Конспект итогового занятия «В гостях у лесных жителей» по развитию речи в средней группе

Анна Рубанова
Конспект итогового занятия «В гостях у лесных жителей» по развитию речи в средней группе

Конспект итогового занятия по развитию речи в средней группе

«В гостях у лесных жителей»

Цель: совершенствовать диалогическую и монологическую формы речи, обогащать и активизировать словарный запас.

Задачи:

-активизировать словесно-логическое мышление;

Публикация «Конспект итогового занятия „В гостях у лесных жителей“ по развитию речи в средней группе» размещена в разделах

• Дикие животные, лесные звери
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Средняя группа
• Темочки

- развивать слуховое внимание;

-развивать фонематическое восприятие;

-развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику рук;

-продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложениями;

-учить детей употреблять в речи слова в уменьшительно-ласкательной форме;

-развивать познавательные представления;

-воспитывать бережное отношение к лесу и лесным жителям;

- развивать умение играть в совместной деятельности и коллективной работе.

Материал для занятия : изображения березы, бабочки, птиц, игрушка «Белка», мяч.

Примечание: за каждое выполненное задание к макету солнца приклеивается лучик, чтобы оно «обогревало» лес и его жителей.

Ход занятия:

Предварительная беседа.

Загадка

Есть у ребят зеленый друг,

Веселый друг, хороший друг.

Он нам протянет сотни рук

И тысячи ладошек.

Если лес наш друг, то, как мы должны относиться к лесу?

- А без чего не может быть леса?

Лес - это много деревьев, растущих на земле.

А сколько вы можете образовать слов от слова лес? (Лес-лесок-лесочек-лесной-лесоруб-лесовоз).

- А как мы должны вести себя в лесу?

1. Задание «В гостях у березки».

Описание березы по картине.

Вопросы для помощи: из каких частей состоит, какого цвета ствол, листья,

чем отличается от других деревьев.

Игра в слова-антонимы (широкий – узкий, высокий – низкий, толстый – тонкий, большой – маленький).

2. Задание «В гостях у Бабочки».

Загадка:

Шевелились у цветка все четыре лепестка,

Я сорвать его хотел –

Он вспорхнул и улетел.

2.1. Игра «Один - много».

Воспитатель: Дети:

Один комар - много комаров

Одна оса - много ос

Один жук - много жуков

Одна пчела - много пчел

Один муравей - много муравьев

Одна муха - много мух

Одна бабочка - много бабочек

2.2. Игра «Назови ласково».

Игра проводится с мячом. Воспитатель называет слово и бросает мяч ребёнку. Задача ребёнка назвать

насекомое «ласково».

Например:

муравей — муравьишка

комар — комарик

гусеница — гусеничка

пчела — пчёлка

жук — жучок

стрекоза – стрекозка

муха - мушка

гриб – грибочек

ягода – ягодка

лист - листочек

3. Задание «В гостях у Белочки» ю

Краткое описание внешнего вида Белочки.

Игра «Мама и малыш».

Воспитатель называет взрослого животного: «Я мама белка (медведица, зайчиха, ежиха, а ты кто?» Дети вспоминают название детеныша и отвечают воспитателю: «А я Бельчонок (зайченок, медвеженок, твой детеныш»).

4. Задание «В гостях у птиц».

Воспитатель просит назвать известных детям птиц.

Игра «Поймай звук».

Воспитатель предлагает детям «поймать звук» : дети должны хлопнуть в ладоши, если этот звук в слове есть.

Слова со звуком (Ж) – жаворонок, жук, жираф, жаба, желудь, жалко, жара, жир, живот и т. д.

Далее детям предлагается вспомнить слова со звуком (Ж) и назвать их.

Итог занятия : - дети с воспитателем вспоминают радушных «хозяев леса», делятся впечатлениями;

- солнце светит всеми лучиками (за выполненные задания);

- дети получают медальку «Желанный гость в лесу»