Конспект логопедического занятия на этапе автоматизации звука [р] в старшей группе

Карпец Наталья
Конспект логопедического занятия на этапе автоматизации звука [р] в старшей группе

Тема: автоматизация звука "Р".

Цель: автоматизировать звук "Р" в слогах, словах.

Задачи: - Уточнение значения слов со звуком Р"

-расширение словаря

-совершенствование подвижности органов речевого аппарата

-развитие общей и мелкой моторики

-воспитание интереса к занятиям

-закрепление правильного произношения звука Р" в слогах, словах

- развитие понимания речи.

Оборудование: индивидуальные зеркала, схема артикуляции звука, картинки с изображением людей военных профессий.

Публикация «Конспект логопедического занятия на этапе автоматизации звука [р] в старшей группе» размещена в разделах

• Буква Р и звуки [P], [Р’]. Конспекты занятий
• Дифференциация и автоматизация звуков
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Старшая группа
• Темочки

Ход занятия

1. Организационный момент

Здравствуйте ребята! Давайте вспомним наше стихотворение

Кто хочет разговаривать, тот должен выговаривать, все правильно и понятно, чтоб было всем понятно!

2. упражнения по развитию общей моторики

Мы посадим липы и клены. (показывают руками в разные стороны)

Будет город нарядный, зеленый.

Тополя мы посадим рядами. (руки вверх, медленные покачивания в стороны)

Станут площади наши садами. (показывают на себя)

Любят зелень российские дети (показывают на себя)

Любят видеть деревья в расцвете. (приседают на корточки медленно встают)

С молодыми садами, лесами (поднимаются на носочки, руки вверх)

Мы расти и цвести будем сами. (разводят руки в стороны, улыбаются)

3. Самомассаж

Ручки растираем (потирание) и разогреваем (хлопки). И лицо теплом своим мы умываем. Метла сметает все плохие мысли, от лба к ушам. Растираем ушки, щечки. Губки разминаем, чтобы улыбались, как утята тянем губки. Покусаем губки, надуем щечки и лопнули они. (сдули щечки)

4. Артикуляционная гимнастика.

-"барабанщик" - рот открыт, поднять кончик языка к альвеолам и произнести звуки "т-т-т".

-Упражнение "кучер" - с силой выдыхать воздух, заставляя вибрировать губы.

- Лошадки" - цокать как лошадки.

5. Игра "Что лишнее?"

Какое ребята слово лишнее? Слушайте внимательно. Родина, ракетчик, танкист. ю парашют. Лишнее слово - танкист. Правильно. А почему? Верно, в нем нет звука "Р. 2

6. Артикуляция звука "Р"

Ребята, давайте откроем рот и поднимем язык вверх, к небу. Боковые края прижмите к зубам. Теперь глубоко вдохните и сильно выдохните.

Молодцы у вас хорошо получается.

7. Автоматизация звука в слогах.

Ребята, сейчас будем произносить слоги, а вы повторяйте за мной вместе с хлопками.

Называю слоги, дети повторяют.

8. Физминутка

Мы летаем высоко, мы летаем низко.

Мы летаем далеко, мы летаем близко.

9. Автоматизация звука в словах.

Ребята, назовите слово: родина, ракетчик, снайпер. Дети называют. К определению: мужественный, героический, отважный какое слово ребята можно подобрать? Дети отвечают в свободной форме.

10. Итог.

Задаю вопросы по пройденному материалу. Дети отвечают.

Молодцы ребята вы хорошо поработали на занятии, дружно отвечали. спасибо за занятие.