Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в музыкальную мастерскую»

Ольга Солмина
Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе «Путешествие в музыкальную мастерскую»

«Путешествие в музыкальную мастерскую»

Задачи:

- Формировать элементарные представления о музыкальных инструментах;

Закреплять названия инструментов.

- Познакомить детей с некоторыми видами нетрадиционной техники рисования. Научить создавать свой неповторимый образ, в рисунках выбирая материал для нетрадиционного рисования и умело его использовать.

- Развивать творчество, фантазию. Развивать чувство коллективизма, товарищества, стремления прийти, на помощь друг другу.

Публикация «Конспект интегрированной образовательной деятельности в старшей группе „Путешествие в музыкальную мастерскую“» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Музыка. Конспекты музыкальных занятий
• Старшая группа
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019

- Вызвать интерес к различным изобразительным материалам и желание действовать с ними;

Ход занятия

-Ребята, давайте поприветствуем друг друга и гостей, улыбнемся друг другу.

- ребята, какое сейчас время года?

-Почему вы так решили?

-Какая весна? На то похожа весенняя капель?

Давайте послушаем звуки весны. (Слушают)

- Мы можем сказать, то весна музыкальная?

Да, это ребята музыка природы. И у нее свои особенные музыкальные инструменты.

Какие это инструменты? (капель, журчание ручейков, ветер, пение птиц).

-ребята, мы назвали музыкальные инструменты природы, а у людей есть свои музыкальные инструменты.

-Вы знаете какие это инструменты?

Отгадывают загадки.

Три струны, играет звонко

Инструмент тот — «треуголка».

Поскорее узнавай-ка,

Что же это?

Балалайка

Со мной в поход легко идти,

Со мною весело в пути,

И я крикун, и я буян,

Я звонкий, круглый.

Барабан

Ты возьми его в ладонь,

Слышен будет перезвон.

Динь-динь-динь, дон-дон-дон,

Чей же это звон? (Колокольчик)

В руки ты ее возьмешь,

То растянешь, то сожмешь!

Звонкая, нарядная,

Русская, двухрядная.

Заиграет, только тронь,

Как зовут ее?

Гармонь

За обедом суп едят,

К вечеру «заговорят»

Деревянные девчонки,

Музыкальные сестренки.

Поиграй и ты немножко

На красивых ярких.

Ложках

Бьют в него - не барабан.

Солнце встретит с ним шаман,

И на празднике он будет-

Скрипкам подыграет

(бубен).

Отпускаем молоточки,

На железные листочки

И летит весёлый звон.

Что звенит?

(Металлофон)

Ой, ребята. Мне на телефон пришло смс - сообщение от нашего музыкального работника Юлии Валерьевны.

(здравствуйте ребята. Кто-то сегодня в музыкальном зале испортил все музыкальные инструменты, смыл вск краски, все узоры. То же мне делать? кто же это мог сделать? Вы не знаете?

-Может быть это проказы зимы. Наверное она не хочет уступать дорогу весне и заморозила музыкальные инструменты.

-Как же мы можем помочь Юлии Валерьевне?

-Я приглашаю вас в музыкальную мастерскую, где мы сможем помочь Юлии Валерьевне.

-Ребята, я вам предлагаю выбрать музыкальный инструмент, который вы будите украшать. Все материалы уже лежат у вас на столах.

Звучит музыка, дети украшают инструменты разными техниками.

-Ну вот, все инструменты мы украсили. Давайте пройдем полюбуемся на них. Мы с вами пойдем на музыкальное занятие и отнесем инструменты Юлии Валерьевне.

- Ребята, а какое доброе дело мы сегодня сделали?

-Как вы думаете приятно будет Юлии Валерьевне?

А что было для вас самым трудным?

-Что больше всего понравилось?