Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия «Индейское племя»

Марина Александровна Савлюкова
Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия «Индейское племя»

Цель:

Гармонизация психоэмоционального состояния ребенка, через формирование позитивного мировоззрения, эмпатии, толерантности.

Задачи:

-Развивать воображение, координацию в пространстве, произвольное внимание, память, речь, любознательность.

-Расширять представления об окружающем мире, в частности, о Северной Америке, коренном населении - индейцах, их жизнедеятельности.

-Формировать позитивные межличностные отношения в группе.

-Корректировать и развивать чувство сплоченности, способности к сопереживанию, коммуникативные навыки

Публикация «Конспект интегрированного коррекционно-развивающего занятия „Индейское племя“» размещена в разделах

• Индейцы. Все на тему индейцев для детей
• Индейцы. Конспекты занятий
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Коррекционные занятия. Конспекты для коррекционных групп
• Темочки

-Воспитывать эмоциональное отношение к окружающему миру, умение чувствовать и переживать различные эмоциональные состояния.

Планируемые результаты:

- охотно включаются в деятельность, предложенную педагогом-психологом;

- эмоционально реагируют на сюжетные моменты;

- высказывают свои ощущения и чувства;

- качественно выполняют задания.

Основная часть:

Последовательно дети выполняют задания:

Задание 1: Венец

Цель: развитие творческого воображения.

(Дети создают свой индейский роуч. под костром педагог-психолог находит 1 часть тотема);

2. Игра «Рыбалка»

Цель: развитие меткости, координации.

По очереди, проходя по камням, дети целятся и оглушают рыбу, берут её и смотрят надписи на обратной стороне.

(Запоминают своё тотемное животное и имя)

3. Задание «Настенные рисунки»

Цель: выполнение графического диктанта.

Дети под диктовку педагога - психолога пишут графических диктант «Листик».

(Затем прикрепляют работы на мольберт, тем самым украшая жилище индейца).

4. Задание «Танец индейцев»

Цель: повторение за движениями на слайдах.

Педагог-психолог предлагает детям размяться и станцевать вместе со своими тотемными животными.

5. Задание «Амулет индейца»

Цель: выполнить задания на нахождение отличий, обобщения и др.

Дети выполняя задание надевают на шнурки полученные фишки, получаются бусы.

(Дети надевают бусы на шею, педагог-психолог находит последнюю часть тотема, когда все фишки заканчиваются на тарелки).

6. Задание «Тотем»

Все части тотема собраны. Дети складывают пазл и видят на обратной стороне текст: «Где спрятан тотем вам, индейцы, подскажет песок! Дуйте на песчинки аккуратно чтобы подсказка не исчезла!»

Педагог-психолог подводит детей к песочному столу. Дети дуют на песок трубочками, появляется изображение вигвама. В зале замечают вигвам, а в нём и находят тотем.

(В тотеме находят письмо, где написано название племени).

Заключительная часть

Педагог-психолог читает письмо и называет детям название племени.

Благодарит за их отвагу, ум, внимательность и терпение.

Дети и педагог-психолог возвращаются к костру где делятся впечатлениями и эмоциями от путешествия.