти в группе и показать цвет) четыре
Голубой цвет - ручейка, (найти в группе и показать цвет) пять
Синий цвет для моряка, (найти в группе и показать цвет) шесть
Фиолетовый фиалкам улыбается, (найти в группе и показать цвет)
Семь цветов на радуге катается.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, что цвета в радуге следуют в определенном порядке? (ответы детей).
Чтение стихотворения Г. Лагздынь «Радуга»
В радуге - семь дужек,
Семь цветных подружек!
Красная дужка - оранжевой подружка!
Желтая дужка - зеленой подружка!
Голубая дужка - синей подружка!
Фиолетовая дужка – синей подружка!
А пойдут, как обниматься
Разноцветных семь подружек,
Начинают тут сливаться
В семь весёлых ярких дужек!
Семицветная дуга - наша
РА-ДУ-ГА!
Воспитатель: у меня есть полоски, которые помогут вам запомнить порядок цветов в радуге. Нужно их разложить от самой длинной, до самой короткой.
Упражнение «Выложи радугу из полосок».
Слайд 6. Воспитатель: а что там в Машином письме? Посмотрите, Маша подсказывает, как можно сделать радугу своими руками.
Дети рассматривают картинки поэтапного изготовления радуги и самостоятельно выполняют поделку.
Изготовление поделки «Радуга»
Во время самостоятельной работы звучит произведение С. Прокофьева «Дождь и радуга».
Слушание музыкального произведения.
Вопросы к слушанию:
-какой музыкальный инструмент звучит?
-на что похожи звуки и мелодия?
-о чём это произведение?
Воспитатель: молодцы ребята, теперь у каждого из вас есть своя радуга. Слайд 7. Спасибо тебе Маша за такое интересное письмо. До свидания. Закрывает ноутбук.
Рефлексия
Вам понравилось, чем мы сегодня занимались? Что интересного для вас было? Чтобы вы добавили в нашу игру
Что сегодня вы нового узнали из письма? Что нужно для того, чтобы появилась радуга? Сколько в ней можно увидеть цветов? Какие, назовите по порядку? Дети отвечают с опорой на свою поделку.
А сейчас мы идём на прогулку, чтобы без дождя, при помощи диска увидеть все радужные цвета.
Игра с компьютерным диском на прогулке: «Поймай радугу».
