Конспект логопедического занятия «Звуки [З], [З’], буква З»

Татьяна Шебалина
Конспект логопедического занятия «Звуки [З], [З’], буква З»

Конспект логопедического занятия «Звуки [З], [З’], буква З»

Тема: «Звуки З, ЗЬ и буква З».

Составила: Шебалина Татьяна Владимировна, учитель-логопед

Цель: Познакомить детей со звуками «з, зь» и буквой «З».

Задачи:

• Уточнить правильную артикуляцию звука «з».

• Активизировать словарь по теме "Зима";

Публикация «Конспект логопедического занятия „Звуки [З], [З’], буква З“» размещена в разделах

• Буква З и звуки [З], [З’]. Конспекты занятий
• Буквы. Знакомимся с буквами и звуками
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Логопедические занятия
• Обучение грамоте. Звуки, буквы, слоги
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» январь 2019

• Закреплять умение образовывать уменьшительно-ласкательную форму существительных; подбирать слова - признаки и действия к словам;

• Учить выделять звук «з» из слов, давать его характеристику.

• Учить соотносить звуки с цветным обозначением.

• Упражнять в дифференциации согласных звуков (твёрдый – мягкий).

• Закрепить умение определять место звука «з» в словах.

• Совершенствовать навыки звукового анализа слов из 4-х звуков

• Совершенствовать навыки фонематического синтеза.

• Познакомить с буквой З

• Развивать мелкую моторику.

• Стимулировать речевую активность.

• Воспитывать умение работать в коллективе, интерес к занятиям.

Оборудование: картинки со звуком з,зь, картина «Зимний лес», схемы слова, звуковые линеечки, мячи Су-Джок

Ход занятия:

1. Организационный момент. Психогимнастика. Логопед просит детей : «Сейчас давайте закроем глаза, подумаем о том, как хорошо, что мы вместе, мы добры, приветливы, ласковы, здоровы. Сделайте глубокий вдох через нос и вдохните в себя свежесть, доброту, красоту. А выдохните через нос все обиды, злобу и огорчения. (3 раза)

Загадка.

Кто, угадай-ка, седая хозяйка?

Тряхнет перинки, над миром пушинки. (Зима) (картинка).

Образование уменьшительно-ласкательной формы существительных.

-Скажите ласковые слова о Зиме. (Зимушка, зимка, зимонька.)

Подбери родственные слова к слову зима

День (какой) – зимний.

Погода (какая) – зимняя.

Пережить зиму – зимовать.

Сказочное место зимовки зверей – зимовье.

Птицы, не улетевшие в теплые края, - зимующие.

Культуры, посеянные под зиму, - озимые.

В волшебном лесу под старым дубом, вьюга спрятала волшебный сундук.

2. Артикуляционная гимнастика.

Давайте вспомним, для чего нужны звуки и буквы? (звуки мы слышим, а буквы читаем и пишем)

3. Знакомство с новыми звуками. Уточнение правильной артикуляции звуков З, ЗЬ, их характеристика и обозначение. (дети садятся за столы)

Произнесите ещё раз звук (з-з-з). Это упражнение называется «комарик».

Возьмите в руки зеркала и проверьте, правильно ли вы произносите звук (з) :

губки свободны; зубки сближены, но не соприкасаются; кончик язычка спрятан за нижние зубки; посередине язычка идёт тёплая воздушная струя, горлышко «разговаривает»; произносим «з-з-з»- звенит комарик. Если есть преграды – это согласный звук. Если горлышко «разговаривает» - это звонкий звук.

4. Развитие фонематического восприятия

Ловите снежинки, если услышите звуки»З», «Зь» :

- среди звуков (с, з, а, в, с, з, з, с, ш, ж, з);

-среди слогов (са, за, ос, шо, зы, аз, су, уз);

-среди слов (санки, зима, Зина, шуба, коза, стул, зонтик).

5. Позиция звуков «З», «Зь» в словах.

-А теперь давайте найдем звуки в словах, где они спрятались: в начале, середине или конце слов (картинки).

Зоя, коза, воз, ваза, зима, звезда.

6. Су Джок- терапия.

-Согреем наши руки при помощи "волшебных" мячиков (прокатывание колючих массажных мячиков между ладонями и по пальцам).

Мячик мой не отдыхает,

На ладошке он гуляет.

Взад – вперед его качу,

Вправо – влево – как хочу,

Сверху – левой, снизу – правой.

7. Зрительная гимнастика.

Раз – налево, два – направо,

Три – наверх, четыре – вниз.

А теперь по кругу смотрим,

Чтобы лучше видеть мир.

Взгляд направим ближе, дальше,

Тренируем мышцу глаз.

Видеть будем скоро лучше

Убедитесь вы сейчас.

8. Звуковой анализ слова КОЗА

9. Физминутка

«Зайка»

Зайке холодно сидеть,

Нужно лапочки погреть.

Лапки вверх, лапки вниз.

На носочках подтянись,

Лапки ставим на бочок,

На носочках скок-скок-скок.

10. Знакомство с буквой З. Чтение слогов.

На эту букву посмотри,

Она совсем как цифра три!

-На что ещё похожа буква?

Прочитаем слоги с новой буквой.

11. Итог занятия.

-О каком времени года сегодня разговаривали?

Какие звуки изучили?

Что вам больше всего понравилось?

Какие упражнения вам понравились?