Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию «Строители» (средняя группа)

НАТАЛЬЯ ПАРСОВА
Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию «Строители» (средняя группа)

Цель НОД:

Продолжаем учить строить домики из строительного материала.

Закреплять названия строительного материала (призма, цилиндр, брусок, полукруг)

Закрепить названия из чего состоит дом (окна, двери, стены, крыша, фундамент)

Развивать пространственное воображение, творческое, образное мышление, умение выявлять наличие нескольких признаков (цвет, форма, величина,

умение рассуждать, творить, фантазировать.

Публикация «Конспект непосредственно образовательной деятельности по конструированию „Строители“ (средняя группа)» размещена в разделах

• Конспекты занятий. Все конспекты
• Конструктивно-строительные игры. Конспекты занятий
• Средняя группа
• Строитель. Знакомство с профессией
• Темочки

Размер: Высокий – низкий, широкий - узкий,

Задачи:

1 Образовательные :

«Коммуникация» - обогащать словарный запас детей за счёт использования в речи существительных, прилагательных, сравнений; поощрять попытки детей высказывать свою точку зрения, отвечать на вопросы взрослого;

«Познание»-

расширять и обогащать знания детей об особенностях домов, какие бывают дома, одноэтажные, двухэтажные, трёхэтажные многоэтажные.

2. Развивающие:

«Худ. Творчество»- проявлять творческое воображение, мелкую моторику рук.

3. Воспитательные:

«Социализация»- воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, желание играть и трудиться сообща, стремление радовать окружающих хорошими поступками.

Виды детской деятельности :

Коммуникативная, двигательная, игровая, художественная, чтение художественной литературы, продуктивная.

Материалы и оборудование:

Беседа с детьми, дидактическая игра «Заюшкина избушка»; декорации «домов»; строительный материал для домов, лесные жители.

Направление: «Познавательно- речевое развитие».

Доминирующая образовательная область «Коммуникация».

Интеграция образовательных областей : «Познание», «Чтение художественной литературы», «Худ. творчеств», «Социализация».

Организованная образовательная деятельность в режимных моментах

(предварительная работа) : наблюдения за домами, беседа, рассматривание картин с изображением домов, дидактические игры: «Заюшкина избушка», чтение худ литер. «Кошкин дом», «Маша и медведь», «Три поросёнка»,

беседы о прочитанном с детьми; рассматривание картин, иллюстраций; дидактические упражнения «Доскажи словечко», «Назови ласково», разучивание музыкально - ритмических движений.

Методы и приёмы.

- Наглядный: рассматривание дидактических и сюжетных картинок с изображением города, домов, строителей.

- Словесный: художественное слово, чтение, беседа, вопросы, поощрения;

- Практический: элементы поисковой деятельности, динамическая пауза, артикуляционная и дыхательная гимнастики; практические действия («конструирование» музыкально – ритмические упражнения).

- Игровой: игровая мотивация, дидактические игры и упражнения, сюрпризный момент, игровой персонаж, использование воображаемой ситуации (различные превращения, путешествие).

Словарная работа: строитель, рабочий, высокий, низкий, широкий, узкий,

Ход задания:

Ребята, я предлагаю вам сегодня побыть строителями.

А кто такие строители? (строят дома)

Какие бывают дома?

- Дети говорят: высокие, низкие, многоэтажные.

В нашем городе тоже много домов.

Какие? Идёт беседа с детьми.

Картинки домов 1-но этаж., 3-х этаж., многоэтажные.

Ребята, а вы не заметили, что к нам пришли гости?

Как вы думаете, из какой они сказки?

«Заюшкина избушка».

А что случилось с героем сказки? Беседа с детьми

- В сказке говорится о том, что петушок помог зайке вернуть свой домик.

Ребята, а лисичка то сидит и горюет. Избушка то её растаяла.

А что сделать? Построить ей дом.

Ребята, из чего можно построить крепкий домик для лисички?

Беседа с детьми высказывание, предложения

Ребята лисичка просит Вас. Построить домик, и ей и её друзьям - лесным жителям.

Ребята, давайте построим домики прочные, крепкие, чтобы солнышко не растопило весной домики лесных жителей.

Чтобы у нас всё получилось, нам нужно сделать

пальчиковую гимнастику

Строим, строим, строим дом (стучим по кулачкам рук)

Будет домик с крышей в нем (руки над головой)

Повторяем 2 раза.

Вот теперь, ребята, будем строить

Беседа с детьми (закрепление)

Дети, из каких деталей состоит дом? Ответы детей.

(Фундамент, стены, окна, крыша, двери и. т. д.) Молодец,

Молодцы! Ребята, построили крепкие, стойкие, прочные дома.

Теперь берите по животному и заселите их в свои домики.

Ребята, теперь и у животных есть свой домик тёплый, светлый.

Животные будут жить в домиках, и ходить друг к другу в гости.

Дети продолжают играть с животными, друг, с другом включая фантазию, воображения, речь, логику.