Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе «Божья коровка»

Ольга Александровна Сафонова
Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе «Божья коровка»

Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в 1 младшей группе.

Тема: «Божья коровка»(1 мл. гр.)

Виды деятельности : игровая, коммуникативная,двигательная,творческая,познавательно-исследовательская

Публикация «Конспект непосредственно-образовательной деятельности по познавательному развитию в первой младшей группе „Божья коровка“» размещена в разделах

• Божья коровка. Все о божьих коровках для детей
• Божья коровка. Конспекты занятий, НОД
• Конспекты занятий. Все конспекты
• Насекомые. Мир насекомых для дошкольников
• Темочки
• Конкурс для воспитателей и педагогов «Лучший конспект занятия (НОД)» ноябрь 2015

Цель: продолжать упражнять детей в раскатывании пластилина пальцами на поверхности стола для придания предмету необходимой длины, отщипывать маленькие кусочки пластилина от куска (столбика) при помощи большого и указательного пальцев руки, надавливать указательным пальцем на пластилин, прикрепляя его к основе, формировать интерес к работе с пластилином, развивать мелкую моторику.

Закреплять умение различать и называть цвет (зеленый, красный, черный, желтый, синий.)

Целевые ориентиры: дети интересуются окружающим миром, действуют с предметами; проявляют настойчивость в достижении определенного результата своих действий.

Материалы и оборудование: Заготовки «божьей коровки» (аппликация из картона по количеству детей).Пластилин черного цвета. Заготовку из картона большого размера для сюрпризного момента ; зеленый лист и «божья коровка»; Кукла. Цвет из картона большого размера 4 основных цвета.

Ход непосредственно-образовательной деятельности

Стук в дверь.

- Ребята, посмотрите, кто к нам пришел?

-Кто это (кукла)

-Ее зовут Маша

-Поздоровайтесь с Машей. (дети здороваются)

-Кукла Маша мне сказала, что она гуляла на поляне и нашла там листочек и принесла его нам

-Вот он. Какого цвета листочек? (зеленый)

-Ой, ребята, там что то шевелится?

-Давайте посмотрим, кто там спрятался?

-Кто это(«божья коровка»)

-«Божья коровка»-очень красивый, маленький жучок с ярко-красной спинкой, украшенной черными точками.

-А если ей рассказать стишок, то она расправит свои крылышки и улетит. Давайте все вместе расскажем стишок!

Божья коровка,

Черная головка,

Улети на небо,

Принеси нам хлеба,

Черного и белого,

Только не горелого.

И «божья коровка», полетела!

Помашите, как она расправила крылья и полетела. (дети машут руками)

-Ребята, посмотрите, под листочком еще кто-то есть.

-Кто это? («божьи коровки»)

-А сколько их? (много)

-Правильно, молодцы ребятки.

-Это их Маша принесла. Только что- то у них не хватает на спинках.

-Кто догадался?

-Правильно, черных пятнышек на спинке.

-Давайте, сделаем им пятнышки из пластилина

-Садитесь за стол. Но сначала мы с вами разомнем наши пальчики.

Пальчиковая гимнастика: «Вышли пальчики гулять».

Раз, два, три, четыре, пять, Поочерёдное разгибание пальчиков из кулачка, начиная с большого пальца

Вышли пальчики гулять,

Раз, два, три, четыре, пять, Поочерёдное сгибание пальчиков в кулачок, начиная с мизинца.

В домик спрятались опять.

-У «божьей коровки» пятнышки ка спине, какого цвета? (черного)

-Правильно, поэтому мы возьмем пластилин черного цвета и слепим длинный столбик на дощечке. Затем от столбика будем отщипывать маленькие кусочки и прикрепим их к спинке «божьей коровки».

(дети приступают к работе)

-А теперь, ребята, давайте посмотрим, какие красивые у нас получились «божьи коровки»! С черными пятнышками на спинке.

-Молодцы, ребятки!

-А теперь давайте поиграем с нашими жучками.

-Пойдемте на полянку. - дети шагают

-По ровненькой дорожке

По ровненькой дорожке

Шагают наши ножки

Шагают наши ножки

По пням, по кочкам, по камушкам-дети прыгают

По камушкам, в ямку бух!-дети приседают

-Вот мы пришли на полянку

-Что это на полянке выросло? (цветы)

-Какого они цвета? (красные, желтые, синие.)

-Правильно.

-Теперь положим «божью коровку» на ладошку и расскажем ей стишок

(дети рассказывают стихотворение)

Расправили крылья наши «божьи коровки «и полетели!

-Летела, летела «божья коровка», устала и села на цветок отдохнуть. (пов. 2 раза)

-Ребята, а ведь кукла Маша принесла для вас угощенье, за то что вы сделали «божьих коровок» такими красивыми

(кукла угощает детей конфетами)

Рефлексия: предложить детям поиграть с «божьими коровками».