Елена Кокорина
Конспект интегрированного занятия в старшей группе «Пчелка»
Образовательные области: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие
Цель: уточнить и обобщить знания детей о пчелах, их отличительных особенностях от других насекомых, развитие творческих способностей детей
Задачи:
- продолжать конкретизировать представления детей о насекомых- пчелах (внешний вид, среда обитания, жизнедеятельность);
- формировать представления о том, что пчелы – полезные насекомые (собирают сок-нектар, из которого получается мед, помочь определить
Публикация «Конспект интегрированного занятия в старшей группе „Пчелка“» размещена в разделах
«процесс опыления у растений»;
- развивать слуховое и зрительное восприятие, общую и мелкую моторику пальцев;
- развивать психические процессы (воображение, память, логическое мышление, умение высказывать свои мысли;
- развивать изобразительные навыки и умения, эмоциональную отзывчивость;
-воспитывать интерес к изучению насекомых и бережное отношение к ним;
-закладывать основы экологической культуры личности дошкольника;
- воспитывать аккуратность при выполнении работы;
Оборудование: картинки с изображением насекомых, клей, кисти, заготовки для конструирования.
Ход занятия
Воспитатель: Возьмитесь за руки и повторяйте за мной:
Все мы дружные ребята,
Мы ребята-дошколята.
Никого не обижаем.
Как заботиться, мы знаем.
Никого в беде не бросим,
Не отнимем, а попросим.
Пусть всем будет хорошо,
Будет радостно, светло!
Воспитатель: Сначала мы повторим стихотворения про насекомых, которые знаем:
«Божия коровка»
Посмотри скорее, Вовка!
Это – божия коровка!
Красненький кружочек,
Много чёрных точек.
Крылья раскрывает,
В небо улетает.
«Стрекоза»
Над ромашкою лесной
Кружит вертолет.
Очень маленький такой
Где же там пилот?
Только нам пилот не нужен
Если кто не знает:
Над ромашкой мирно кружит
Стрекоза большая.
Воспитатель: Ребята, отгадаете загадку:
Домовитая хозяйка
Пролетает над лужайкой,
Похлопочет над цветком –
Он поделится медком.
Дети: Пчела!
Воспитатель: И про пчелу мы с вами знаем стихотворение:
Вокруг цветка жужжанье –
У пчё лки расписанье:
Весь день нектар качает,
А ночью отдыхает.
Воспитатель: Пчелы - это такие насекомые, которые бывают дикими и домашними. Они очень трудолюбивые насекомые, они делают полезный для людей мед. Давайте с вами рассмотрим картинки с изображением пчел. Как они выглядят? Что у них есть? Какие звуки издают эти насекомые?
Дети: зь-зь-зь-зь-зь
Воспитатель: Правильно, и мы сейчас с вами сделаем дыхательную гимнастику «Летят пчелы»
Дыхательная гимнастика «Летят пчелы»
Аромат цветов привлек внимание одной пчелки.
Вот она летит: «Зь-зь-зь» (дети повторяют).
А за ней целый рой: «Зь-зь-зь-зь-зь» (дети повторяют 5-6 раз)
Воспитатель: а как пчелы добывают мед?
(Ответы детей).
Воспитатель: Они высасывают хоботком сладкий сок-нектар из глубины цветка и на пушистом тельце и лапках оседает пыльца, они несут все это в свой дом-улей в дупле дерева. В своем доме закладывают сок в соты, которые делают из воска. Из нектара пчёлы делают мёд, а пыльцой, смешанной с капелькой мёда кормят своих деток. Мед, который делают домашние пчелы забирают люди для того что бы есть его, еще мед можно использовать как лекарство.
Дидактическая игра «Правильно или нет»
У пчел сильные крылья, поэтому ветер и дождь им нипочем.
Пчелы живут одной большой семьей.
Одна пчела может жалить много раз.
Пчелы переносят на себе цветочную пыльцу с одного цветка на другой.
Люди делают для пчел специальные домики – ульи.
Зимой пчелы летают, но цветов не находят.
У пчел четыре лапки.
Жало у пчелы во рту.
Мед не только вкусный, но еще и очень полезный.
Пасечником называют человека, который ухаживает за пчелами.
Воспитатель: Давайте сделаем нашей пчёлке подружек, чтобы её было не одиноко и было с кем собирать нектар и играть на цветочной полянке. Но перед работой разомнём наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика «Трудолюбивая пчёлка».
Пчёлка трудится весь день (руками обрисовать перед собой круг)
И работать ей не лень (покачивание указательными пальцами в знак отрицания).
От цветка летит к цветку (ритмичные взмахи руками,
Клеит на брюшко пыльцу (круговые движения ладонью по животу).
Хоботком нектар сосёт (вытянуть руку вперед, затем вниз, наклониться,
За день много соберёт (раскрыть перед собой все пальцы).
Унесёт нектар тот в улей (изображают полет)
И назад вернётся пулей (резко выбросит руку с вытянутым указательным пальцем вперёд).
В сотах утрамбует мёд (топанье ногами,
Скоро ведь зима придёт (поёживание).
Будет пчёлкам, чем питаться (имитация движения ложкой).
Надо летом им стараться (имитация накладывания меда в соты).
Конструирование из бумаги «Пчела»
Дети приступают к работе, воспитатель контролирует.
Когда все работы сделаны дети встают и играют своими поделками.
Физкультминутка «Пчелки»
Представьте себе, что вы – пчелы. Вечером вы собрались на цветочках и уснули. (Дети садятся на корточки и закрывают глаза). А утром…
Утром проснулись (встают и протирают глаза).
Улыбнулись, подтянулись (улыбаются, подтягиваются).
Раз – росой они умылись. (Умываются).
Два – изящно покружились. (Кружатся).
Три – нагнулись и присели. (Наклоняются, приседают).
На четыре – полетели! (Летают и жужжат).
Воспитатель: Молодцы! Я надеюсь, что все поняли кто такая пчела и чем она полезна людям. Посмотрите, какие чудесные пчёлки получились! Настоящий пчелиный рой!
Елена Кокорина | Все публикации
