Конспект интегрированного занятия «Зима» для детей старшего дошкольного возраста

Лариса Блажевич
Конспект интегрированного занятия «Зима» для детей старшего дошкольного возраста

Задачи:

1. Формировать у детей чувство ритма посредством использования музыкальных шумовых инструментов (традиционных и нетрадиционных);

2. Развивать музыкальность детей через объединение различных: зрительных,слуховых, тактильных, двигательных ощущений в процессе музыцирования;

3. Развивать детское творчество средствами нетрадиционных техник изобразительного искусства для создания выразительных образов;

4. Закрепить с детьми разные способы рисования: полусухой жёсткой кистью, отпечаток ладони, использование трафаретов, губки, ватных палочек, ниток и т. д.

Публикация «Конспект интегрированного занятия „Зима“ для детей старшего дошкольного возраста» размещена в разделах

• Зима
• Зима. Конспекты зимних занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» февраль 2017

5. Продолжать работу над развитием аккуратности при использовании материала.

6. Развивать психические процессы: внимание,память,мышление; положительный эмоциональный фон.

Оборудование:

1. Мешочки с крахмалом, целлофан, шумовые музыкальные инструменты (традиционные и нетрадиционные);

2. Кисти, бумага, трафареты,губки, ватные палочки, нитки, краски, клеёнки,соломинки.

Муз. руководитель: Сегодня у нас с вами необычное занятие. Мы будем говорить, петь, играть на музыкальных инструментах,рисовать.

Отгадайте загадку:

Звонкая погода,снега кутерьма,

Это время года мы зовём …. (зима).

У каждого времени года свой цвет и свои характерные звуки. Скажите пожалуйста, какие цвета, краски соответствуют зиме?А какие звуки зимы вы знаете? (ответы детей).

А теперь закройте глазки и послушайте. (звучит фонограмма зимней вьюги). Что это было? (ответы детей).

Это подул холодный зимний ветер,загудела метель. Давайте вместе с вами,голосом покажем, как завывает метель. (дети глиссандируют голосом на звуке «у»).

Утих ветер. На землю падают красивые, лёгкие снежинки. Но вот ударил мороз, и лёгкие снежинки начинают хрустеть.»Скрип-скрип»-слышится под ногами. Сейчас мы вместе с вами попробуем воспроизвести скрип снега. (детям раздаю целлофан и предлагаю пошелестеть им).

- Похож этот звук на скрип снега (ответы детей).

- А теперь возьмите мешочки и попробуйте пальчиками помять его.

(дети выполняют движения).

- Похож этот звук на скрип снега? (ответы детей).

- Какой звук больше напоминает скрип снега? (ответы детей).

- Сейчас мы с вами вместе расскажем стихотворение про снег. А мешочки нам помогут.

Дети со взрослыми читают стихотворение И. Токмаковой «Снег» сопровождая чтение движениями с мешочками.

-Про снег написано много стихов и песен для детей. И сейчас мы с вами споём песенку «Снегопад». А девочки нам подыграют на треугольниках.

Дети исполняют песню «Снегопад» сл. Э. Фарджон.

Музыкальный руководитель:

-Стало всё кругом бело, много снега намело. Давайте отправимся в зимний лес, где можно увидеть много интересного.

Дети исполняют упражнение «Зимнее рондо», сопровождая рассказ игрой на музыкальных шумовых инструментах.

Музыкальный руководитель:

- Вот и приехали мы с вами в зимний лес. Много снега вокруг, можно немного поразмяться и слепить снеговика. Давайте немного подвигаемся.

(дети выходят насередину зала).

Дети выполняют упражнение «Снеговик».

Воспитатель : Слышу, слышу,снег скрипит.

Кто-то к нам сюда спешит.

Входит Зима :

- Здравствуйте, ребята! Я-Зимушка-зима, очень рада встрече с вами.

Воспитатель: Здравствуй, Зимушка-зима! Дети очень рады встрече с тобой. Послушай, они тебе песенку споют.

Песня: «Зимушка-зима» слова и музыка Л. А. Вахрушевой.

Зима : Большое спасибо вам за хорошую песенку. Я ждала вас в гости и приготовила много интересного. Сегодня мы с вами будем художниками-творцами, будем создавать рисунки про зиму. Это может быть пейзаж, поздравительная октрытка к празднику Нового года, натюрморт, отпечаток ладони,зимнее дерево,отпечатки трафаретов. На столиках много материалов-помощников, которые вы можете использовать для создания зимних композиций. Посмотрите, какие предметы вы видите?

(дети перечисляют). А теперь давайте подумаем, что вы хотите нарисовать, какой материал вы выберете? (Дети самостоятельно выбирают материал и приступают к рисованию).

(При затруднении воспитатель и Зима помогают детям).

Во время рисования звучит негромкая музыка,помогающая детям создавать выразительный художественный образ.

Зима : Молодцы, Постарались. Вы настоящие художники-творцы!

Воспитатель: Ребята, а какой любимый зимний праздник скоро будет?

(ответы детей).

Воспитатель: Конечно, Новый год! Будем праздник встречать, будем ёлку наряжать!

Дети выполняют упражнение «Наряжаем ёлку».

Композиция «Вокруг ёлки»

Зима предлагает детям подарить работы гостям.