Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию (в рамках проекта День Победы)

Наталья Сидорова
Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию (в рамках проекта День Победы)

Конспект комплексного занятия по развитию речи и

рисованию

Цель:

Обобщение материала по теме «День Победы».

Задачи:

Развивать у детей мышление, память, фонематические процессы;

Активизировать словарь по теме;

Упражнять детей в словообразовании, составлении рассказа по представлению, в образовании глаголов совершенного и несовершенного вида;

Уточнять временные и пространственные представления.

Материал.

Публикация «Конспект комплексного занятия по развитию речи и рисованию (в рамках проекта День Победы)» размещена в разделах

• День Победы. 9 мая, детям о войне
• День Победы. Конспекты занятий к 9 мая
• День Победы. Конспекты занятий по развитию речи
• День Победы. Рисование к 9 мая
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Развитие речи. Конспекты занятий, НОД
• Рисование. Все материалы
• Рисование. Конспекты занятий
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» октябрь 2015

Сюжетные картинки по теме «День Победы», предметные картинки (ордена, медали, салют, букет, памятник, Вечный Огонь, георгиевская лента.

Предварительная работа.

Рассматривание картинок и иллюстраций на тему войны, беседы о подвигах советского народа в годы войны, рассматривание картинок с изображением различных наград.

Словарная работа.

Ветераны, герои, подвиг, памятник, Великая Отечественная война, торжественный парад.

Ход занятия.

I. Организационный момент.

Игра: «Повтори – не ошибись»

Смелый – храбрый – сильный;

Умный – геройский – отважный;

Решительный – бесстрашный – отважный;

Храбрый – геройский – мужественный;

Смелый – отважный – сильный;

Молодой – старый – юный;

Отважный – сильный – умный;

Геройский – бесстрашный – отважный.

II. Основная часть.

1. П. - Ребята, как вы думаете, к какому празднику относятся все эти слова?

- Педагог показывает картинку с изображением салюта и радостных и счастливых людей.

- Как вы думаете, чему радуются все и дети и взрослые?

- С кем была война?

- Вспомните, сколько лет она длилась?

- Почему мы с вами до сих пор празднуем этот день?

П. Прошло много лет после этой войны, но люди до сих пор помнят о героях, их подвигах; им посвящено много фильмов, картин, рассказов, песен, стихов.

2. Послушайте стихотворение.

Победой кончилась война.

Те годы позади.

Горят медали, ордена

У многих на груди. (С. Михалков)

Педагог показывает картинки с изображением орденов и медалей.

- За что давали награды русским воинам?

- Ордена и медали получали только мужчины?

- Живые и павшие получали различные награды, значит, они были какими?

3. Физкультминутка.

П. давайте представим с вами, что мы вырастили цветы для героев. Давайте покажем как мы это делали.

Имитация движений: копка земли, рыхление почвы, посадка, полив, срезание цветов и вручение их герою.

А теперь покажите, какие лица были у ветеранов.

4. Игра «Подбери родственные слова».

Дети подбирают родственные слова к словам победа, герой.

5. Давайте посчитаем сколько наград получили герои. (Дети считаю – один орден, два ордена и т. д. ; одна звезда героя, две звезды героя и т. д. ; одна медаль, две медали и т. д.)

6. Долгой и тяжелой была война, много погибло народу. Я уже говорила, что этой войне и этой победе было посвящено много песен, стихов, рассказов, фильмов. Мы с вами тоже не должны оставаться в стороне и предлагаю вам стать художниками и нарисовать каждому картину на тему «Священная война»

Дети рисуют по замыслу на тему «Священная война»

III. Итог занятия. Дети выбирают самый лучший рисунок и первым его вешают на стенд для выставки.