Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Мебель» для подготовительной группы

Лобжанидзе Русудана Резовна
Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию «Мебель» для подготовительной группы

Конспект для подготовительной группы по художественно-эстетическому развитию «Мебель».

Подготовила : Лобжанидзе Р. Р.

Цель : развитие художественного творчества у детей посредством овладения методикой конструирования способом оригами с элементами аппликации.

Задачи:

Образовательные:

1. Закреплять названия предметов мебели, представление о ее форме и частях.

Публикация «Конспект занятия по художественно-эстетическому развитию „Мебель“ для подготовительной группы» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Мебель. Все о мебели для детей
• Подготовительная группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2022

2. Продолжать учить детей работать с бумагой, повторить основные геометрические фигуры, развивать творчество и эстетический вкус

3. Закреплять умение вырезать нужные части для создания образа предмета.

Развивающие :

1. Развивать у детей художественный вкус, творческие способности и фантазию.

2. Развивать речь, обогащать словарный запас;

3. Развивать у детей глазомер, приучать к точным движениям пальцев;

Воспитательные:

1. Воспитывать интерес к конструированию из бумаги.

2. Вызвать положительные эмоции от результатов своего труда.

Материалы и оборудование: картинки с изображением предметов мебели, образец работы, бумага разного размера, цветной картон для фона, цветная прямоугольная бумага тёмного цвета (основа шкафа, полоски цветной бумаги светлых тонов для отделки дверей и ящиков, ножницы, клей-карандаш, влажные салфетки.

Предварительная работа: рассматривание иллюстраций и предметов мебели в интерьере группы.

Приемы: словесные, наглядные, игровые.

Ход занятия:

Воспитатель: здравствуйте ребята, посмотрите друг на друга и улыбнитесь.

Я рада, что у вас прекрасная улыбка и хорошее настроение. Вы умеете отгадывать загадки?

Дети: Да.

Воспитатель: Тогда слушайте:

1. Под крышей - четыре ножки,

А на крыше - суп да ложки? (Стол)

2. В кухне нашей тесновато,

Там для стульев места нет,

Мы под стол обычно ставим

Деревянный (Табурет)

3. Знает весь ваш гардероб,

Вам помочь всегда готов!

Загляни в него скорей,

Чтоб одеться побыстрей. (шкаф)

4. Если хочет Вова спать,

Он приляжет на. (кровать) .

5. На него ты сможешь сесть,

коль к столу позвали есть? (Стул)

Воспитатель: Молодцы отгадали все загадки. Как эти предметы назвать, одним словом?

Дети: Это мебель.

Воспитатель: А где делают мебель?

Дети: На фабрике.

Воспитатель: Как называется фабрика, на которой делают мебель?

Дети: Мебельная фабрика.

Воспитатель: Из чего делают мебель? (ИЗ дерева, из кожи, из стекла, из пластмассы, из железа).

Я вам предлагаю сегодня сделать журнальный столик из бумаги.

Посмотрите я вам приготовила разные картинки с журнальными столиками (рассматриваем, обращаем внимание на разновидность узора на столешницах). Но прежде чем мы приступим к изготовлению нашего стола нужно нам размяться.

Физминутка «Мебель»

Утром в магазин пойдём, (ходьба на месте)

Мебель там приобретём :

Высокий шкаф (встают на носочки, тянутся руками вверх)

И табурет, (приседают)

Кровать – на ней нам

будет мягко спать

(кладут сложенные ладони под левую щёку)

Купим стул

(к прямой правой ладони присоединяют согнутую левую, чтобы получился «стул»)

И стол большой (разводят руки в стороны)

И отвезем домой (крутят руль)

Воспитатель: Ребята, мы с вами будем по схеме делать журнальный стол.

Сначала мы с вами сделаем заготовки из бумаги. Начинаем с того, что обводим по трафарету все детали и вырезаем. Обводим по шаблону круг и вырезаем, это будет что? (столешница).

Затем берем заготовку прямоугольной формы, как вы думаете, какую часть стола мы сделаем из прямоугольника? (ножку).

Ножка у стола из какой геометрической фигуры состоит? (цилиндр). Но чтобы нам его можно было прикрепить к столешнице, нам нужно сделать свами надрезы для склеивания.

Затем делаем из прямоугольника цилиндр и склеиваем.

Столешницу мы раскрасим фломастерами, я предлагаю каждому придумать свой узор на столешнице.

И теперь нам осталось приклеить ножку к столешнице. Вспомним, где должна быть приклеена одна ножка? (посередине). Правильно внимательно расположите ножку и приклейте к столешнице.

3. Итог.

Ребята, давайте вспомним, чем мы сегодня занимались?

Довольны ли вы своими работами?

Что вам понравилось на занятии?

Анализ детских работ. Ребятки сегодня вы все молодцы,

правильно справились с заданием. У всех получились очень красивые журнальные столы. Отмечаю наиболее аккуратные работы.