Ольга Разинкова
Конспект итогового занятия «Пасха пришла всем радость принесла»
▼ Скачать + Заказать документы
Цель: создание условий для проведения итогового занятия по модулю «Наша родина - Россия», с целью формирования у дошкольников представлений о национально-культурных традициях России.
Задачи:
• закрепить знания детей, полученные в процессе образовательной деятельности за прошедший учебный год;
• продолжить формирование знаний у детей о национально-культурных традициях России, через православный праздник Пасхи;
• развивать логическое мышление, воображение, познавательный интерес; монологическую речь;
• воспитывать любовь к традициям и праздникам русского народа, умение работать в коллективе.
Публикация «Конспект итогового занятия „Пасха пришла всем радость принесла“» размещена в разделах
Оборудование: схемы для звуко - буквенного анализа слов, индивидуальные карточки «Колумбово яйцо», катки из картона для игры с яйцами, карточки - картинки «От зерна до кулича», мультимедийная игра «Угадай роспись яиц», ноутбук, мультимедийная установка.
Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально – коммуникативное развитие, познавательное развитие, художественно –эстетическое развитие.
Предполагаемый результат:
• проводит фонетический разбор, звуко-буквенный анализ; измеряет расстояние старыми мерами длины; сравнивает результаты измерения; решает логические задачи; составляет последовательность в картинках; описывает действие на картинках; распознает росписи народно–прикладного искусства;
• имеет представление о традициях православного праздника Пасха;
• развито логическое мышление и самостоятельность в формулировании умозаключений.
Ход педагогического мероприятия
1. Оргмомент.
Звучит колокольный звон.
Праздник Божий наступил,
Людям радость подарил.
С колокольни слышен звон –
Благовест зовётся он.
В. -Наступил самый главный праздник православных людей - Пасха. В эти дни в храмах звучат колокола. Звон, которым звонят в праздники особый, и называется «Благовест». Послушайте ещё этот прекрасный звон.
2. Основная часть.
В. -Слово Пасха – обозначает «избавление», «освобождение». Пасха считалась «праздником праздников» и всегда отмечалась торжественно и весело. А что произошло в этот день? (Беседа с детьми о Пасхе).
В. -Символами праздника являются: кулич, творожная пасха и яйцо. Посмотрите их на экране. Попробуем собрать схемы этих слов. На столе маленькие картинки с этими символами, выберите одну, по которой хотите собрать схему. Молодцы, вы хорошо потрудились и заслужили награду.
Воспитатель выносит на подносе настоящие кулич, творожную пасху и расписные яйца.
В. - Кулич – символ хлеба, который Иисус Христос кушал перед своей смертью с учениками. А из чего и как готовятся куличи, что необходимо для этого? (Ответы детей)
Игра «От зерна до кулича». (На столе карточки – картинки, изображающие последовательное развитие зерна и получение муки. Детям необходимо поставить карточки в определённой последовательности).
В. -Пасха символизирует победу жизни над смертью, что Иисус Христос воскрес, ожил. Её готовят из очень вкусного и полезного творога. Чем он полезен? (Ответы детей).
На какой звук начинается слово «творог»? На какой заканчивается?
Устный разбор звуков «т», «г». Можем ли мы сделать эти звуки мягкими? («т» не можем, «г» - можем, т. к. он стоит в конце). Составляем предложения, где «г» -мягкий, «г» - твёрдый.
Игра «Закончи предложение». (Воспитатель называет предложение по пасхальной теме, а дети его заканчивают).
В. - Яйцо – ещё один символ Пасхи. Рассказ воспитателя про Марию Магдалину. Когда то Марию Магдалина, ученица Иисуса Христа, пришла к императору Тиберию и сказала, что Иисус Христос воскрес. А император ответил, что это невозможно, также как это обычное яйцо стало бы красным. И на глазах у всех обычное яйцо стало красным. И император воскликнул «Воистину Воскрес».
Рассматриваем яйца, которые принесли дети. Определяем писанки и крашенки.
В. - Разные мастера изготавливают и расписывают яйца. Посмотрите на экран. Как красиво расписаны яйца.
Мультимедийная игра «Угадай роспись яиц». Какой росписью расписаны яйца? (Гжельская роспись, хохломская роспись, городецкая роспись, жостовская роспись).
В. - -У вас на столе тоже расписные яйца, но они разбились. Разделитесь по парам и соберите осколки так, чтобы получилось целое яйцо. (Работа в парах. Дети собирают расписные яйца, которые разрезаны как «Колумбово яйцо»).
В. - Что напоминает вам разбитое яйцо? (Колумбово яйцо).
- Соберите, работая в парах, одинаковые фигуры по образцу - одно из колумбова яйца, другое из расписного яйца.
В. - Надо и с вашими яичками поиграть. Сейчас посмотрим, в какие игры дети играли на Пасху и сами поиграем.
Просмотр и обсуждение слайдов.
Игра «Прокати яйцо».
В. - -Засиделись, пора размяться. Разделимся на три команды, т. к. у нас три катка. Мы по очереди катаем яйца, а потом измеряем и сравниваем, чьё яйцо дальше укатилось. Измерять будем старыми мерами длины: пядью, локтём и саженью (они из шерстяных ниток разного цвета). В каждой команде своя мера измерения. Свои измерения фиксируем, выставляя на стенд карточки с цифрами, а затем сравниваем, чей результат самый лучший.
3. Итог. Изготовление поздравительного плаката к празднику Пасхи для родителей. Коллективная работа.
(Фон ватмана сделан заранее. Дети раскрашивают яйца, делают кулич, пасху и храм из бумаги, украшают их и клеят на плакат).
4. Рефлексия
В. - В течение всей пасхальной недели на Руси звучал колокольный звон. На пасху всем желающим, и даже детям, разрешалось звонить в колокола. Только дети обязательно должны быть с родителями, чтобы не упасть. Мы можем попробовать сделать свой колокольный звон.
Если вам сегодня понравилось заниматься, то присоединяйтесь к нашему колокольному звону, если «нет» – то ваши колокольчики должны опуститься вниз и отдыхать.
