Конспект ФЭМП во второй младшей группе «Прогулка на автобусе».

Валентина Сибирцева
Конспект ФЭМП во второй младшей группе «Прогулка на автобусе».

Цель:

1. Развивать знания детей способами наложения.

2. Формировать умение сравнивать две равные группы предметов способом наложения, понимать значение слова “поровну”.

3. Воспитывать любознательность, усидчивость.

Задачи:

1. Познакомить детей с приемом наложения предметов на картинки, учить понимать выражение “столько-сколько”, раскладывать предметы в направлении слева-направо.

2. Закреплять умение сравнивать две равные и неравные группы предметов способом наложения и приложения. Пользоваться выражениями “больше”, “меньше”.

3. Совершенствовать умение определять пространственное расположение предметов, используя слова “на”, “под”, “за”.

Материал: игрушка “Волчонок-водитель”, на доске демонстрационный материал

Раздаточный материал: подносы с плоскостными игрушками (ежики и круги, наборное полотно).

Ход занятия

Дети встают в круг

Воспитатель

- Ребята, я хочу позвать вас на прогулку. Вы согласны со мной отправиться?

Дети

- Согласны.

Воспитатель

- А как вы думаете, на каком транспорте нужно поехать?

Дети

- Нужно ехать на автобусе.

Воспитатель

- Молодцы. Скажите, как нужно вести себя в транспорте?

Дети

- Нельзя ходить по автобусу во время движения.

Воспитатель

- Правильно, а еще проходим, друг за другом не толкаемся. Давайте зайдем в автобус и возьмем билеты. (Стулья поставлены в два ряда). Нас повезет на прогулку волчонок-водитель. Волчонок, заводи автобус, поехали. Что мы можем увидеть интересного по дороге?

1. Дидактическая игра “Наоборот”

Воспитатель

- Я вижу береза высокая, а ель какая?

Дети

- Ель низкая.

Воспитатель

- Речка широкая, а какой ручей?

Дети

- Ручей узкий.

Воспитатель

- Медведь большой, а зайчик какой?

Дети

- Зайчик маленький.

Воспитатель

- На каком дереве сидит ворона?

Дети

- На березе.

Воспитатель

- Высоко или низко?

Дети

- Высоко.

Воспитатель

- А куда спрятался зайчик?

Дети

- За елку.

Воспитатель

- А где спит ежик?

Дети

- Под елкой.

Воспитатель

- Молодцы. Вот мы и приехали на полянку. Выходим из автобуса. А кто это? (На наборном полотне три зайчика).

Дети

- Зайчики.

Воспитатель

- Давайте мы их посчитаем (Считаем хором: три).

Воспитатель

- Верно, три зайчика. Давайте их угостим морковкой. Сколько всего морковок?

Дети

- Три.

Воспитатель

- А теперь проверим, всем ли зайчикам хватило морковок?

Дети

- Да, всем хватило морковок. Сколько морковок, столько и зайчиков.

Воспитатель

- Зайчики хотят поиграть с нами. Давайте поиграем.

2. Физкультминутка “Зайка”

Дети по показу воспитателя выполняют соответствующие тексту действия.

Зайка беленький сидит,

Он ушами шевелит,

Вот так, вот так

Он ушами шевелит.

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть,

Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп,

Надо лапочки погреть.

Зайке холодно стоять,

Надо зайке поскакать,

Скок-скок, скок-скок,

Надо зайке поскакать.

3. Работа с раздаточным материалом

Воспитатель

- А теперь я хочу с вами поиграть. Давайте сядем все за столы. Посмотрите, что у вас на подносе.

Дети

- Ежики, синие круги.

Воспитатель

- Внимательно слушайте задание. Кладет на верхнюю полоску три ежика. Как раскладываем ежиков?

Дети

- Слева-направо.

Воспитатель

- А на нижнюю полоску кладем два кружка. Это будут норки для ежиков. Сколько ежиков у вас лежит на верхней полоске?

Дети

- Три.

Воспитатель

- А сколько норок у вас на нижней полоске?

Дети

- Два.

Воспитатель

- А давайте спрячем ежиков в норки. Все ли хватило норок?

Дети

- Нет.

Воспитатель

- Верно, ежиков больше, а норок меньше. А что надо сделать, чтобы ежики были в норке?

Дети

- Надо добавить еще одну норку.

Воспитатель

- А теперь спрячем ежика в норку. Получилось. Теперь стало поровну: сколько ежиков, столько и норок. Все ежики в норках?

Дети

- Все (три ежика, три норки.)

Воспитатель

- Молодцы, справились с заданием. Вот и закончилась наша прогулка. Пора отправляться домой. Давайте зайдем в автобус. Занимайте места. Все заняли свои места. Автобус отправляется в детский сад.

4. Подведение итогов

Воспитатель

- Скажите, а куда мы с вами сегодня ездили?

Дети

- На полянку.

Воспитатель

- На каком виде транспорта мы ездили?

Дети

- На автобусе.

Воспитатель

- Что мы видели?

Дети

- Речку, деревья, зайцев, медведя, ежиков.

Воспитатель

- Что мы с вами делали на полянке?

Дети

- Кормили зайчиков морковкой, прятали ежиков в норки.

Воспитатель

- Вам понравилась наша поездка?

Дети

- Да, понравилась.

Воспитатель

- Вот мы и приехали. Все сегодня были молодцы. А теперь волчонок хочет попрощаться с вами.

Дети

- Спасибо, до свидания! (Волчонку).

5. Рефлексия

Дети относят стульчики на свои места.

Публикации по теме:

Конспект занятия во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Конспект занятия во второй младшей группе. «Прогулка в осенний лес». 1. Программное содержание: продолжать формировать у детей представления.

Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе «Прогулка в лес» Конспект физкультурного занятия во второй младшей группе. «Прогулка в лес» Задачи: • упражнять в ходьбе и беге в рассыпную с выполнением.

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей младшей группе «Матрешкина математика» Конспект непосредственно-образовательной деятельности по формированию элементарных математических представлений во II младшей группе «Матрешкина.

Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе. Конспект НОД по ФЭМП во второй младшей группе. Нижегородская область г. Навашино Выполнила : Афонина Алена Михайловна воспитатель МБДОУ.

Конспект НОД во второй младшей группе по ФЭМП -Ребята,вы любите сказки? - Какие сказки вы знаете? - Я сегодня получила письмо от сказочного героя,хотите узнать от кого? - Тогда надо.

Конспект НОД во второй младшей группе «Прогулка в осенний лес» Тема: ПРОГУЛКА В ОСЕННИЙ ЛЕС Цель: сплотить группу развивая эмпатию Задачи: развитие слухового внимания, произвольности, способности.

Конспект открытого показа НОД по ФЭМП с учетом ФГОС во второй младшей группе «Прогулка с Колобком» Тема: «Прогулка с Колобком.» Радел программы: Познание (ФЭМП) Интеграция образовательных областей: Познание (ФЭМП, коммуникация. Виды.

Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе «Едем на автобусе» Программные задачи: учить детей рассматривать картину, помочь понять ее содержание. Уметь вступать в диалог со старшими, отвечать на вопросы.

Конспект занятия по познавательному развитию ФЭМП во второй младшей группе «Прогулка в зимний лес» Цель: продолжать учить находить один и много предметов в специально подготовленной обстановке. Задачи: Образовательные: закрепить умение.

Конспект занятия во второй младшей группе «Прогулка в лесу» Цели: Выявить уровень развития у детей речевых умений. Отвечать на вопросы полным предложением. Составлять предложения по сюжетным картинкам.

Библиотека изображений:
  • Консультации для родителей, папки-передвижки, памятки
  • Спорт и физкультура
  • Лето
Автор публикации:
Конспект ФЭМП во второй младшей группе «Прогулка на автобусе».
Опубликовано: 19 декабря 2016 в 21:03
+13Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
Аппликация «Снеговик»
Любой вид творческой деятельности развивает у ребёнка фантазию, восприятие цветов, текстур и форм, способствует формированию пространственного и образного...
Видео и мастер-класс «Снеговики»
Снеговики ( поэтапный урок рисования № 7) Нашествие снежных человечков 4+ Смотрите в нашем видео, как легко и увлекательно нарисовать снеговиков...
Фотоотчёт о выставке совместного творчества детей и родителей «Зимняя сказка»
Фотоотчёт о выставке совместного творчества детей и родителей «Зимняя сказка». В нашей дошкольной организации прошла выставка совместного творчества детей...
Тема: Декупаж как средство развития эстетического вкуса детей
Тема: ДЕКУПАЖ как средство развития эстетического вкуса детей МБДОУ д/с №17 г. Славянска на Кубани Воспитатель Е. А. Землянская . [/h4] Детство —...
Спортивное развлечение на улице «Наши сани, едут сами»
Цель: - укрепление здоровья и формирование у детей интереса к здоровому образу жизни. Задачи: - развивать у детей выносливость, чувство равновесия, силовые...