надежда михайлова
«Путешествие в страну цифр». Конспект интегрированного занятия в средней группе
Конспект открытого занятия по математике в средней группе
«Путешествие в страну цифр»
Цель:
Закрепить умение вести счет в пределах 7 и соотносить с предметами.
Закрепить порядковый счет от 1 до 7.
Закрепить представление о последовательности частей суток (утро; день; вечер; ночь) и времен года (зима; весна; лето; осень).
Публикация «„Путешествие в страну цифр“, Конспект интегрированного занятия в средней группе» размещена в разделах
Упражнять в умении называть и различать знакомые геометрические фигуры (круг; квадрат; треугольник; прямоугольник).
Демонстрационный материал : плакат с изображением времен года; части суток. Рисунки с изображением зайца, ежа, мыши, лисы, волка, медведя и лягушки. Иллюстрация теремок. Цифры. Вагончики.
Ход занятия:
Объявляю детям:
-Сегодня мы с вами повторим счёт от 1 до 7 и будем выполнять различные задания, которые спрятаны за цифрами. И первое наше задание находится за первой цифрой, где же она?
ЦИФРА 1 у гостей. Мы должны поздороваться с гостями.
ЦИФРА 2- (на стульчиках)- рассаживаемся по местам.
ЦИФРА 3-(НА сундучке) –открываю, нахожу цифры. Повторяем по порядку и в разброс. В сундуке ещё лежат паровозики. Дидактическая игра «Найди соседей»
ЦИФРА 4. Ребята, послушайте стихотворение :
Четыре в комнате угла
Четыре ножки у стола
И по четыре ножки
У мышки и у кошки.
- Про какую цифру я вам прочитала?
- Ребята, скажите какое время года за окном? Назовите какие времена года вы знаете? Сосчитайте сколько всего времен года (загибают пальчики).
- Ребята, а какие части суток вы знаете? (перечисляя, загибают пальчики).
ЦИФРА 5. Работа за столами с раздаточным материалом. (посчитай карточки и закрась нужное количество кружков)
ЦИФРА 6.
Физкультминутка. (ИКТ смотрим на экран и повторяем)
- Сколько яблочек у нас
-Столько мы подпрыгнем раз. (2)
- Сколько листиков у нас
-Столько мы присядем раз. (1)
- Сколько елочек зеленых
Столько сделаем наклонов. (3)
- Столько ягодок у нас
Столько хлопнем с вами раз. (4)
ЦИФРА 7. Работа с раздаточным материалом.
- Ребята, какие сказки вы знаете?
- Посмотрите, на доске у нас свой необычный теремок, он построен из геометрических фигур.
- Из каких геометр. фигур окошки? (из квадрата, овала, прямоугольника, круга).
- Что вы можете сказать про квадрат? (у квадрата 4 стороны и 4 угла)
- А, что вы знаете про прямоугольник? (у прямоугольника 4 угла и 4 стороны 2 коротких и 2 длинных)
- Ребята, крыша какой геометр. фигуры? (треугольной).
- А, корпус теремка какой геометр. фигуры? (прямоугольной).
- Сосчитаем сколько всего этажей в теремке. Считаем этажи снизу-вверх. (всего 7 этажа).
- А, теперь будем заселять теремок при помощи загадок. (Зверей достаю из сундука)
Скачет в траве, -
Глаза на голове,
Скользкая и мокрая,
Зеленая квакушка,
А зовут ее -(Лягушка)
-На каком этаже поселим лягушку? (на первом этаже). Дальше по аналогии.
Живет в норке,
грызет корки.
Короткие ножки;
боится кошки. (Мышь)
А этот маленький зверёк
Колючий вдоль и поперёк.
И лишь животик гладить можно,
Его узнать совсем не сложно.
(Еж)
Любит сладкую морковку,
Грызет капусту очень ловко,
Скачет он то тут то там,
По лесам и по полям,
Серый, белый и косой
Кто скажите, он такой?
(заяц)
Лесная рыжая плутовка –
Известна всем её сноровка.
С ней аккуратней, не зевай
А дверь в курятник запирай!
(Лиса)
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный?
(Волк)
Косолапый и большой,
Спит в берлоге он зимой.
Любит шишки, любит мёд,
Ну-ка, кто же назовет?
(Медведь)
8. Итог: Воспитатель детям: О чем мы с вами сегодня говорили на занятии? Что вам понравилось больше всего? Посмотрите какие цифры мы с вами собрали. Сосчитайте. Молодцы!
