Ольга Чернова
Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе «Путешествие в страну насекомых»
МБДОУ детский сад №32, г. Кинешма, воспитатель О. В. Чернова.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Физическое развитие».
Тема: «Путешествие в страну насекомых»
Программное содержание:
Цель: Расширять и уточнять знаний детей о насекомых (пчела, божья коровка, бабочка, стрекоза, их разнообразии и характерных признаках. Дать представление о жизни и пользе насекомых.
Задачи:
Публикация «Конспект интегрированного занятия во второй младшей группе „Путешествие в страну насекомых“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Насекомые. Конспекты занятий, НОД
- Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
- Темочки
- учить детей описывать насекомых, выделяя их характерные признаки, учить детей отвечать на вопросы, при помощи картинок, закрепить умение следовать устным инструкциям;
- обогащать словарный запас детей: насекомые, бабочки, божья коровка, стрекоза, пчела;
- способствовать формированию у детей положительных эмоций, активности в двигательной деятельности;
- продолжать учить держать кисточку; развивать моторику кистей рук; пространственное воображение, творческое мышление;
- приобщение к правилам безопасного поведения в мире природы;
- воспитывать бережное отношение к насекомым.
Материал:
плакат с изображением насекомых;
иллюстрации с изображением бабочки, божьей коровки, стрекозы, пчелы;
цветы и бабочки из цветной бумаги;
звукозапись;
кисточки;
клей;
клеёнки;
салфетки.
Ход
Воспитатель. Ребята, сегодня я вам предлагаю отправиться в путешествие в СТРАНУ НАСЕКОМЫХ, к маленьким жителям полянки.
А на чём же мы отправимся в дорогу, как вы думаете? (дети предлагают свои варианты)
А я вам предлагаю прогуляться пешком, чтобы полюбоваться красотой природа страны насекомых. Согласны? Тогда, отправляемся в путь.
Ходьба по «тропинке», перешагивание через «ручеёк»
Посмотрите, куда мы пришли, а что здесь такое? (плакат с изображением насекомых)Что вы видите ребята? (ответы детей). А это кто? (бабочка, божья коровка, стрекоза, пчела). Вот сколько маленьких жителей мы увидели! Давайте вспомним, как их можно назвать одним словом?
Дети. Насекомые
Воспитатель. Конечно насекомые.
(хоровое проговаривание, индивидуальное)
Чем похожи все насекомые? Что у них есть (крылья, ноги, они очень маленькие)
А что они умеют делать? (летать, ползать)
Молодцы! Ребята, нам нужно идти дальше.
Смотрите какие яркие, красочные цветы (на ковре лежат цветы). Давайте отдохнём, посидим на цветочной поляне. Садитесь ребята. Закрыли глазки, расслабили ручки (звучит музыка «Вальс цветов»)
“Бабочка” релаксация
Представьте, что вы на большой красивой поляне, здесь много красивых и разнообразных цветов. И у каждого цветка порхает бабочка, махая своими воздушными крылышками, перелетая с цветка на цветок. Ярко светит солнышко. Ваше лицо загорает, носик тоже загорает – подставьте носик солнышку, молодцы.
Дружно глазки открываем, потянулись, улыбнулись, отдохнули.
Голос лесовичка из-за ширмы (кашляет)
Воспитатель. Ой, а кто это?
Лесовичок. Это я лесовичок.
Воспитатель. Почему мы тебя не видим лесовичок?
Лесовичок. А я ребятки, решил поиграть с вами в прятки, а чтобы вы меня нашли, вам надо отгадать мои очень сложные загадки, а спрятались они на цветах, поэтому цветы надо вам собрать
Воспитатель. Мы постараемся лесовичок, да ребята?
Нам сначала нужно найти загадки
Ой, посмотрите, я уже загадку нашла (загадки на обратной стороне цветов)
Сок цветов душистых пьёт
Дарит нам и воск и мёд
Людям всем она мила
А зовут её… (пчела)
(На мольберте картинка пчелы)
Правильно, молодцы!
Пчела собирает сладкий сок с первых цветов, чтобы потом у нас был вкусный и очень полезный мёд.
Давайте немного поиграем и вспомним как разговаривают некоторые насекомые.
Жу – жу – жу – жужжит пчела (руки в стороны)
Я лечу издалека (помахивание руками)
Зу – зу – зу- комар пищит (выставляют указательный палец)
Укусить скорей спешит (делают ритмичные выбросы рук попеременно вперёд)
Уф- уф – уф – как паровоз
Шмель пыхтит, пыльцу повёз (ритмично притопывают ногами)
Жук гудит гу-жу, гу-жу
Я любого разбужу (ритмичные хлопки)
Молодцы! Ну, что продолжим искать загадки.
Всех жучков она милей
Спинка красная на ней
А на ней кружочки чёрненькие точки
Это … (божья коровка)
Конечно, божья коровка (показ картинки)
Смотрите какая она красивая, красная спинка с чёрными кружочками. Её очень хорошо видно на зелёном листочке.
Давайте другую загадку найдём
У неё четыре крыла
Тело тонкое, словно стрела
И большие, большие глаза
Называют её … (стрекоза)
(показ картинки)
Смотрите какие у стрекоза большие глаза чуть ли не вовсю голову и видят они вовсе стороны. Стрекоза летает очень быстро и может даже обогнать самолёт.
Молодцы! Ребята, а ещё загадки есть?
Слушайте.
Шевелились у цветка
Все четыре лепестка
Я поймать его хотел
Он вспорхнул и улетел
(бабочка)
(показ картинки)
У бабочки крылья очень мягкие и красивые, когда она летит, мы её не слышим. На крыльях у бабочки нежная пыльца. Если взять бабочку в руки, пыльца осыпится и бабочка не полетит.
Пальчиковая гимнастика «Бабочка»
Ах, красавица какая
Эта бабочка большая
Над цветами полетала
И мгновенно вдруг пропала
Ну, вот цветы собрали, загадки отгадали, а лесовичка не нашли.
А давайте сделаем лесовичку подарки и пойдём его искать. Согласны?
Мы с вами посадим на лепестки наши цветов бабочек, а чтобы их не унесло ветром мы их приклеим.
Приглашаю вас за столы.
Аппликация
У вас на тарелочках лежат бабочки, давайте их рассмотрим. У бабочки есть мягкие и красивые крылья, ещё есть туловище, проведите все пальчиком по туловищу. Чтобы не задеть у бабочки красивые крылышки, мы будем намазывать клеем только туловище.
Показ способа приклеивания бабочки на цветок
Самостоятельная деятельность детей
Молодцы! Все приклеили? Все бабочки отдыхают на наших цветах?
Приглашаю вас снова на поляну.
Вот и подарку лесовичку сделали, а он так и не появился, где же нам лесовичка найти?
Давайте его позовём
Ау, лесовичок!
Лесовичок. Нашли меня, ребята. Здравствуйте! Какие вы молодцы. Все загадки мои отгадали. А что у вас в руках?
Воспитатель. Это для тебя подарки (дарят дети)
Лесовичок. Спасибо. Давайте теперь поиграем
Игра «Эхо»
Ну, ребятки славно я с вами поиграл, и подарки мне ваши понравились. Я тоже не с пустыми руками хочу подарить вам игру.
Воспитатель. Спасибо лесовичок.
Лесовичок. Пора мне возвращаться к себе в лес. До свидание ребята. Уходит.
Воспитатель. Ну что ребята,
На волшебной полянке мы сегодня побывали,
Её жителей узнали
В группу снова нам пора,
Сейчас идём все, не спеша.
Вот мы с вами и вернулись туда, откуда начали своё путешествие.
Где мы с вами были? Кого видели? (бабочку, стрекозу, пчелу, божью коровку)
Они все такие разные, а как их можно назвать одним словом? (насекомые)
Молодцы ребята!
Ольга Чернова | Все публикации
