Конспект интегрированного занятия занятия в младшей группе «Поможем Маше-растеряше»

Наталья Битюкова
Конспект интегрированного занятия занятия в младшей группе «Поможем Маше-растеряше»

Задачи: * Продолжать пополнять знания об одежде, обуви и головных уборах;

* познакомить с книгой Л. Вороньковой "Маша растеряша";

* прививаем аккуратность, вырабатываем привычку класть каждую вещь на своё

место;

* развиваем речь за счёт прилагательных, наречий, уточняем значение глаголов;

* вводить в активную форму родительского падежа множественного числа от

имени существительных;

* совершенствуем общую, ручную и мелкую моторику;

* развиваем наблюдательность; закрашиваем картинки цветными карандашами,

не выходя за контур;

* развиваем логическое мышление - учим комбинировать цвета карандашей

Публикация «Конспект интегрированного занятия занятия в младшей группе „Поможем Маше-растеряше“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2018

при раскрашивании.

Оснащение: - кукольный уголок с мебелью: стол, стул, кроватка;

- ящик с игрушками: кукла, кукольная одежда;

- настольная ширма;

- пособие из картона "Шкаф с полками";

- набор вырезанной одежды из бумаги;

- шаблоны "Матрёшки" для раскрашивания;

- цветные карандаши.

Предварительная работа: рассматривание с детьми одежды, рассказывание малышам,

как называется их одежда, какого она цвета, показывание деталей и название

одежды: рукава длинные и короткие, застё жки: кнопки, молния, пуговицы.

Характеристика обуви: теплая обувь - зимняя, лёгкая - летняя, тапочки -

домашняя обувь, в какое время года надо ходить в сапогах, ботинках.

Поиграть в словесную игру: "Один - много".

Собираясь на прогулку: "У меня один шарф, а у вас много. (шарфов)

"У меня одна куртка, а у вас много. (курток)

"У меня одна кофта, а у вас много. (кофт)

Ход

Организовать детей для игрового момента "Кто во что одет". Дать малышам задание слушать внимательно и садиться на стул того из них, на ком надета именно та одежда, которую я назвала.

" Сейчас сядет тот, у кого синие шорты и белая майка, а туфли коричневого цвета" и т. д.

Показать куклу и сказать, что это кукла Маша - растеряша. (кукла одета неряшливо)

Спросить: "Почему, так выглядит кукла, что надо сделать, чтобы Маша была аккуратно и правильно одета.

Выслушать ответы и вызвать желание у каждого ребёнка помочь Маше - растеряше найти её вещи.

Богдана попросить подойти к столу и найти носок, Миле подойти стулу и найти под ним туфлю, Ангелине взглянуть на стул, где лежит шапка, а Ване подойти к шкафу для игрушек и взглянуть в него, где окажется пальто или куртка.

Спросить каждого ребёнка, который был занят поиском вещей, где лежала та или иная вещь.

Одеваем куклу на прогулку, в процессе одевания отметить: какие вещи называются верхней одеждой, какие обувью, а что является головным убором.

Физминутка

Маша погуляла и вернулась с прогулки и хочет раздеться, сажаю рядом с собой и предлагаю детям научить Машу - растеряшу аккуратности, чтобы она больше не разбрасывала вещи, где попало.

Поэтому показываю пособие "Шкаф с полками" и говорю: "Все Машины вещи должны лежать на своих местах в шкафу. Что - то должно висеть, а другое лежать, третье стоять.

На верхней полке лежит головной убор, на крючке висит пальто или куртка, на средней полке лежит кофта или майка, на нижней полке стоят ботинки.

Аня кладёт шапку на верхнюю полку, Кирилл вешает пальто или куртку на крючок, Алиса кладёт кофту на среднюю полку, Саша ставит ботинки на нижнюю полку. При этом все проговаривают "я положила на верхнюю полку шапку", "на крючок я повесил куртку", "на среднюю полку положила кофту", а "я на нижнюю полку поставил ботинки".

Игра "Один много".

У Маши не одна кофта, а много. (кофт).

У Маши не одна куртка, а много. (курток).

У Маши не одна шапка, а много. (шапок).

Платье, носочки,свитер, перчатки -

Что это всё? Назовите, ребятки! (одежда)

Туфли, ботинки, сапожки и тапки -

Что это всё? Назовите, ребятки! (обувь)

Кепка, косынка, панама и шапка -

Что это всё? Назовите, ребятки! (головные уборы)

Загадываю загадку:

Ростом разные подружки,

Но похожи друг на дружку,

Все они сидят друг в дружке,

А всего одна игрушка. (Матрёшка)

Звучит музыка, дети садятся и раскрашивают матрёшку. Красный платочек, жёлтый сарафан.