Тиначева Лидия
Конспект комплексного занятия в старшей группе «Осторожно, огонь»
Конспект комплексного занятия Старшая групппа
Тема: «Осторожно, огонь»
Интеграция образовательных областей: "Познавательное развитие", "Социально-коммуникативное развитие", «Речевое развитие», «Художественно-эстетическое развитие».
Цель:
• Формирование элементарные умения и навыки в поведении при возникновении пожара, закрепить знания детей о том, что огонь боится песка и воды.
Задачи:
Публикация «Конспект комплексного занятия в старшей группе „Осторожно, огонь“» размещена в разделах
- Конспекты занятий. Все конспекты
- Пожарная безопасность
- Пожарная безопасность. Конспекты занятий
- Старшая группа
- Темочки
- Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» март 2019
• привитие элементарных знаний и навыков в пожарной безопасности.
• Познакомить детей с огнетушителем, подчеркнув, что пользоваться им могут только взрослые
Материалы и оборудование:
• иллюстрации с изображением различных пожароопасных ситуаций, где огонь – друг или враг;
• наборы цифр, иллюстрации с изображением пожарной техники;
• шапочка «огонь», обруч, большой кубик, резиновая надувная игрушка и т. п. (предметы по количеству команд);
• настоящий огнетушитель или его изображение; музыка «Ребята», «Пожарные».
Предварительная работа
• Разучивание стихотворений, пословиц о противопожарной безопасности.
• Рассматривание плакатов по пожарной безопасности.
• Чтение художественных произведений: «Пожар», «Пожарные собаки» Л. Толстого, «Пожар», «В дыму» В. Житкова, «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое» С. Маршака.
• Рассматривание иллюстраций к ним.
Беседа о профессии «Пожарный».
Ход занятия
Дети под музыку входят в зал.
Воспитатель: Посмотрите, к нам пришли гости, давайте поприветствуем наших гостей.
Здравствуйте.
Сейчас я загадаю вам загадку:
Рыжий зверь в печи сидит,
Рыжий зверь на всех сердит!
Он со злости ест дрова,
Может, час, а может, два.
Ты его рукой не тронь –
Искусает всю ладонь. (Огонь.)
Воспитатель: Правильно. Почему возникают пожары?
Ответы детей.
Воспитатель: Нам утром принесли письмо. На конверте написано: «Детям детского сада от Кроша и Ёжика». Послушайте, что они пишут.
«Здравствуйте, дети! Я лежу в больнице. Хочу рассказать вам, как я сюда попал. Гостил я у Ёжика, мы читали книжки, рисовали, лепили из пластилина, а потом стало, скучно и мы решили придумать новую игру. И нашли спички и стали с ними играть. Сначала нам было весело, интересно Нам очень нравилось, как спичка чиркает по коробке, как вспыхивает огонь, а потом огонь подкрался к лапкам, мы побоялись обжечься и бросили спичку на пол. А потом я ничего не помню, очнулся только в больнице сЁжиком. Сейчас нам очень плохо, у нас болят лапки и ушки. Нас лечат врачи. Ребята, не верьте спичкам, они могут наделать много беды. Они хитрые, всегда просятся детям в руки».
Воспитатель: Ребята, почему Крош с Ёжиком оказались в больнице?
Ответы детей.
Воспитатель: А вы сейчас хотите поиграть со спичками? Ну и правильно, вы же умные детки, а умные дети придумывают себе хорошие игры. Как вы думаете, огонь – ваш друг или враг?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Вред огня зависит от человека. Взрослые умеют не ссориться с огнем, и детям тоже нужно этому учиться. Неужели огонь всегда злой?
Ответы детей.
Воспитатель: Подумайте, когда огонь бывает добрым и полезным?
Ответы детей.
Воспитатель: Что нужно делать, чтобы огонь приносил нам пользу и радость?
Ответы детей.
Воспитатель: А чего нельзя делать, если случился пожар?
Ответы детей.
Воспитатель: Как себя можно защитить от дыма и огня?
Ответы детей.
Дидактическая игра «Огонь – друг, огонь – враг».
Детям предлагаются карточки с изображениями ситуаций, где огонь – друг и враг. Дети делятся на две команды. Одной команде предлагается выбрать карточки, где огонь приносит пользу, другая команда выбирает карточки с изображениями тех ситуаций, где огонь приносит несчастье.
Воспитатель: Сила огня очень велика. Огонь согревает, заставляет работать машины, запускает ракеты, космические корабли. На огне готовят пищу.
Но когда люди забывают об осторожном обращении с огнем, он становится смертельно опасным. Пожар – не случайность, а результат неправильного поведения. И, чтобы сделать жизнь более безопасной, во все времена люди передавали советы своим потомкам.
Очень древними «рекомендациями о безопасном поведении» являются пословицы и поговорки. А знаете ли вы пословицы и поговорки, где говорится о противопожарной безопасности?
Дети называют пословицы о безопасном поведении «Пословицы недаром молвятся».
Искру туши до пожара, беду отводи до удара.
Кто огня не бережется, тот скоро обожжется.
Спички – не игрушка, огонь – не забава.
Водой пожар тушат, а умом предотвращают.
Берегись бед, пока их нет.
От малой искры да большой пожар.
Искра мала – великое пламя родит.
С огнем не шути и воде не верь.
Дидактическая игра «Чего нельзя делать».
Воспитатель: Ребята, посмотрите на столе лежат картинки, они перевёрнуты. Нужно взять картинку и объяснить, чего нельзя делать и почему.
Молодцы, ребята, хорошо справились.
Подвижная игра «Огонь – друг и враг».
Один из игроков изображает Огонь. Он выходит из своего жилища-очага, ходит в обозначенном (очерченном мелом) круге и говорит: «Я – Огонь, меня не тронь!»
Игроки спрашивают: «Ты зачем ушел из очага, превратился в нашего врага?»
После слов «Я Огонь – ваш друг и враг. Со мной не справиться никак.» Огонь начинает шипеть и махать руками, ловить детей, которые пересекают границу круга, бегают на его территории. Вне круга ловить детей нельзя. Пойманных Огонь «превращает в угольки» и сажает в свой «очаг». Последний не пойманный игрок становится отважным Смельчаком, победившим Огонь, и новым водящим. Все игроки должны увертываться, наклоняться низко, ползти, чтоб водящий не задел их. Те, кого Огонь не задел, возвращаются в круг.
Воспитатель: Ребята, а люди какой профессии помогают тушить пожар? Что вы знаете о форме пожарного?
Ответы детей.
Воспитатель: Скажите, ребята, зачем пожарному каска?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Когда случается пожар – это очень опасно, а тушить пожар нелегко. Как вы думаете, каким должен быть пожарный? Какие важные качества нужны пожарным, чтобы они мог спасать людей, попавших в трудную жизненную ситуацию. Ребята, соберем в мою ладонь слова, обозначающие качества: мужественность, выносливость, доброта, милосердие, нежность, любовь, ум, профессионализм и т. д.
Воспитатель: Что необходимо делать, чтобы стать пожарным?
Ответы детей.
Воспитатель: На чем пожарные приезжают к месту пожара?
Ответы детей.
Воспитатель: А если пожар случился на воде или воздухе? У пожарных есть различная техника – пожарные машины, вертолеты, катера. Почему пожарные машины, вертолеты, катера – красного цвета?
Ответы детей.
Воспитатель: Правильно. Ребята, а у кого из вас дома есть телефон?
Ответы детей.
Воспитатель: Вы уже знаете номера телефонов? А вы умеете им пользоваться? Куда вы звоните?
Ответы детей.
Воспитатель: Если произошел пожар, по какому номеру нужно звонить?
Ответы детей.
Педагог раздает детям наборы цифр и предлагает выложить номер «01».
Воспитатель: Что нужно сообщить пожарным по телефону?
Ответы детей.
Физкультурная минутка.
Дым и огонь не к добру, так и знай,
Взрослых на помощь скорей призывай
И в «01» поскорее звони:
Срочно пожарных! Помогут они!
«Вызов пожарных».
Прыжки через островки (3 шт.).
Пролезть в туннель (1 шт.).
Подбежать к телефону, поднять трубку, вызвать (крикнуть) «01».
Обратно – бег по прямой, передать эстафету (хлопнуть по ладошке следующего участника).
Воспитатель: Молодцы!
Воспитатель: А сейчас, ребята, послушайте, какая ситуация произошла с девочкой.
Мать на рынок уходила,
Дочке Лене говорила:
«Печку, Леночка, не тронь,
Жжется, Леночка, огонь.»
С. Маршак.
- Как вы думаете, что могло случиться с девочкой
Ответы детей.
Воспитатель: И под кроватью не прячься – учти,
Что от огня просто так не уйти.
Не оставайся в квартире с огнем,
А выбирайся доступным путем:
Мокрым шарфом нос и рот завяжи,
К двери входной через дым поспеши.
Воспитатель: А вот ещё одна ситуация произошла с нашими сказочными героями:
Дон – дон. Дон – дон.
Загорелся Кошкин дом,
Коза выскочила, глаза выпучила,
Бежит курица с ведром,
Заливать Кошкин дом.
А залить не сумели.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете, чем можно затушить пожар?
Ответы детей.
Воспитатель: Существует еще хороший помощник при тушении пожара, а что это вы узнаете из загадки:
Если пламя вспыхнет вдруг,
Есть у вас надежный друг,
Под рукой его держите!
Пламени душитель,
Дыма укротитель –
Ваш друг огнетушитель.
Воспитатель: Действительно, огнетушитель полагается иметь в каждом учебном заведении, в больницах и т. д. У нас в детском саду тоже есть огнетушитель. Они тушат огонь пеной или специальным порошком. Вот он какой! (Показывает всем огнетушитель. Дети трогают, руками на ощупь говорят, из какого материала он сделан.)
Воспитатель: Для тушения пожара возьмите те качества, которые мы с вами собрали в ладошку.
Подвижная игра «Пожарные службы».
Тушим пожар, который возник по неосторожности детей.
Взять ведро с водой.
Бег «змейкой» между конусами.
Пролезть в обруч.
«Вылить» воду, потушить огонь.
Обратно – бег по прямой, передаем ведро следующему участнику.
(Дети выполняют задание.)
Воспитатель: Все мы силы приложили,
И пожар мы потушили.
Было трудно, тяжело,
Но умение и ловкость
Нас от бедствия спасло.
Молодцы!
Воспитатель: Всем понятно, как надо себя вести при возникновении пожара?
Рефлексия.
Воспитатель: А сейчас мы закрепим пройденный материал, что вам запомнилось на занятиях?
Дети (читают стихи) :
Для забавы, для игры
Спичек в руки не бери
Не шути, дружок, с огнём,
Чтобы не жалеть потом.
Сам костра не разжигай
И другим не позволяй.
Газ на кухне, пылесос ли,
Телевизор и утюг
Пусть включает только взрослый
Наш надёжный старший друг.
Быть нельзя огню вблизи
Там, где смазка, газ, бензин
Ведь о них нам не напрасно
Говорят: «Огнеопасно»!
Если же стряслась беда
Что тогда нам делать?
Не теряться никогда
Действовать умело!
Если близко телефон
И тебе доступен он
Нужно 01 набрать
И пожарников позвать!
В конце занятия в зал входит пожарный.
Пожарный.
Вы, ребята, смелые, ловкие, умелые,
Всем здоровья я желаю,
Сладким призом угощаю.
И дарит детям пожарную машину и конфеты за хорошие знания пожарной безопасности.
