Клеин Инна
Конспект итогового занятия по рисованию в подготовительной к школе группе «Обложка для книги иллюстраций о космосе»
Цель: развитие творческих способностей через нетрадиционные приемы рисования.
Задачи:
образовательные: совершенствовать умение работать в технике граттаж; продолжать учить соподчинять различные выразительные средства (цвет, форму, технику, композицию) для достижения целостности образа;
развивающие: продолжать развивать формообразующие движения: нанесение точек, различных по форме и характеру; проведение прямых
линий, волнистых, изогнутых;
Публикация «Конспект итогового занятия по рисованию в подготовительной к школе группе „Обложка для книги иллюстраций о космосе“» размещена в разделах
- Книга. Все материалы по теме книг
- Книга. Конспекты занятий на тему книг
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Космос. Все о космосе для детей
- Космос. Рисование
- Подготовительная группа
- Рисование. Все материалы
- Рисование. Конспекты занятий
- Темочки
воспитательные: стимулировать интерес к процессу творчества в рисовании; воспитывать эстетический вкус в процессе создания выразительных образов; продолжать воспитывать аккуратность при работе с изобразительными материалами и инструментами;
речевые: обогащать активный словарь.
Оборудование и материалы: письмо из библиотеки; книга без обложки с иллюстрациями космоса и портретами космонавтов; листы бумаги формата А-4, покрытые гуашью и натертые воском; листы бумаги формата А-4,покрытые гуашью, натертые воском, просушенные и покрытые черной гуашью; черная гуашь; широкие кисти; подставки для кистей; стаканы с водой; ручки без пасты; салфетки; медали детям; макет ракеты для игры; маски роботов для игры (для мальчиков); браслеты-звезды для игры (для девочек); схематическое изображение ракеты для гимнастики глаз; компьютер; звуковое сопровождение: музыкальная игра «Роботы и звезды», запись плача ребенка, 2 мелодии на тему «Космос».
Словарная работа: обогащать словарь (космос, скафандр, космодром, капсула, Вселенная, Солнечная система, граттаж)
Предварительная работа: чтение художественной литературы по теме «Космос»; рассматривание иллюстраций о космосе, планетах, беседы по данной теме, просмотр видеороликов о Ю. А. Гагарине, В. В. Терешковой, о Белке и Стрелке, о запуске ракеты в космос.
Ход занятия:
Воспитатель: Добрый день, ребята! Сегодня к нам на занятие пришли гости. Давайте поприветствуем их.
Дети: Здравствуйте!
Воспитатель: А теперь поприветствуем друг друга.
Дети:
Здравствуй, Небо! Руки поднять вверх.
Здравствуй, Солнце! Руками над головой описать большой круг.
Здравствуй, Земля! Плавно опустить руки на ковер.
Здравствуй, планета Земля! Описать большой круг над головой.
Здравствуй, наша большая семья!
Все ребята берутся за руки и поднимают их вверх.
Дети садятся на стулья на ковре.
Воспитатель: Сегодня утром почтальон доставил нам в группу посылку,
очень интересно, что там внутри!
Открываем.
Из посылки раздается плач. Достаю книгу без обложки и письмо.
Воспитатель: Ребята, здесь книга и письмо. «Дорогие ребята! Пишет Вам библиотекарь из сельской библиотеки. У бедняжки книги оторвалась обложка. Помогите ей, пожалуйста! У меня очень много работы, не успеваю! Заранее спасибо! Ваша Ольга Павловна. Жду Вас в гости на экскурсию.»
Воспитатель: Ребята! Что-то я не поняла, что нам необходимо сделать?
Дети: Мы должны помочь книге и сделать для нее новую обложку.
Воспитатель: Чтобы понять, что изобразить на обложке, давайте познакомимся с книгой. Это книга иллюстраций. Что это?
Дети: Космос. Планеты. Ракета. Первый космонавт Ю. Гагарин. В. Терешкова - первая в мире женщина-космонавт. Белка и Стрелка – первые космонавты – животные.
Воспитатель: Что же мы с вами изобразим на обложке этой книги?
Дети: Космос.
Воспитатель: В посылке есть еще и бумага, но она уже покрашена яркими насыщенными цветами и даже покрыта воском! В какой же технике мы будем рисовать?
Дети: В технике граттаж.
Воспитатель: В чем заключается эта техника?
Дети: Нужно покрыть лист черной гуашью, просушить и нацарапать рисунок.
Воспитатель: Правильно, ребята! Слово «граттаж» в переводе с французского означает «скрести», «царапать». Другое название этой техники – воскография: от слов «воск» и «писать». Для начала сделаем гимнастику для глаз. Головой не двигаем, следим глазками за указкой.
Гимнастика.
Воспитатель: Проходите за столы. Наша работа состоит из двух этапов. На первом этапе покрываем лист черной гуашью. Гуашь разбавлена мылом, а лист бумаги покрыт воском, таким образом, мы спрячем красочный фон.
Демонстрация.
Воспитатель: Теперь вы покройте свои листы.
Самостоятельная работа детей под мелодию. Воспитатель наблюдает за действиями детей, комментирует, помогает при необходимости.
Воспитатель: Первый этап закончен, все справились! Предлагаю немного отдохнуть и поиграть. Возьмите атрибуты. Игра «Роботы и звезды».
Пока дети играют, помощник собирает влажные работы и раскладывает заранее высушенные, убирает кисточки, воду и краски.
Воспитатель: Отдохнули, а теперь можно продолжить изготовление обложки для книги о космосе! Проходим на места. Второй этап будет немного сложнее, поэтому разомнем наши пальчики.
Пальчиковая гимнастика: «Космонавт»
В тёмном небе звёзды светят.
Сжимают, разжимают кулачки.
Руки кончиками пальцев соединены у подбородка.
День летит и ночь летит
Наклонить руки, плотно прижатые друг к другу, влево, вправо.
И на Землю вниз глядит.
Ладонями делают «бинокль» возле глаз.
Видит сверху он поля,
Двумя выпрямленными руками развести в стороны, параллельно полу, ладони обращены вниз
Горы,
Руки над головой домиком
реки и моря.
Волнообразные движения сначала одной рукой, согнутой в локте, затем другой.
Видит он весь шар земной,
Рукой прочертить круг
Шар земной - наш дом родной.
Руками изобразить шар.
Воспитатель: Молодцы, ребята! Приступаем ко второму этапу. Нам необходимо ручкой без пасты нацарапать изображение космоса. Что там может быть?
Дети: Звезды, Луна, Солнце, планеты, кометы, метеориты, ракета.
Воспитатель: Правильно, ребята! Я изображу Солнце, Луну, а между ними множество звезд. Теперь и вы приступайте к рисованию. Сначала тонкими линиями намечаем рисунок, затем более широкими линиями делаем его ярче.
Самостоятельная работа детей под мелодию. Воспитатель наблюдает за действиями детей, комментирует, помогает при необходимости.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, какие яркие волшебные космические обложки у нас получились. Вы замечательно постарались! Осталось подклеить обложку к книге и вернуть ее в библиотеку.
Делаем обложку.
Остальные обложки пригодятся нам на занятии кружка «Умелые ручки» : мы сделаем блокноты с космическими обложками.
Рефлексия:
О чем мы говорили на занятии?
Чем мы занимались сегодня на занятии?
Понравился ли вам вид графики в технике граттаж?
Насколько трудно/легко было выполнять?
Какая работа вам больше всего понравилась? Почему?
Наградить детей медалями и попрощаться с гостями.
