Наталья Барашева
Конспект интегрированного занятия НОД «Путешествие в сказку «Аленький цветочек»
Конспект занятия «Путешествие в сказку «АЛЕНЬКИЙ ЦВЕТОЧЕК».
Сегодня нас ожидает что-то очень необычное. Посмотрите вокруг и подумайте, почему необычное. (Украшен зал, в сказочном стиле, затемнены окна, есть замок). Правильно вы дети догадались - все таинственно и загадочно. Значит, путешествие наше будет не простым а волшебным, (как еще можно сказать – дети добавляют сказочным). Сегодня нас ждут сказочные герои, испытания, трудности, надо очень стараться, чтобы их преодолеть, победить. Что в всегда побеждает? Дети говорят. Воспитатель добавляет (добро или зло). Дети отвечают. Догадайтесь, какая сказка нас сегодня приглашает? (дети отвечают и обосновывают свои ответы) Например, нас приглашает сказка «Аленький цветочек», потому, что в центре зала находится «Аленькиий цветочек» (но могут быть и другие ответы и это хорошо, но остановиться и подвести все надо педагогу к «аленькому цветочку») И так, закройте глаза, представьте, что вы одеваете на правый мизинец волшебный перстень, повернитесь вокруг себя 3 раза и мы оказались в волшебной сказке.
Публикация «Конспект интегрированного занятия НОД „Путешествие в сказку „Аленький цветочек“» размещена в разделах
- Аксаков С.Т., «Аленький цветочек»
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Сказка. Конспекты занятий по сказкам
- Цветы. Все о цветах
- Цветы. Конспекты занятий
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» август 2014
Послушайте начало: «В некотором царстве, в некотором государстве жил был купец, и у него было три дочери, три красавицы, самую любимую младшую звали Настенька. Давайте выберем купца, выбирают, дочерей, возникает проблема с лишней –делают ее подругой. И так стал купец прощаться с дочерьми, и спрашивает (что им привести из заморских стран,
Дочери заказывают (привези мне, батюшка). Собрал купец своих верных слуг, и поплыли они в страны заморские. Проигрывают момент «качки». Спокойно плыл корабль, но вдруг среди ясного неба загремел гром, набежали тучи, померкло все вокруг… (гром – запись). И оказались купец и слуги на незнакомом берегу, где непроходимый лес, страшно… (показать эмоции страха) Вот задача, как же нам выбраться отсюда, пропадем все, подумали слуги. Но ни таков купец, чтобы трудностям уступать, был он человек: (сильный, храбрый, мужественный, благородный, честный, справедливый, великодушный, ответственный, героический, настойчивый и т. д.) надо искать выход, (подумал купец, а перед ними непролазная топь, болото. Что же нам поможет преодолеть его: дети подсказывают (дружба, смелость, храбрость, взаимовыручка, помощь друг другу, верность друг другу, добро). И пока мы произносили эти слова, каждое из них стало «кочкой» по которым можно пройти болото. (это делает муз. Руководитель). Перешли болото купец и все слуги.
Воспитатель :
«Глядь: перед ними высокая гора, до небес достает, пройти не дает».
Вспомнил тут купец поговорку: (воспитатель спрашивает детей, «какую»?. Дети называют много поговорок: (взялся за гужь, не говори, что не дюжь! Смелый умирает раз, а трус 1000 раз, и другие»)
Полезли они на гору (укреплен канат и все дети по-очереди забираются по канату вверх) и все преодолели ее. А препятствия все не кончаются. Впереди огромная пропасть, и волшебный мост, а пройти через него могут только 4 человека, а их всего было 5 стали они совещаться, как преодолеть препятствие, как всем пройти. (дети совещаются, что делать). Воспитатель выслушивает ответы, анализирует. Какие пословицы в данном случае помогают нам поступить правильно: (сам погибай, а товарища –выручай. И т. д.)
Дети находят решение, переходят мост. (одного ребенка переносят на "стульчике", сделанного из перекреста рук детей) Открываются шторы, включается свет. Оказался купец перед дворцом невиданной и неслыханной красоты, весь каменьями дорогими украшен, весь сверкает серебром, золотом переливается. Каким можно назвать этот дворец (участвуют все) :красивым прекрасным, потрясающим, великолепным, замечательным, изумительным восхитительным, очаровательным, обворожительным, и т. д.)
А вокруг дворца растут цветы красоты невиданной, летают птицы сказочные, плавают рыбы заморские, стоит сундук с сокровищами, (Дети рассказывают, что они видят, играет музыка прекрасная и никого не видно. Вдруг прилетают бабочки и кружатся в своем танце волшебном. (танец бабочек- девочек, которые присутствуют на занятии) а на самом видном пригорке цветет цветочек аленький, красоты невиданной и не слыханной. Купец срывает цветок : (Слышен грохот и молния и страшный голос) : «Как ты посмел сорвать мой любимый цветочек аленький, краше которого нет на свете?» Упали все, напугались. Первым поднимается купец и просит прощение: «Ты прости меня, глупого, каюсь я в вине своей, отпусти меня к дочерям моим любимым и подари мне цветочек аленький для гостинца моей дочери меньшой любимой Настеньки» Просят прощения все -дети, каждый по своему просят Чудище отпустить купца, оправдывая его поведение, своими словами. (ведущий, что вы чувствовали, когда просили прощение)
Выполнил просьбу купца волшебник невидимый с условием, что он отправит взамен себя дочку или вернется сам. А взамен пообещал все товары купцу пополнить и дал волшебный перстень, который, если одеть его на правый мизинец, поможет возвратиться к дочерям целым и невредимым.
Воспитатель предлагает детям одеть перстень на правый мизинец, повернуться вокруг себя и открыть глаза, чтобы оказаться снова в детском саду.
Чудесное путешествие не прошло даром, что вы взяли для себя из этой сказки, ведь сказка ложь, да в ней намек, добрым молодцам урок. Какой вы урок для себя усвоили: (ответы детей.)
