Конспект индивидуального занятия по постановке звука [с]

Марина Данилова
Конспект индивидуального занятия по постановке звука [с]
▼ Скачать + Заказать документы

Цель занятия :

- Обучить ребенка правильному произношению звука [с].

- Развить фонематическое восприятие и артикуляционные навыки.

Оборудование:

- Зеркало (для контроля артикуляции).

- Плакат с изображением речевых органов.

- Звуковые карточки (слова со звуком [с]).

- Игрушки или картинки, начинающиеся на звук [с] (слон, сова, собака и т. д.).

- Игра "Звуковая дорога".

---

Ход занятия:

I. Организационный момент (3-5 минут)

Темочки:

• Буква С и звуки [С], [С’]. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки

- Приветствие. Установление контакта с ребенком.

- Краткий разговор о звуках : почему важно правильно произносить звуки и их роль в речи.

II. Артикуляционная разминка (5-7 минут)

1. Упражнение "Зеркало" :

   - Ребенок смотрит в зеркало и повторяет за логопедом простые артикуляционные упражнения:

     - Широко улыбнуться.

     - Сжать губы в трубочку.

     - Показать язык (вперёд, в стороны).

2. Упражнение "Собираем звук" :

   - Логопед демонстрирует, как правильно произносить звук [с], показывая положение языка и губ. Ребенок повторяет.

III. Основная часть занятия (15-20 минут)

1. Постановка звука [с] :

   - Объяснение, как произносится звук [с] : язык прижат к нёбу, воздух проходит между языком и верхними зубами.

   - Например, демонстрация звука [с] с акцентом на его произношение.

2. Закрепление звука :

   - Повторение за логопедом: Проговаривание слогов и слов с [с] (с-с-с, са-с-с, со-с-с, соса, сумка и т. д.).

   - Игра "Найди звук" : С помощью картинок ребенком выбираются слова, в которых есть звук [с]. Обсуждение их и повторение.

3. Работа со звуками :

   - Упражнение "Сложи слово" : Из предложенных карточек с изображением слогов, собрать слова, содержащие звук [с] (например, с-сова, с-слон).

   - Игра "Звуковая дорога" : Дети должны пройти по дорожке, произнося слова с [с], за каждое правильное произношение – шаг вперед.

IV. Заключительная часть занятия (5-7 минут)

1. Рефлексия:

   - Вопрос ребенку о том, что ему понравилось, что было сложно. Обсуждение эмоций.

2. Небольшая игра или задание на закрепление материала:

   - Предложение выбрать игрушку или картинку (с, на которой начинается звук [с]) и озвучить её, используя изученный звук.

V. Упражнения на дом

- Рекомендации родителям: повторять с ребенком звуки и слова с [с] в игровой форме, используя предметы в окружении.