Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Осень в Летнем саду»

Маргарита Смирнова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Осень в Летнем саду»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности

для детей подготовительной группы.

Тема

«Осень в Летнем саду»

Воспитатель: Смирнова М. В.

Цель: предоставить возможность детям проявить свои творческие способности в создании коллективной работы, используя технику силуэтного вырезывания.

Задачи:

Образовательные:

- расширять представление о Летнем саде;

- пополнять и активизировать словарь детей за счет слов: ограда, фонтан, зодчий, архитектор, парковый ансамбль, ландшафт, дорожки, шпалеры, тоннели и пр.

Воспитательные:

- продолжать развивать интерес к изучению родного города;

- закреплять умение взаимодействовать со сверстниками при создании коллективной композиции;

Развивающие:

- совершенствовать технику силуэтного вырезывания;

- продолжать развивать чувство формы;

- способствовать развитию композиционных умений при декорировании работы;

Предварительная работа:

- экскурсия в Летний сад;

- просмотр видеоматериалов и презентаций о Летнем саде;

- рассматривание и обследование деревьев, растущих в саду с помощью изображений и презентаций;

- знакомство с достопримечательностями Летнего сада;

- рассматривание карты Летнего сада;

- разучивание стихов и отгадывание загадок о Летнем саде;

- чтение художественной литературы о садах и парках Санкт-Петербурга;

- коллективная работа-карта «Летний сад»

Оборудование:

- коллективная работа - карта «Летний сад» с недостающими достопримечательностями сада;

- аудиозапись песни “Санкт-Петербург - гордая белая птица”,

- презентация “Летний сад”,

- разрезные картинки с достопримечательностями Летнего сада;

- изображения с достопримечательностями летнего сада, для обследования (Памятник Крылову, Карпиев пруд, домик Петра I, Порфирова Ваза, фонтан Пирамида, Зверинец, Голубятня, Кофейный домик, Чайный домик, Красный сад (огород, Менажерийный пруд, аллеи)

- цветная бумага для вырезывания силуэтов (примерный размер 8х10см,

- тонированная бумага, для страниц альбома,

- материал для декорирования: крупы, макароны, нитки, пуговицы, сухие осенние листья и т. д.,

- ножницы, клей, клеенки, инвентарь для уборки

Ход занятия.

Этапы работы Деятельность педагога Деятельность детей

Первый этап.

Постановка и введение в проблему Педагог включает аудиозапись песни “Санкт-Петербург - гордая белая птица”.

- Ребята, о чём эта песня?

- А как вы думаете, почему о нашем городе пишут песни, стихи?

-Что в нашем городе особенного?

-Чем он вдохновляет людей?

-Что значит – вдохновляет? Как вы понимаете это слово?

Занимаются самостоятельной деятельностью в центрах развития.

Обращают внимание на ситуацию, проявляют интерес, любопытство.

Вспоминают, включают ассоциативное мышление, высказывают предположения.

Обсуждают, размышляют. Перечисляют достопримечательности.

Второй этап.

Обсуждение проблемы, принятие задачи.

- Что же такое Летний сад?

- Кто основал Летний сад? Чем ещё знаменит Пётр 1?

- Кто из вас был в Летнем саду?

- Почему его назвали Летним?

- Как вы думаете, для чего люди ходят в Летний сад?

- Чем могут полюбоваться гости города в Летнем саду, который мы сами сделали недавно?

- Вспоминают, обращают внимание на иллюстрации расположенные в группе, узнают, перечисляют. Слушают сверстников. Анализируют ответы.

Рассуждают, делают выводы.

Рассматривают. Анализируют ситуацию. Вспоминают. Высказывают свое мнение.

Третий этап.

Работа над образом.

Алгоритм деятельности:

-что;

-каким способом

-как;

-из чего;

-чем;

-на чем

Педагог вносит коллективную работу “Летний сад”, ранее сделанную с детьми.

Обращает внимание ребят на отсутствующие образы, предлагает пройти по группе и найти недостающие детали с достопримечательностями Летнего Сада.

Рассмотрев и обсудив собранную карту Летнего сада, педагог предлагает детям под музыку собрать разрезные картинки с достопримечательностями Летнего сада; часть детей подходит к интерактивному столу и смотрит презентацию о Летнем саде. Собрав и рассмотрев достопримечательности, педагог задаёт вопросы:

-О чем думает твой Памятник Крылову?

-О чем разговаривают две статуи “День и ночь”?

-Что вспоминает Петровский дуб, которому уже почти 300 лет?

-Какие пожелания говорит старый Домик Петра детям, которые гуляют рядом?

- Как вы думаете, на что похож Фонтан Пирамида, Менажерийный пруд и т. д. ?

Обследовав образы Летнего сада, педагог предлагает следовать традициям “ Пансиона” и создать альбом с наиболее понравившимися местами Летнего сада “ Осень в Летнем саду”. Вспоминают, обращают внимание на недостающие достопримечательности Летнего сада, находят, анализируют, сравнивают, рассуждают, обсуждают, делают выводы.

Речь-описание. Творческое воображение. Рассуждение. Планирующее мышление.

Четвертый этап.

Практическая деятельность. - Что ты будешь делать?

- Кого возьмёшь в помощники?

- Кто готов помочь?

- С помощью, каких материалов можно создать страницы альбома?

- Что нам для этого понадобится?

- Как мы будем это делать?

Педагог обращает внимание на иллюстрации Летнего сада.

- Как эти иллюстрации помогут вам создать страницы альбома?

- Откуда начнешь обследование образа? (справа, снизу – для праворуких)

- Куда будешь направлять линию

- Какая линия?

- Что нужно для работы?

- Как подготовить рабочее место?

Педагог поощряет детей за:

- обследование характера линии с проговариванием;

- самостоятельную подготовку рабочего места;

- выбор необходимого материала.

Оказывает индивидуальную помощь. Предлагает обратиться за помощью к товарищам или еще раз обследовать силуэтные образы.

Задает направляющие вопросы.

Педагог мотивирует, направляет и поощряет деятельность детей, обращает внимание на характерные элементы достопримечательностей, качество выполнения работы. Готовят рабочее место с необходимыми материалами.

Осуществляют выбор, объясняют свой выбор.

Советуют или конкретно помогают товарищам.

Прогнозируют.

Концентрируют внимание, проявляют настойчивость, тренируют глазомер.

Размышляют, высказывают предположения, находят правильный ответ. Рассматривают

Оценивают особенности контура фонтанов, прудов, некоторых скульптур, памятника Крылову.

Проговаривают каждую линию будущего разреза ножницами.

Обрисовывают пальчиком в воздухе.

Обследуют пальчиком выбранные достопримечательности для дальнейшего вырезывания.

Вырезают образы.

Оформляют страницы альбома “Осень в Летнем саду”

Обсуждают, рассуждают, дают оценку своей работе и работам сверстников.

Включают воображение, фантазируют.

Самостоятельно прикрепляют сделанные страницы в альбом.

Испытывают удовлетворение, гордость.

Дети убирают за собой рабочее место. Оказывают помощь товарищам.

Пятый этап.

Оценка деятельности. Постановка новой проблемы.

Педагог предлагает рассмотреть готовые работы.

-Как бы вы назвали свою работу?

-Какое у вас настроение, глядя на вашу страницу?

Создание “синквейна” о своих работах.

Рассматривают, высказываются, готовятся к поиску новой информации.

Публикации по теме:

Конспект непосредственно-образовательной деятельности детей в средней группе «Волшебница осень» Конспект непосредственной образовательной деятельности детей в средней группе на тему: «Волшебница осень» Цель: знакомство с приметами.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Дикие животные наших лесов» Педагогический замысел: Воспитывать интерес и бережное отношение к миру живой природы. Познавательное развитие: Систематизировать представления.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности для подготовительной группы Тема: Устное народное творчество: сказки. Цель: Уточнить и обогатить знания детей о русских народных сказках: вспомнить названия сказок,.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию для детей подготовительной группы «Летчики» Задачи: 1. Продолжать формировать умение пробегать со скакалкой, перепрыгивая с ноги на ногу. Коррекционная задача: - развивать умение.

Конспект непосредственно образовательной деятельности по физическому развитию для детей подготовительной группы «Туристы» Задачи: 1. Совершенствовать навык забрасывания мяча в баскетбольную корзину способом «от плеча» Коррекционная задача: - развивать мышцы.

Конспект непосредственно — образовательной деятельности По ФЭМП тема: «Веселая математика» группа детей 4–5 лет ОКРЫТОЕ ЗАНЯТИЕ ПО МАТЕМАТИКЕ ТЕМА: «Закрепление знаний о цифрах 1,2,3,4,5. Порядковый счёт. Слева, справа, вверху, внизу.» ЦЕЛИ: - Закрепить.

Конспект НОД по патриотическому воспитанию для детей подготовительной группы «Путешествие по малой и большой Родине» Тема: «Путешествие по малой и большой Родине» Форма: Виртуальная экскурсия Цель: создание условий для развития познавательной активности.

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию детей подготовительной группы «В мире книг» конспект непосредственно образовательной деятельности по познавательному развитию детей подготовительной группы тема: «В мире книг» Образовательная.

Конспект непосредственно образовательной деятельности Тема: «Вот и осень к нам пришла!» Возрастная группа: 2-я младшая Цель: способствовать развитию связной речи. Задачи: Образовательная: - обобщить и систематизировать знания.

Конспект непосредственно образовательной деятельности в подготовительной к школе группе «Золотая осень» МДОУ «Детский сад №17 компенсирующего вида» г. Кириши Конспект непосредственно образовательной деятельности по ознакомлению с окружающим.

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
Автор публикации:
Конспект непосредственно-образовательной деятельности для детей подготовительной группы «Осень в Летнем саду»
Опубликовано: 27 мая 2016 в 16:24
+12Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 10.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
21 февраля. Международный день родного языка

21 февраля у жителей Земли 7111 поводов отметить Международный день родного языка. Именно столько языков существует сейчас на нашей планете. Этот праздник учрежден ЮНЕСКО в 1999 году для защиты мирового...

20 февраля. День смотра строя и песни на МААМ

В канун 23 февраля во многих детских садах и школах проводятся традиционные смотры строя и песни. В школьных спортзалах и музыкальных залах садиков мальчишки и девчонки бодро шагают в едином строю,...

Совместный мастер-класс родители и дети «Подарок — кораблик для папы на праздник»
Мастер-класс проведён воспитателями средней группы МБДОУ детского сада N76 группы "Капельки" Бальзамовой Н. Г. и Васиной М. В. совместно детей с родителями...
КВН по экологии (старший дошкольный возраст)
Ведущий: Добрый день дорогие ребята и уважаемые гости! Я рада вас всех видеть. Сегодня состоится КВН между командами 1 конкурс «Представление команд» (...
Детский мастер-класс по конструированию из бумаги «Открытка к празднику»
Программные задачи:Совершенствовать работу детей с бумагой и ножницами, умение вырезать по контуру, воспитывать желание делать открытку для близкого...