Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [р]»

Семёнова Людмила
Конспект индивидуального логопедического занятия «Автоматизация звука [р]»

Цель:

- коррекция произношения звука р.

Задачи: - изолированное произношение звука р;

- автоматизация звука р в слогах, словах, в чистоговорках;

- развитие речевого дыхания;

- закрепление комплекса упражнений на развитие мышц языка;

- развитие фонематического восприятия и слуха;

- развитие зрительного и слухового внимания;

- закрепления образа буквы р;

- определение места звука р в слове;

- образование уменьшительно-ласкательной формы;

- развитие мелкой моторики;

Публикация «Конспект индивидуального логопедического занятия „Автоматизация звука [р]“» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Темочки

- формирование эмоционально-положительного отношения к занятиям.

Оборудование: электронная свеча, мягкая игрушка или картинка с изображением вороны, пособие "Листочки", зеркало, счётные палочки, конверт с письмом, пальчиковый бассейн с крупой, наклейки.

Организационный момент:

Логопед : Зажигаем мы свечу, пусть она мерцает, гостью я позвать хочу, кто с нами играет?

Можешь ты произносить, звук р красиво говорить. (Ребёнок изолированно произносит звук р).

Логопед : В гости птица прилетела, кар-кар-кар твердит нам смело. Мы ведь тоже так умеем, повторим сейчас за нею. (Ребёнок повторяет звукоподражание).

Логопед : Вот наша гостья - ворона Каркуша. Птица желает посмотреть, как ты хорошо выполняешь различные упражнения ("Иголочка". "Вкусное варенье", "Мотор", "Барабанщики", "Комар звенит").

Логопед : Теперь скажи названия наших упражнений ласково. Преврати названия упражнений в маленькие слова.

Варенье-вареньице, барабан-барабанчик, комар- комарик, мотор-моторчик, игла-иголочка.

Логопед : Наша ворона Каркуша принесла нам веточку с листочками, она хочет свить гнездо из веточек и листьев, но вот беда, сдуть листья она не может. Давай научим нашу птицу, как нужно дуть на листочки.

Развитие дыхательного выдоха. (Ребёнок выполняет упражнение "Подуй на листочки").

Пальчиковая гимнастика "За грибами" :

Раз, два, три, четыре, пять (попеременно сгибаем пальцы, начиная с мизинца).

Мы идём грибы искать (загибаем пальцы поочерёдно, начиная с мизинца).

Этот пальчик в лес пошёл.

Этот пальчик гриб нашёл,

Этот пальчик чистить стал,

Этот пальчик жарить стал,

Этот пальчик всё съел,

Оттого и потолстел.

Логопед : У вороны есть для тебя письмо. Наша гостья просит тебя повторить за ней рифмовочки (чистоговорки) : ра-ра-ра - начинается игра, ро-ро-ро - у вороны есть ведро, ры-ры-ры - знаю правила игры, ру-ру-ру - кусок хлеба заберу, ра-ра-ра - мне домой лететь пора.

Физкультминутка:

Началась физкультминутка,

Продолжается игра,

Раз присели, два привстали,

Как ворона полетали,

Повернулись, покружились

И на землю приземлились.

Логопед : Наша птица любит всё красивое, яркое. Ворона собирает веточки, палочки. Давай подарим ей несколько ярких счётных палочек. Сейчас я буду произносить различные слова, а ты будешь выкладывать на стол для Каркуши счётные палочки только в том случае, если услышишь в слове звук р. Например, если я произнесу слово "ворона", ты выложишь палочку на стол. (Ребёнок отвечает0.

Слова для выполнения инструкции: каркуша, крыша, ёлка, барабан, свисток, парус.

Теперь выложи из фасоли нашу букву р.

Итог. Скажи, над каким звуком мы работали? Кто был у нас в гостях?

Нашу свечку задуваем,

Ведь закончилась игра,

Нашу гостью отпускаем,

Ей домой лететь пора!

Саша, ты молодец, ты это знай,

И наклейку выбирай.