Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы «Терем-теремок»

Оксана Сарзанова
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы «Терем-теремок»

Цель: создание условий для художественно-творческого развития личности ребенка посредством произведений искусства и конструктивной деятельности

Задачи:

• создать условия для развития художественно-образного мышления детей и эмоционально-чувственного восприятия («Художественно-эстетическое развитие»);

• обеспечить условия для развития поисковой активности детей: умение планировать этапы своих действий («Познавательное развитие»);

• создать условия для развития умений: анализировать (выделять существенные и несущественные признаки, выполнять действие сравнения, аргументировать свой выбор («Познавательное развитие»);

• создать условия для развития умения использовать в качестве объединения смысловых частей рассуждения слова-связки: «потому что», «значит», «поэтому» и поощрять использование в рассуждениях языковых средств уважительного отношения к мнению собеседника: «мне кажется», «я думаю» («Речевое развитие»);

• способствовать развитию навыков взаимодействия в мини-группах («Социально-коммуникативное развитие);

• воспитывать эстетические чувства, сочувствие.

Оборудование:

магнитофон для прослушивания музыкальных произведений: (по выбору воспитателя); иллюстрации теремов, избушек, наборы конструкторов для конструирования.

Ход образовательной деятельности:

Организационный момент

Здравствуй, правая рука!

Здравствуй, левая рука!

Здравствуй друг,

Здравствуй друг!

Здравствуй, весь наш дружный круг!

Мотивационно-ориентировочный этап

группе стоит волшебный ларец.)

- Посмотрите, какой необычный ларец появился у нас в группе.

Сундучок, сундучок,

Позолоченный бочок, -

Расписная крышка,

Медная задвижка.

Кто сундучок открывает,

Тот в сказку попадает!

- Интересно, кто нас встретит в этой сказке?

(Звучит музыка вступления из русской сказки «Царевна-лягушка», М. Мусоргский «Избушка на курьих ножках». Дети, характеризуя музыку, определяют, кто может их встретить в сказке (Василиса и Баба Яга).

- В давние-давние времена, в одной сказочной стране жили по соседству Баба Яга и Василиса Прекрасная. Жили они в мире и согласии. И решил Кощей рассорить их. Отправил он Змея Горыныча, чтобы тот разрушил их дома и рассорил Бабу Ягу и Василису между собой. Прилетел Змей Горыныч, нагнал тучи темные, напустил ветры буйные, разрушил и терем, и избушку, раскатились по бревнышку.

- Что произошло в сказочной стране?

- Можем ли мы помочь сказочным героям?

- Как мы можем им помочь? (рассуждения детей; предложения: «выстроить» терем и избушку заново.)

- Что нам для этого необходимо сделать?

Поисковый этап

- А мы знаем, какой был терем у Василисы? Избушка у Бабы Яги?

- Где можно найти ответы на вопросы?

Практический этап

- Можем ли мы найти ответы на вопросы в «сказочном» музее?

(Дети проходят по залу музея, рассматривая иллюстрации, на которых изображены терема и избы.)

- Как можно назвать одним словом всё то, что мы с вами сейчас видим?

- Давайте рассмотрим, все ли они одинаковые?

- По какому признаку можно разделить эти строения?

- Когда вы будете доказывать, почему именно так объединили строения, не забывайте употреблять слова-связки: «потому что», «поэтому», «значит», «я думаю», «я считаю».

(Дети делят все представленные строения на две группы: терема и избушки. Дети делятся на две подгруппы. Каждая группа доказывает, почему они объединили эти строения именно в эту группу, чем они похожи, чем отличаются. Терем: высокий, многоэтажный, украшен резьбой или росписью яркого цвета, есть высокое крыльцо с деревянными резными колоннами, верхушка-крыша терема напоминает купола храма и т. д. ; избушка Бабы Яги: поворачивается со скрипом, крыша ветхая, старая, соломенная, а наверху сидит сова, филин или ворон. Ответы-рассуждения, в каком тереме могла бы жить Василиса Прекрасная, а в какой избушке – Баба Яга).

- Мы с вами узнали, какие бывают избы и терема.

- Что нам осталось сделать?

- Кто мы теперь будем?

(Детям предлагается на выбор материал: ЛЕГО-конструктор, деревянный строитель, плоскостные детали. Каждая группа представляет свою постройку).

Рефлексивно-оценочный этап

- Как вы считаете, мы помогли Бабе Яге и Василисе Прекрасной?

- Что помогло нам это сделать? Как мы работали в подгруппах?

- Что было самым сложным, интересным?

Публикации по теме:

«Где живут волшебники?» Конспект занятия в старшей группе Конспект совместной образовательной деятельности с детьми старшей группы Пыренкова О. Г., воспитатель первой категории Интеграция образовательных.

Конспект НОД по рисованию «Листопад» для детей 3–4 лет Конспект организованной образовательной деятельности во второй младшей группе Воспитатель: Попова Татьяна Владимировна Тема. «Листопад».

Библиотека изображений:
  • Лэпбуки на МААМ: купить лэпбук, скачать шаблоны
  • Русские народные сказки
  • Русские народные сказки
Автор публикации:
Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшей группы «Терем-теремок»
Опубликовано: 18 марта 2015 в 18:07
+4Карма+ Голосовать
Расскажите коллегам и друзьям!
Скачать и печатать
Комментарии:
Всего комментариев: 0.
Для просмотра комментариев
Популярное из нового
23 августа. Выставка игр с кубиками на МААМ

Даже у такой простой игры как игра в кубики есть своя история и ведется она с 17 века. Хотя и до этого дети веками играли с ними, но с 1693 года кубики стали не просто игрушкой, а образовательным...

22 августа. День Государственного флага Российской Федерации

Государственный флаг – бело-сине-красный триколор – для каждого из нас символизирует новую Россию. Ту, что смогла не пропасть, а возродиться после «перестройки» и «лихих 90-х». С этим флагом прочно...

Развлечение ко Дню знаний в детском саду
Цель: создать у детей хорошее настроение, создание доброжелательной атмосферы, положительного отношения к школе. Задачи: воспитывать эмоциональную...
Проектная деятельность «Лекарственные растения Кубани» в средней группе
21 августа на МААМ - День сбора лекарственных трав! В нашем средней группе прошла необычная неделя - неделя неповторимых ароматов, неделя настоящей...
Конспект музыкального занятия в группе раннего развития «В Гости к Мишке»
«В ГОСТИ К МИШКЕ» Конспект музыкального занятия в группе раннего возраста. Цель: - привлечь внимание детей к многообразию звуковых...